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纸船和风筝选做:小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给松鼠,请你替他写一写吧。

纸船和风筝选做:小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给松鼠,请你替他写一写吧。

类别:学习分享 时间:2023-05-12 11:32:03

纸船和风筝选做:小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给松鼠,请你替他写一写吧。

1、纸船和风筝选做:小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给松鼠,请你替他写一写吧。

选做:小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给松鼠,请你替他写一写吧。

答:我愿意和你和好,我们还是做好朋友吧!

2、青蛙写诗青蛙写的诗里有逗号和句号,请你圈出来。

青蛙写的诗里有逗号和句号,请你圈出来。

答:逗号: 句号: 青蛙的诗中有四个逗号,一个句号,一个省略号。

3、北师大一年级数学上《玩具》练一练 2.数一数,画一画,写一写

北师大一年级数学上册第一单元《玩具》 练一练2.数一数,画一画,写一写

3只小蜜蜂:○○○

5只蚊子:○○○○○

1只海豚:○

4只鹦鹉:○○○○

2只瓢虫:○○

4、北师大一年级数学上《小猫钓鱼》练一练 2.读一读,写一写。

北师大一年级数学上《小猫钓鱼》练一练 2.读一读,写一写。

0 0 1 0 0 2 0 0 3 0 0 4 0 0 5

5、北师大一年级数学上《小猫钓鱼》描一描,写一写

北师大一年级数学上《小猫钓鱼》描一描,写一写

0 0 0 0 0 0

6、北师大一年级数学上册 古人计数 练一练 5.圈一圈,写一写。

北师大一年级数学上册 古人计数 练一练 5.圈一圈,写一写。

答案:13

答案:17

7、写一写,仿写什么动物在哪里干什么的句子

写一写,仿写什么动物在哪里干什么的句子

模仿《动物儿歌》写一段诗歌

蝴蝶在花间展翅飞,

蜗牛在地上把街逛。

青蛙在田里捉害虫,

鱼儿在水中捉迷藏。

知了在树上把歌唱,

小鸟在屋檐造房子。

根据什么动物在哪里干什么,我们就能够很好的将其写出来。

8、一年级下册识字7:操场上课后作业,你喜欢什么运动?

例:我喜欢跑步。从小,爷爷就带着我晨跑,每天晚饭后,我也会和爸爸妈妈一起去跑步。跑步能锻炼身体,增强体质。

9、选做:我国很多民族有自己的传统节日,你知道些?

⊙选做:我国很多民族有自己的传统节日,你知道些?

示例:彝(y)族的火把节每年农历六月二十四日,是彝族传统的盛大节日火把节。这天清晨,彝族男女老少都穿起节日盛装,聚集在一起,白天杀牲祭祖,进行斗牛、摔跤、赛马等活动。晚上举行篝(gōu)火晚会,高举火把游行瑶(yo)族的达努节农历五月二十九日,是瑶族人民欢庆丰收的传统节日达努节的日子。这天,人人华服盛装,走村串寨访亲问友,互庆丰收。村村寨寨敲起铜鼓,载歌载舞,尽情享受丰收的喜悦。

蒙古族的那达慕每年七、八月牧畜肥壮的季节举行的那达慕大会,是蒙古人民一年一度的盛大节日。那达慕是蒙语的译音,意为娱乐游戏那达慕大会上有惊险刺激的赛马、摔跤、射箭等比赛,还有美妙动人的歌舞表演。

10、小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给松鼠,请你替他写一写吧。

松鼠,对不起!其实我早就想和你和好了,我们以后再也不吵架了。我们永远是好朋友!

