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这所小学有什么特别的地方?

这所小学有什么特别的地方?

类别:学习分享 时间:2023-04-21 13:34:04

这所小学有什么特别的地方?

1、这所小学有什么特别的地方?

这所小学有什么特别的地方?

这里的孩子来自不同的民族,穿着鲜艳的服装上学;这里有很多的动物;这里有古老的铜钟和美丽的凤尾竹

2、你感觉自己什么时候很大,什么时候很小?你感觉自己什么时候很大,什么时候很小?

你感觉自己什么时候很大,什么时候很小?

答:当我自己的事情自己能够解决时,我觉得自己很大;

(当我能够帮助别人做力所能及的事情时,我觉得自己很大;)

当我还需要父母的帮助,还依赖他们的时候,我觉得自己很小。

(当我因为一个人睡觉害怕,需要抱着娃娃的时候,我觉得自己很小。)

3、树和喜鹊为什么很快乐?快乐的原因是什么?

树和喜鹊为什么很快乐?快乐的原因是什么?

答:因为树能够茁壮成长,成长以后的大树可以提供喜鹊一个休息和娱乐的地方,能够成为喜鹊快乐生活的地方,而且喜鹊还能够帮助树捉虫子。树和喜鹊能够相互依存,一起生活,所以他们都很快乐。

4、生活中还会有哪些小动物下雨前会做出特别举动呢?

生活中还会有哪些小动物下雨前会做出特别举动呢?

生活中,如果是快要下雨了,蚯蚓会从洞里爬出来,因为地面相对会更加的潮湿松软。所以我们总是会在快要下雨的时候看到蚯蚓在路面上。

狗因为身上没有汗腺,夏天比较炎热,所以只能靠张嘴吐舌来保持温度,当嘴和舌头都没办法保持的时候,狗就会跳入到水里。这也预示着天将要下雨了。

5、二年级《开满鲜花的小路》有哪些美好的礼物呢?指的是什么?

这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。它告诉我美好的事物才是最好的礼物。教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。那么课文中中美好的礼物指的是什么?有哪些呢?

文中美好的礼物指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子,长颈鹿把快乐传递给鼹鼠,鼹鼠无意间把快乐传递给了大家,所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐,能够温暖人心的礼物就是美好的礼物,如:为环卫工人送水,参加植树养树活动,贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣,为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水

《开满鲜花的小路》以童话故事的方式讲述了邮递员黄狗给鼹鼠先生寄送包裹,结果包裹破了,鼹鼠先生不知道是什么。春天到了,沿路开满了鲜花,大家觉得真美,赞扬这是多么美好的礼物。《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事,它运用拟人的修辞手法,讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包,鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么?就去问松鼠太太,到了松鼠太太的家,发现邮包里面是空的,松鼠太太发现了邮包上有个小洞,春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。该故事虽然篇幅不长,人物对话简单洁明了,但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围,小路上,花朵簇簇,花香飘动,多美呀!这花是谁种的呢?富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意,生动浅显的语言,又便于孩子理解、记忆、学习。

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6、二年级下册你找到的春天是什么样的?是怎么样的?

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7、你找到的春天是什么样的?仿照找春天的4一7段的句子

你找到的春天是什么样的?如何仿照找春天的4一7段的句子?下面由小编为你解答。

仿照找春天的4一7段的句子答案

小鸟在枝头唱歌,那是春天的歌声吧?

小草铺满了大地,那是春天的衣服吧?

归来的大雁排成一排,那是春天的文字吧?

部编版二年级下册《找春天》仿写

找春天

春天来了!春天来了!

我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑......

学生仿写作品:

找春天

作者:柳东廷 二年级 指导老师:喻冬阳老师

春天来了!春天来了!

弟弟问我:春天在哪里?我拉着弟弟的手一起走出门去寻找春天。

我们仔细地找哇,找哇。

河边的柳条细细长长,那是春天的辫子吧?

红的花,绿的草倒映在湖水里,那是春天的镜子吧?

树林里的黄鹂鸟嘀哩哩的叫着,那是春天的歌声吧?