11、部编二年级语文上《纸船和风筝》课后练习读一读,比一比。

纸船漂到了小熊家门

纸船漂哇漂,漂到了小熊家门

风筝飘到了松鼠家门口。

风筝飘哇飙,飙到了松鼠家门

第一组的第二句比第一句多了漂哇漂;第二组的第二句比第一句多了飘哇飘,这两个词语强调了动作的过程,使句子更加生动形象。

12、做一做:看一看,铅笔长( )厘米。

人教版二年级数学上册第一单元《长度单位》参考答案

做一做:看一看,铅笔长( )厘米。

答:铅笔长8厘米。

13、6.口答:1只螃蟹8条腿,2只螃蟹多少条腿?3只呢?4只呢?5只、6只、7只、8只呢?

人教版二年级数学上册练习十八参考答案

6.口答:1只螃蟹8条腿,2只螃蟹多少条腿?3只呢?4只呢?5只、6只、7只、8只呢?

81=8

82=16

83=24

84=32

85=40

86=48

87=56

88=64

答:2只螃蟹16条腿,3只螃蟹24条腿,4只螃蟹32条腿,5只螃蟹40条腿,6只螃蟹18条腿,7只螃蟹56条腿,8只螃蟹64条腿。

14、朗读课文。想一想:种葫芦的人想要葫芦,为什么最后却一个也没得到?

第十四课 我要的是葫芦 课后练习题答案

朗读课文。想一想:种葫芦的人想要葫芦,为什么最后却一个也没得到?

朗读略。因为葫芦的叶子被虫子吃掉了后,葫芦藤就没有了叶子,没有了叶子的葫芦藤就会枯萎,葫芦藤枯菱了,藤上的葫芦就会发黄而掉落,所以那个人最后一个葫芦也没有得到。

15、小学语文《传统节日》选做:我国很多民族有自己的节日,你知道哪些?

小学语文《传统节日》选做:我国很多民族有自己的节日,你知道哪些?

每年的农历六月二十四日,是彝族传统的节日,是非常盛大的火把节,这一天彝族的男女老少都会穿着盛装,聚在一起,白天杀牲祭祖,还会进行斗牛、摔跤、赛马等这类的活动。晚上的时候进行盛大的篝火晚会,高举火把游行。

16、选做,生活中有类似亡羊补牢,揠苗助长的事例吗?写一写

选做,生活中有类似亡羊补牢,揠苗助长的事例吗?写一写

①其实生活中有很多这类的情况,就像有的家长过分的包容自己的孩子过失,从而导致孩子有错也不知道改正,直到后面发现错误了以后才加强管教,这样其实会更加的激起孩子的叛逆心。

②小鸟孵化的时候,有的人看到小鸟出壳那么的缓慢,就自己动手去给小鸟破壳,其实这是害了小鸟,有可能会导致小鸟死亡。

17、你见过什么样的雨,写一写

你见过什么样的雨,写一写

阵雨:六月的雨就像是孩子的脸一样,说变就变,前一秒还是阳光明媚,下一秒就开始哗哗的下着雨,打的我们措手不及,原本灰色的路面瞬间被雨点染黑,原本还在路上行走的路人不得不加快脚步,跑到室内或者屋檐下躲雨,淅沥淅沥的一直在下,不过雨停的也非常的快,雨水退去,太阳出现,天边挂着一道美丽的彩虹。原本还黑黑的路面没一会又变回了原来的颜色。

18、写话:如果可以养小动物,你想养什么,写写理由

写话:如果可以养小动物,你想养什么,写写理由

如果可以养小动物的话,我想要养小兔子,因为小兔子软乎乎的特别好玩,而且它们的毛摸着就很是舒服,软软的,不会像小狗一样身上会有一些硬硬的毛。

19、选做:小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给小松鼠,替他写一写

选做:小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给小松鼠,替他写一写

例:小松鼠,你别生我的气了。我愿意和好,我们以后再也不要为一些小事吵架了,我们继续做好朋友吧!

20、《花的学校》“雨一来,他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗?请你照样子写一写,如,“清风一吹,他们......””蝴蝶一来,他们……“。

三年级语文上册《花的学校》课后练习题答案解析,雨一来,他们便放假了。你喜欢这样的表达吗?请你照样子写一写,如,清风一吹,他们......蝴蝶一来,他们。

答:清风一吹,他们便跳起了欢快的舞蹈。

蝴蝶一来,他们便亲昵地打起了招呼。(仅供参考,答案不唯一)

21、花的学校课后答案,请你照样子写一写,如,“清风一吹,他们......””蝴蝶一来,他们……“。

三年级语文上册花的学校教材课后练习题答题解析:

雨一来,他们便放假了。你喜欢这样的表达吗?请你照样子写一写,如,清风一吹,他们......蝴蝶一来,他们。

答:1、清风一来,他们便满心舒畅!

2、蝴蝶一来,他们便开花了

22、“雨一来,他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗?请照样子写一写,如,“清风一吹,他们……”“蝴蝶一来,他们……”

答案:

清风一吹,它们便跳起了轻快的舞。

蝴蝶一来,他们便撒欢了。

清风一吹,他们便去旅行了。

蝴蝶一来,他们便打开大门欢迎。

清风一吹,他们便礼貌地打着招呼。

蝴蝶一来,他们便大方地献上花粉招待客人。

23、北师大版三年级上册数学《练习五》 13.小马每天从家出发驮着粮食去磨坊,先上山,要走9分,走630米;再下山走8分到达磨坊。 (1)你知道了哪些数学信息?说一说,画一画。 (2)小马8:00出发,5分

北师大版三年级上册数学《练习五》

13.小马每天从家出发驮着粮食去磨坊,先上山,要走9分,走630米;再下山走8分到达磨坊。

(1)你知道了哪些数学信息?说一说,画一画。

小马每天要先上山9分钟,下山8分钟。

9分钟可以走630米。

(2)小马8:00出发,5分后大约走到什么位置?在图中标出来。


答:5分后大约走到上山一半多一些的位置。

(3)小马每天从家去磨坊要走多少米?

630+8X90=1350(米)

答:小马每天从家去磨坊要走1350米。

24、选做:如果你是急性子裁缝,慢性子顾客,会发生什么有趣的故事。

选做:如果你是急性子裁缝,慢性子顾客,会发生什么有趣的故事。

裁缝店走进了一位小顾客。

小顾客对裁缝说:师傅,我想做件夹袄明年秋天穿。裁缝给他量了尺寸,对他说:我是个性子最急的裁缝,今天晚上你就可以来取衣服。

可第二天小顾客却没来,第三天就更别提小顾客的影子了。裁缝还有很多衣服要做,就把衣服收起来,渐渐地把这件事忘了。

第二年秋天,小顾客才来。裁缝取出衣服,衣服做得真漂亮,可穿上后扣子都绷掉了。

裁缝惊讶地说:哎呀!衣服不合身?我再做一件,保证合身!

裁缝又给顾客量了尺寸,让他明天早上来取。可是小顾客还是在第三年秋天来取。裁缝取出衣服,让小顾客穿上,可袖子才到胳膊肘呢!

裁缝涨红了脸:我的名声全毁啦!您放心,我再做一件,这次保证合身!

整整过了五年,小顾客才来,他长成一个小伙子了。裁缝取出衣服一看,这次连袖子也套不进去了。

25、6《蝙蝠和雷达》课文后练习:分小组整理问题清单,想一想可以从哪些角度提问。

分小组整理问题清单,想一想可以从哪些角度提问。

提示:可以从题目的思考,课文内容的理解,对主要人物、主要事件、事情结果的看法,课文的写作方法,表达技巧等角度提出问题。

26、3.将下面这些卡片混在一起,从中任意选取一张卡片,这张卡片可能是什么?

北师大四年级数学上册第八单元可能性《不确定性》练一练及答案

3.将下面这些卡片混在一起,从中任意选取一张卡片,这张卡片可能是什么?

有几种可能?