小朋友们围坐在一起,拍着手唱着:春天在哪里,春天在哪里

春天在田野里,春天在湖水里,春天在树林里,春天在小朋友们的歌声里。

弟弟告诉我:哥哥,我知道春天在哪里了。

找春天

作者:曾兮辕 二年级 指导老师:喻冬阳老师

我是一颗小草的种子,清晨,我睁开眼睛,发现外面的世界好漂亮呀。

桃树上的桃花一朵两朵,那是春天的笑容吧?看,多么娇艳,多么灿烂呀!

草地上的野花一簇两簇,那是春天的眼睛吧?还眨呀眨的,新奇地望着这个世界。

小鸟从南方飞回来了,叽叽喳喳地叫着,这是春天的歌声吧?听,叮叮咚咚的小溪正在为他伴奏呢!

草地上,有几个孩子正在放风筝,可热闹了。他们是春天的希望吧!

我伸了伸腰,在阳光下和小朋友们一起茁壮成长

找春天

作者:陈芊洁 二年级 指导老师:喻冬阳老师

星期天,天气晴朗,春光明媚。我走进公园,看见眼前一片翠绿。原来,春姑娘已经悄悄的回来了。

我来到了公园的草丛中,我仔细的找哇找哇,嫩绿的小草从土里探出头来,像是春天的眉毛一样。各种各样五颜六色的小花给春姑娘穿上了花裙子。小燕子从南方飞回来了,叽叽喳喳的叫着,好像说:春天来了,春天来了。

我来到了小河边,小河把他的冰外套脱掉了,叮叮咚咚流着,几只小鸭子在河里快活的游来游去。柳枝上长出了嫩绿的小叶子,微风吹来,像摇着长长的大辫子,就好比是春天的头发。

我找到了春天,春天是五彩缤纷的,我最喜欢春天了。

找春天

作者:王铠任 二年级 指导老师:喻冬阳老师

春天来了!春天来了!

我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向公园,去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,我们仔细的找哇,找哇。

细细的柳枝飘呀飘呀,那是春天的头发吧?桃花开了一朵,两朵,那是春天的小手吧?杜鹃花开了红红的,那是春天的被子吧?小草从地下探出头来,那是春天的手指头吧?

春天来了!我们看到了它,我们触到了它,我们看到了它,我们闻到了它。

她在绿叶上荡秋千,在柳枝上摇哇摇哇;她在小鸟、燕子嘴里叫,在杏花、梨花枝头笑。

我喜欢春天,喜欢这鸟语花香的春天,喜欢这生机勃勃的春天!

找春天

作者:胡陶升旭 二年级 指导老师:喻冬阳老师

春天来了,冬天爷爷送走了大地的严寒,春姑娘,踏着轻盈的脚步来到了人间。

我们几个孩子来到翠绿的山林,寻找春天。

小草从地下钻出来,一眼望去,绿草如茵,那是春姑娘的衣服吧?

小花从草丛里露出可爱的小脸,那是春姑娘衣服上的装饰品吧?

小黄鹂在树枝上,唱着动听的的歌曲,那是春姑娘美妙的歌喉吧?

春天来了,我们听到了她,我们看到了她,我们闻到了她,我们摸到了她。她轻轻地拂过树枝,她悄悄地经过小河,她悄无声息来到了我们的身边。

找春天

作者:戴照洋 二年级 指导老师:喻冬阳老师

春天来了,春天来了。

厚厚的积雪融化了,害羞的春姑娘静悄悄的来到了人间。

小草露出了头来,好像春天的脑袋。

花儿红的黄的紫的,好像春天的衣裳。

柳枝在风中轻盈飘舞,好像春天的头发。

春雨在空中沙沙作响,好像在绿叶丛中弹奏乐器。

小鸟叽叽喳喳,好像在丛中欢快地歌唱。

春天来了,我们触到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们看到了她。她在小鸟嘴里唱,她在柳枝上舞,她在草尖上跑,她在花间笑

找春天

作者:彭雅彤 二年级 指导老师:喻冬阳老师、廖姣娇老师

春天来啦!春天来啦!

我和爸爸妈妈来到体育馆去寻找春天。

早开的迎春花,那是春天的发卡吧?

下雨的雷声,那是春天在用力的鼓声吧?

湿湿的泥土,那是春天柔软的地毯吧?

小小的蘑菇,那是春天的纽扣吧?

春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在森林里躲猫猫,她在百灵鸟小鸟嘴里欢唱,在大树、柏树枝头笑

找春天

作者:柳东廷 二年级 指导老师:喻冬阳老师

春天来了!春天来了!

弟弟问我:春天在哪里?我拉着弟弟的手一起走出门去寻找春天。

我们仔细地找哇,找哇。

河边的柳条细细长长,那是春天的辫子吧?

红的花,绿的草倒映在湖水里,那是春天的镜子吧?

树林里的黄鹂鸟嘀哩哩的叫着,那是春天的歌声吧?

小朋友们围坐在一起,拍着手唱着:春天在哪里,春天在哪里

春天在田野里,春天在湖水里,春天在树林里,春天在小朋友们的歌声里。

弟弟告诉我:哥哥,我知道春天在哪里了。

春姑娘

作者:董雪如 二年级 指导老师:喻冬阳老师

春姑娘来了,春姑娘来了。她带着温暖的阳光,伴随着清风来到了人间。

她唤醒了沉睡的小青蛙,带走了可爱的雪娃娃,冰冻的小溪在她的脚下缓缓流淌,油菜花也笑着为她开放,就连那可爱的小燕子,都从南方飞回来把她看望...

公园里的小朋友开心的放着风筝,农民伯伯在田地里忙着插秧。春姑娘看到勤劳幸福的人们,她拍了拍手,春雷轰隆隆的响起来了;她挥一挥衣袖,下起了清甜的春雨,万物都得到了滋润生长。

啊,美丽善良的春姑娘,我们会永远把你记心上!

找春天

作者:文朵依 二年级 指导老师:喻冬阳老师

春天来了!春天来了!

我和几个好朋友脱掉棉袄,夺门而出,走向集合点,去寻找春天。

春天像个淘气的小姑娘,遮遮掩掩,东躲西藏。我们仔细的找哇,找哇。

稻田里的小蝌蚪一只两只,那是春天的音符吧?

小花上晶莹剔透的露珠,那是春天喝花蜜流下的口水吧?

春笋从地下探出头来,那是春天的脚丫吧?

春雨留下的小水坑,那是春天淋浴的痕迹吧?

春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。他在衣角上荡秋千,在树枝上摇哇摇;他在黄鹂、百灵嘴里叫,在梨花、樱花枝头笑。

找春天

作者:胡陶升旭 二年级 指导老师:喻冬阳老师

春天来了,冬天爷爷送走了大地的严寒,春姑娘,踏着轻盈的脚步来到了人间。

我们几个孩子来到翠绿的山林,寻找春天。

小草从地下钻出来,一眼望去,绿草如茵,那是春姑娘的衣服吧?

小花从草丛里露出可爱的小脸,那是春姑娘衣服上的装饰品吧?

小黄鹂在树枝上,唱着动听的的歌曲,那是春姑娘美妙的歌喉吧?

春天来了,我们听到了她,我们看到了她,我们闻到了她,我们摸到了她。她轻轻地拂过树枝,她悄悄地经过小河,她悄无声息来到了我们的身边。

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8、1.在上面的活动中,你用到了哪些数学知识?你有什么收获和感想?

北师大二年级数学上册《班级旧货市场》

1.在上面的活动中,你用到了哪些数学知识?你有什么收获和感想?

活动中,可以用自己的物品出售,也可以用自己的物品和其他同学的物品交换。用到了加法、减法或乘法来计算所兑换旧物的数量

或出售旧物的价格。可以用旧物换的钱做些有意义的事,如:捐给贫因山区的小朋友们。

9、枫树上的喜鹊我喜欢的是什么?

枫树上的喜鹊我喜欢的是什么?

我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝;我真的喜欢极了;

从这句话中我们也可以看出来,作者喜欢看着高大的枫树,也喜欢看枫树上面的喜鹊窝,同时也喜欢喜鹊窝里面的喜鹊一家。

10、对于我画的杨桃,老师和同学都有怎样的表现?你有什么发现?

对于我画的杨桃,老师和同学都有怎样的表现?你有什么发现?