三种:小兔、熊描和大象

答:因为每张卡片都有被选取的可能,所以这张卡片可能是小兔,也可能是熊和大象

27、说猫老实吧,它的确有时候很乖。仿照句子写一写

说猫老实吧,它的确有时候很乖。仿照句子写一写

说我妹妹胆小吧,她看到猫狗都回躲起来,但是当他看到地上的蚯蚓却要去玩一玩,甚至直接上手去拿。

28、仿写:说它老实吧,它的确有时候很乖

仿写:说它老实吧,它的确有时候很乖

我家的小猫说它胆小吧,它的确很胆小,看到有陌生人来就直接躲起来,而且叫它也不会出来。但是当它看到有老鼠的时候,就直接自己去追,直到抓到为止。而且还会逗着老鼠,不让它跑走,又不让它死掉,将老鼠折磨的没有了力气才慢悠悠的开始它的美食!

29、选做:如果让你用纳米技术,你会用在生活哪些地方

选做:如果让你用纳米技术,你会用在生活哪些地方

答:如果让我使用纳米技术的话,我会将它用在家用上面,其实家里面不止冰箱会需要杀菌,除臭,还有很多其他的地方也需要,像我们平时使用的碗等,都是需要定时杀菌的。

30、新型玻璃请你试着做一回小发明家,把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。

请你试着做一回小发明家,把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。

答:例:我想发明的一种玻璃是净化空气玻璃,它的特点是能吸进废气,释放新鲜空气,作用是净化空气,保护人体健康。

31、 这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。句子在在表达上有什么特点,照样子写一写

这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。句子在在表达上有什么特点,照样子写一写

表达方式是对比,将经历过的事情对比记忆中的事物。

写一写:这里的山泉水真的很甜,可是我还是想念故乡的井水。

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32、10、牛郎织女(一) 3、选做 课文中有很多不可思议的地方,如,老牛突然会说话了,它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事种找出你觉得不可思议的情节,和同学交流。

《白蛇传》中白素贞上天庭盗取仙草救活许仙;《梁山伯与祝英台》中梁山伯与祝英台死后双双化媒;《孟姜女》中孟姜女哭倒长城。

33、北师大版五年级上册数学《轴对称和平移(一)》 把附页1中的图1剪下来,折一折,填一填。 轴对称图形有:

北师大版五年级上册数学《轴对称和平移(一)》

把附页1中的图1剪下来,折一折,填一填。

轴对称图形有:①②④⑤⑦⑧

34、默读课文,把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。

部编版五年级语文上册第17课《松鼠》课后练习及答案

默读课文,把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。

答:(1)外形特征漂亮。松鼠面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,尾巴上翘。

(2)性格特征驯良。松鼠有固定的活动范围和自己的活动时间,不打扰人们的生活。

(3)行为特征乖巧。松鼠聪明有智慧,行动轻快敏捷。松鼠搭窝时精心考究,搭出的窝既坚实又舒适。

(4)生活习性洁净。松鼠会用爪子和牙齿梳理全身的毛,身上总是光光溜溜、干干净净的。

35、交流:如果你生活在威尼斯,想象一下你一天的生活

交流:如果你生活在威尼斯,想象一下你一天的生活

白天,当小艇一出动,城市就喧闹起来,充满生机和活力;夜晚,当小艇停泊后,威尼斯就沉寂入睡了。这一动一静的描写形成对比,更衬托出了小艇在人们生活中的重要作用艇动城闹,艇停城静,威尼斯的热闹和静寂是与小艇的动与停密切相关的。

36、综合性学习:遨游汉字王国之我爱你,汉字教学设计

教学内容

五年级下册综合性学习《遨游汉字王国》

小课题:《有趣的谐音》

教学目标

1.了解什么是谐音及谐音在生活中的应用。

2.了解谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣,初步培养学生对祖国文字的热爱之情。

3.通过小组合作培养学生的合作意识和探究精神。

教学重点

引导学生认识汉字的谐音现象,发现汉字的谐音用法。

教学难点

体会汉字文化的丰富有趣,初步培养学生对祖国文字的热爱之情。

课前准备

1.搜集有关谐音现象的资料。

2.多媒体课件。

教学过程

一、实物导入,激发兴趣

1.从奥运福娃导入,认识谐音。什么是谐音?

2.师:利用汉字同音字或近音字,代替本字,产生的有趣现象,叫做谐音。

3.师(板书课题):有趣的谐音(生齐读)

二、闯关游戏,趣识谐音

1.第一关:智开谐音门

①激趣导入。

师:中央电视台《幸运52》邀请我们去参加谐音知识闯关游戏,你们有信心接受挑战吗?

②师:今天我们到的第一关是一座百年老宅。门上有两幅年画,年画中画有光身的小胖娃娃,双手抱着一条大鱼,窗户上雕刻着蝙蝠、瓶子等。这表示什么意思呢?

生:福到、年年有余、五福临门、平平安安。

师:在民间,由于以福为吉,在大门上贴福字,有时故意将福字倒过来贴,取福到了的口彩。这里的到与倒谐音。民间年画中鱼是最流行的题材,以鱼谐余(表示富余),表达的意思就是:希望每年的日子都能过得很富余、富足。像福到、年年有余是我国传统民俗文化中的谐音口彩,口彩也就是吉祥话,目的图吉利、讨彩头。汉语的谐音正是巧妙地应用了这些读音相同而字形、字义不同的汉字,表达了耐人寻味的意思。它是极富民俗特色的语言形式,是民俗语言的重要组成部分。

37、选做:根据古诗内容展开想象,选择一首改成短文

选做:根据古诗内容展开想象,选择一首改成短文

稚子弄冰

在一个寒冷的早晨,一个小孩子早早地穿衣起床,来到院落里。他发现自己昨晚倒在盆子里的水已经冻结成了厚厚的冰。他欣喜万分,小心翼翼地把冰取了出来,然后在冰上戳了一个小洞,把五彩的丝线穿了进去。他把线提在手中,圆圆的冰块儿就如同一面银钲。他轻轻敲击这个天然的乐器,清脆的声音穿过树林,引得人们侧耳倾听。突然听见一声清脆的玻璃落地的响声,原来是孩子把冰给敲碎了。

38、腊八粥写了等粥和喝粥,说说哪部分写得详细,哪部分写得简略,这样写有什么好吃

课文主要写了等粥和喝粥两部分内容,说说哪部分写得详细,哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。

等粥这件事详写,喝粥这件事略写。详写等粥,略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景,可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱,突出文章中心。

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39、练一练:2.看图思考下面的问题,然后填空。

北师大六年级数学上册第一单元圆《圆的周长》练习题及答案

2.看图思考下面的问题,然后填空

正方形周长是圆的直径的(4)倍,所以 圆周长/直径 一定小于(4)。

40、《分数混合运算(二)》试一试:算一算,说说你有什么发现。

北师大六年级数学上册第二单元分数混合运算《分数混合运算(二)》练一练答案

算一算,说说你有什么发现。

41、小练笔: 照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张,仿照第1自然段写一写。

部编版六年级上册语文第24课《少年闰土》课后练习答案

小练笔:照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张,仿照第1自然段写一写。

提示:第1自然段的写作顺序是从上到下,从景物到人物。

仿写示例:蓝蓝的下面是一条弯弯的小河,旁边开着一树树的鲜花。花丛中,有一个八九岁的小姑娘,扎着长长的马尾辫儿,穿着粉红色的连衣裙,仰着脸甜甜地笑着,右手轻轻地把一朵白色的鲜花放到头发。上面,微微眯缝着眼睛,陶醉地嗅着芬芳扑鼻的花香.....这个小姑娘就是我可爱的妹妹。

42、小练笔:听一听自己喜爱的音乐,把想到的情景写下来

小练笔:听一听自己喜爱的音乐,把想到的情景写下来

示例:

静静的夜晚,我站在窗前,把心情放在吹拂的凉风里,任凭满天星辰擦亮我暗淡的记忆。我带上耳机,按下play键,听着那自己最钟爱的乐曲。这夜,赠人以思考的氛围,这乐曲,赠人以梦境的温柔。我闭上双眼,一切烦恼随风流逝,只有乐曲使我遐想:我那高高的山梁后面,是家乡那一片可爱的秋