同学看到我画的杨桃都笑话我,说我画的不是杨桃,是五角星。但是老师却直接坐到了我的位子上观察,同时还让嘲笑我的同学也坐到我的位子上观察,让他们接受教育。

我发现了当我们看到与我们自己看到的不一样的事情之时,要做的就是要从不同的角度看问题,不能够根据自己的主观意向就觉得别人就是错的。

11、看到我画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同?用自已的话说一说

看到我画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同?用自已的话说一说

同学们看到我画的杨桃都开始哈哈大笑起来,但是老师看到我画的杨桃就坐到了我的位子上,还让嘲笑我的同学也坐到我的位子上看我画的杨桃形状是怎样的。

12、“我”是怎样画杨桃的?“我”画出的杨桃是什么样子的?

我是怎样画杨桃的?我画出的杨桃是什么样子的?

我画杨桃时,认认真真地看,老老实实地画。我画出的杨桃就是我看到的杨桃的样子,是五个角的。

13、选择你喜欢的照片或图画仿写课文说说上面有什么?

选择你喜欢的照片或图画仿写课文说说上面有什么?

例:我最喜欢的是这一幅画,一个地球,一艘飞船,一个宇航员,一直小狗,在这浩瀚的宇宙中只有的飞来飞去。

14、课文中睡梦中的妈妈是什么样子的呢?

课文中睡梦中的妈妈是什么样子的呢?

答:睡梦中的妈妈很美丽、好温柔,说明妈妈很爱孩子。

15、《掌声》默读课文,想一想:英子前后有怎样的变化?为什么会有这样的变化?

默读课文,想一想:英子前后有怎样的变化?为什么会有这样的变化?

答:前后变化:(平时)自卑(讲故事)紧张、犹豫、痛苦(讲故事后)自信、快乐

因为同学们的掌声,给了英子支持和鼓励,使她变得自信、快乐。

16、我变成了一颗树 如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?

如果你也会变,你想变成什么变了以后会发生什么奇妙的事

我想变成一只青蛙,在草丛里和蟋蟀、萤火虫一起开演唱会,在池塘里和小鱼、小虾做游戏。可是只有活动的东西我才看得见,这给我带来了一些麻烦。

17、第1课《大青树下的小学》 这所学校有哪些特别的地方?用自己的话说一说

提示

大青树下的小学是一所边疆的山里的多个民族小学,是一所可爱的小学。

大青树下的小学是一所可爱的多个民族小学,是一所边疆山里的小学。

大青树下的小学是一所可爱的边疆山里的小学,是一所多个民族的小学。

18、默读课文,想一想:英子前后有怎样的变化?为什么会有这样的变化?

答:英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始微笑着面对生活。前后变化:(平时)自卑(讲故事)紧张、犹豫、痛苦(讲故事后)自信、快乐。因为同学们的掌声,给了英子支持和鼓励,使她变得自信、快乐。

19、不同的植物为什么开花的时间不同呢?

不同的植物为什么开花的时间不同呢?

原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

20、这三首诗写的是哪个季节的景色?你是从哪些地方发现的?

这三首诗写的是哪个季节的景色?你是从哪些地方发现的?

《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗描绘的都是秋天的景色。

《山行》的前两句写出了诗人所看到的山中景致。寒山深远,石径曲长,白云袅袅,人家暖暖,一驱深秋清冷之意。后两句写出的枫林比二月春花还艳丽,使诗人流连忘返,舍不得离去,并从中悟得了霜叶红于二月花这样富有理趣的警句。从寒山和霜叶这两个词不难看出古诗写的就是秋天的景色。

《赠刘景文》前两句写景,虽荷已尽,菊也残,但傲然挺立的霜枝给诗中的秋添了一份无畏的气概。后两句诗人以橙黄橘绿写出了秋天硕果累累的丰收景象,显露了勃勃生机,给人以昂扬之感,也给了好友刘景文勉励。 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。中的荷尽和菊残都点明是秋天。

《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的一首七言绝句,有别于前两首诗。诗的前两句写尽了深秋的凄清。梧叶摇落、江上秋风烘托了深秋寒凉的气氛。秋风起时客未归,瑟瑟秋风撩动着诗人的思乡之情。后两句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景,这勾起了诗人对家乡的追忆、留恋,更显客居他乡孤寂无奈。萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。中秋风一次便点出是秋天。

21、画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子,说说为什么有这样的变化?