在缓缓的钢琴前奏中,我仿佛推开了一扇窗,映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道,一直通往很远很远的地方。我漫步在山间小道上,路两旁是一棵棵火红的枫树,手掌形的枫树叶正随着连绵悠长的乐曲有节奏的下降,一片一片又一片。我完全沉浸在这火红色的世界中,不禁轻轻举起双手想拥抱这奇妙的世界。继续往前走,一条小溪横在我的面前,溪水随着乐曲中叮叮咚咚的声音往前流,它的对岸是一间正冒着炊烟的田间小屋,几只小鸟在空中自由的歌唱,唱出了一首《秋之韵》。溪水旁的一丛丛野菊花像在对我微笑,好似在告诉我:秋来了,秋来了,欢迎来到秋的世界。

43、习作:看图画,写一写写作指导作文要怎么写

习作:看图画,写一写写作指导作文要怎么写

第一步:审题

本次习作的内容是看图写话,必须根据给出的图画展开想象来写,不能脱离图画随意写作。

第二步:选材

图中的小明友在放风等,可以把放风筝的两个男孩作为重点描述的对象。

开头:时间、地点、人物

经过:人们在什么?他们在做什么?

结尾:表达心情、总结方法、发表感想

第三步:构思

根据图画内容,简要列出习作提纲。

开头:开门见山,交代放风筝的时间、地点、人物。(略)

中间:描写天上风筝的样子。(略)

描写我和东东放风筝的过程。(详)

结尾:欣赏自己的风筝,表达感想。(略)

第四步:表达

构思出提纲后,就要考虑如何让文章吸引人了,不妨从以下几个方面着手:①为习作起一个有趣的题目,如《我和风筝一起飞》;②运用修辞手法,如比喻、拟人、排比等;③按照事情发展的顺序来写他们放风筝的过程。

题目《放风筝》《又是一年三月三》《燕子飞了》《一件趣事》

好词

各种各样 形态各异 手忙脚乱 翩翩起舞

欢呼雀跃 兴高采烈 汗流浃背 不约而同

精神抖擞 跑来跑去 跃跃欲试

佳句

开头

1.星期天,阳光明媚,我和东东高高兴兴地来到滨江大道的草地上放风筝。

2.风和日丽,正是放风筝的好时候。公园的草地上早就聚集了好多人。

结尾

1.哈哈,风筝似乎飞到了云彩上。我忍不住大声喊:成功了,成功了,我把风筝放到了云彩上!

2.一阵风吹来,风筝使劲地飞,飞得更高了。我望着它,渐渐浮想联翩,它变成了一只鸟,一只真正自由的鸟

引用

1.草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

2.又是一年三月三,风筝飞满天,牵着我的思念和梦幻,走回到童年

44、三年级下习作:看图画,写一写教学设计优秀案例

三年级下习作:看图画,写一写教学设计优秀案例

一、教学目标

1.认真观察图片,想一想:图画上有哪些人?他们在干什么?他们的动作怎样?可能说了哪些话?

2.运用准确的词句,把自己看到的、想到的写清楚。

3.写完后,和同学交流,互相评一评:图画的内容是否写清楚,有没有错别字,根据同学的意见修改习作。

4.通过观察、表达,感受校园快乐的生活,感受习作的乐趣。

二、教学重难点

1. .运用准确的词句,把自己看到的、想到的写清楚。

2.能在评价和比较中学会欣赏他人的习作,感受习作的乐趣。

三、教学准备

1.教师准备:搜集相关资料,制作多媒体课件。

2.学生准备:图片、字典、红笔

四、教学过程

(一)古诗导入

1.我们在二年级上学期的时候,学了一首古诗。相信聪明的你一定会记得,我们一起来背诵一下:村居(高鼎):草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

有谁知道这里的纸鸢指的是什么?(风筝)风筝又名纸鸢,起源于中国,距今已有2000多年的历史了。

2.今天,我们就来看图写一篇和放风筝有关的习作。

(二)出示图片,整体观察

(出示图片)观察图片

1.说一说,图片上有哪些人?他们在干什么?