  默读课文,画出我对母鸡的态度前后变化的句子,说说为什么有这样的变化。

  我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。

  我讨厌母鸡,是因为它无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀自己。后来我不敢再讨厌母鸡了,是因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦,是一个充满母爱的伟大母亲。

22、你可以利用纳米技术把它运用到生活中的哪些地方?

  如果让你利用纳米技术,你会把它运用到生活中的哪些地方?发挥想象说一说。

  纳米技术很神奇,我打算把它运用到衣食住行中。例如装修新房时,使用纳米涂层,既能杀菌,又能除臭。玻璃和瓷砖表面涂上纳米薄层,可以制成自洁玻璃和自洁瓷砖。

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23、附近的狗都知道鹅老爷的脾气,这句话说明了什么?

附近的狗都知道鹅老爷的脾气,这句话说明了什么?

从这句话可以看出,连附近的狗都了解鹅吃食的规律,可见它吃饭多么三眼一板。作者把鹅称为我们这位鹅老爷,言语间流露出亲昵,表现出对鹅充满爱意。

24、巨人的花园发生了哪些变化,巨人又有什么转变?

巨人的花园发生了哪些变化,巨人又有什么转变?

花园的变化:

巨人外出时,园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二颗桃树,春天开出淡红色和珍珠色的鲜花,秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌。孩子们欢快地在那里玩耍。

巨人回来后,把孩子们赶出花园。春天来了,可是巨人的花园里,仍旧是冬天的景象,小鸟不肯在他的花园里唱歌,桃树也忘了开花,花儿缩回地里。雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。

巨人醒悟后,桃树再次开花,小鸟再次歌唱,花儿再次探出头来,花园又变成孩子们的乐园,春天跟着一起回来了。

巨人对待孩子们的态度的对比:

巨人回来后,对孩子们凶狠,大声叱责,并把孩子们赶出花园,并砌起围墙,挂起布告牌,禁止孩子们入内,让人们感受到他的自私自利。

巨人看到奇特景象醒悟后,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。他懂得了分享,对待孩子们亲切、和蔼,和孩子们一起玩耍。

25、作者描写还乡河美丽的景色有什么作用?

作者描写还乡河美丽的景色有什么作用?

作者多次描写还乡河的景色主要的作用就是用来比喻,将天上飘的浮云比作红绸子和鸡冠花,我们也知道这两种事物的颜色都是红色的,所以这样比喻其实也是为了表现小英雄雨来的那颗爱国之心,用来赞美他的爱国之心。

26、当王葆真的有了一个宝葫芦会发生什么故事呢?

当王葆真的有了一个宝葫芦会发生什么故事呢?

当王葆真的有了一个宝葫芦以后,想要让宝葫芦告诉我怎么列出这个算术题的式子,但是它根本就没有作用,接着我又想要宝葫芦帮我把向日葵长成最好最好的那种,但是也还是没有作用,这一刻我很好奇,为什么张三李四王五赵六他们的愿望可以满足,而我的不行呢?宝葫芦根本就不是宝葫芦,明明就是骗人的!

后来我才知道宝葫芦只是不能够帮助我完成我自己能够完成的事情,因为宝葫芦不是人,不会帮我算题目,也不会帮我种向日葵。

27、文中有哪些地方使你感动?又是什么感动了你?

文中有哪些地方使你感动?又是什么感动了你?

在大雪纷飞的日子,青铜以今天天冷,更会有人会买鞋的理由说服家人,执意去镇上卖芦花鞋;在雪越下越大的街上,青铜一直顶着风雪守着芦花鞋,直到卖完芦花鞋;为了不让一个特别想买芦花鞋的人失望,也为了家里多赚一点钱,青铜脱下了自己穿的鞋卖给对方。这些都使我感动。

青铜坚持不懈、不畏艰难的顽强意志,以及为家人分担,为他人着想的善良心灵感动了我。

28、天窗在哪里?为什么要开天窗?

天窗在哪里?为什么要开天窗?

答:大人们在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃板,这就是天窗了。因为木板窗关闭后屋子里漆黑,开天窗主要作用是采光,使屋子变得敞亮。

29、飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢?

飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢?

答:现代飞机上安装了雷达,雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。

30、课文从哪些地方看出作者观察特别仔细?

课文从哪些地方看出作者观察特别仔细?

A、观察爬山虎叶子:

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

B、观察爬山虎的脚:

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。

爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。

31、作者眼中“真正的荷兰”是什么样的?