学生回答:有几个小朋友在放风筝

教师总结:你说清楚了人物/你不仅说出了图片中的人物,还说清楚了事情。

2.除此之外,你还注意到了什么?

(1)学生回答:周围都是草。

教师提问:那你觉得这里会是哪里?

学生回答:这里可能会是公园。

教师总结:你说清楚了地点。

(2)学生回答:天空很蓝,我觉得应该是春天,而且人们一般都在春天放风筝

教师总结:你对时间的推测,把握的很准确。

3.谁能按照一定的顺序再说一遍图上有什么?

教师提问:刚才这位同学观察到了地面的情况,谁能先说地面,再说天空?/谁还能由远及近的观察图片呢?/那按照从地面到天空的顺序呢?/

教师总结:你们按顺序说了图片上的内容,说的真清楚。

(板书:有顺序)

(三)观察人物,展开想象

1. 我们现在就来重点观察这几位小朋友小红、小明和小刚。看到他们分别做了什么动作呢?

① 出示小明的图片迈开、握着、牵着、跑

教师提问:

❶他是怎样的跑呢?/握着呢?/牵着呢?/

❷看到了他这样的动作,你觉得他可能会说些什么?

② 出示小刚的图片那这位小朋友呢?举着、站住

教师提问:

❶我们仔细地来看看他是怎么举着的?你能一边说,一边做这个动作吗?他把双手把风筝举过头顶。

❷那你觉得此时的他会说些什么?

③出示小红的图片那这个小女孩她又是怎样的动作?会说些什么呢?

2..那你觉得他们的风筝能够放飞成功吗?

能/不能那他们会说些什么?会有怎样的动作呢?

教师总结:正是因为有了你们的想象,我们的语言才会更加的丰富,画面才会更加的清晰。

(板书:有想象)

3.出示整幅图片看到这样的画面,你觉得图上的几位小朋友会是什么心情?那你看到这幅画有什么感受?

他们很开心、高兴、很喜欢来这里、他们童年很快乐

教师总结:你们的话语,让我们感受到了放风筝的快乐。

(板书:有感受)

(四)师生共写,尝试习作

1.现在,我们就试着把这幅图片上的内容,按照一定的顺序,加上自己的想象,写一段话。要求:要把自己看到的、想到的,写清楚。

2.写完的同学,我们可以和身边的朋友互相交换着读一读。读完之后,请完成下面的评价表。(展示评价表格)

(1)他完成了哪一项,我们就在相应的括号里,画上一颗小五星。

(2)如果他的习作哪里没有完成,我们要毫无保留的告诉他。

(五)展示交流,体会方法

1.展示同学的习作,其他同学对习作进行评改。(说一说哪里好/不好?)(尽量展示优秀习作)

你在项中,画上了一颗五星,为什么? (引导学生回顾板书)

2.李老师也看图写了一段话,你们也来评一评。

让学生们比较教师的习作与自己的有什么不同。(紧扣板书)

(六)评价修改,完善交流

1.现在,我们再来进行修改,根据李老师和大家一起进行的总结,让我们的习作变得更好。这一次,我们用红笔在原文上进行修改。

2.找同学进行展示。(将自己原来写的与现在完善的进行展示,说说自己添加了什么,为什么要这么做?)

(七)总结推展,布置作业

1.评价文章中的评价语:文章不厌百回改,反复推敲佳句来。

2.提示:注意修改符号的使用。

3.结束语:同学们,看到你们这么仔细的观察图片,这么认真的修改习作,我相信聪明的你一定会有所收获。那么,这节课就上到这里,下课。

五、板书设计

看图画,写一写

有顺序

有想象

有感受

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