  作者眼中真正的荷兰是什么样的?

  作者眼中真正的荷兰:动物生活自由自在,牧场安静,人和动物、自然和谐相处。

32、(1)观察9的倍数,它们有什么特征? (2)这些数的排列有什么特征?与同伴说说你的想法。 (3)如果左表扩“充到200,并找出99后面是9的倍数的数,它们将在表中的什么位置?做一做,检验你的答案。

北师大版五年级上册数学《3的倍数的特征》

(1)观察9的倍数,它们有什么特征?

一个数各个数位上的数字的和是9的倍数,这个数就是9的倍数。

(2)这些数的排列有什么特征?与同伴说说你的想法。

斜对角

(3)如果左表扩充到200,并找出99后面是9的倍数的数,它们将在表中的什么位置?做一做,检验你的答案。

108、117、126 135、144、153、162、171、180、189、198

33、在作者眼中真正的荷兰是什么样的?

在作者眼中真正的荷兰是什么样的?

答:作者眼中的真正的荷兰是奶牛的天堂,是骏马的世界,也是猪、羊、鸡各种小动物的乐园。同时也是一个非常宁静的世界。

34、两篇课文介绍金字塔的方式有什么不同?

两篇课文介绍金字塔的方式有什么不同?

第一篇课文是散文,用优美的语言文字着重描写了金字塔的金色、写出了金字塔的意境美、译名妙,色彩难忘,在引人遐想的同时也让人有一睹真容的强烈愿望。第二篇课文是说明文,采用图文结合、分条解说的形式,介绍了金字塔和古埃及的一些情况,使读者对金字塔的建造过程有了一些初步了解。

35、父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法呢?

父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法呢?

母亲的评价是精彩极了,巴迪的反应是得意扬扬;父亲的评价是糟糕透了,巴迪的反应是痛哭起来

36、作者以“金色的鱼钩”为题有什么深意?

作者以金色的鱼钩为题有什么深意?

答:金色的鱼钩不仅仅代表着老班长一个人的精神,更代表着红军的精神。

37、金子和鱼钩之间有什么联系呢?

金子和鱼钩之间有什么联系呢?

答:金子是宝贵的,而老班长的精神同样是宝贵的。鱼钩上闪烁灿烂的金色的光芒,指的是它就像一盏灯,点亮了革命者前进的方向。

38、《北京的春节》课后阅读链接文章与老舍笔下的春节有什么不同?

下面的阅读链接也写了过春节的事情,读一读,想想与老舍笔下的春节有什么不同,和同学交流。

老舍写过年是按时间顺序,有详有略,给我们展示的是老北京的民风民俗的画卷。

舒乙写春节详细地介绍了祭灶的风俗和春节的食物,把春节的风俗写得十分有情趣。

斯妤写过年既写了家乡的习俗,又写了自己的亲人,传达的是浓浓的亲情。

39、十六年前的回忆课文最后两个自然段与开头有什么联系?有什么好处?

  课文最后两个自然段与开头有什么联系?想想这样写有何好处。

  课文最后两个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情,而且反复强调了父亲被害的日子,这与文章的开头形成了照应关系。这样写使文章首尾呼应,结构严谨,更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。

40、课文《匆匆》中为什么两处使用了一连串的问句?有什么好处?

  课文中有两处使用了一连串的问句,找出来读读,说说表达了作者怎样的内心感受,体会这样表达有什么好处。

  两处一连串的问句分别在第1、4自然段。第一处一连串的四个问句形成了一种急切之势,表达出作者迷茫因惑和苦恼的心理状态。第二处六个问句连用,如层叠而至的波浪

  将文章推向高潮,流露出作者对时光匆匆易逝的慨叹与无奈,是作者不甘虚度光阴,

  力求上进的内心独白。

  这样表达的好处:这些问句像一条线,巧妙地牵引着作者的情感,层层紧扣,展露并深化了主题。

41、你觉得鲁滨逊是一个什么样的人?

鲁滨逊有着顽强的意志和乐观向上的生活态度,是一个不畏艰险、机智勇敢、聪明能干的人。

42、4.你能看懂下面两组图的意思吗?你有什么发现?

北师大六年级数学上册第一单元圆《欣赏与设计》练习题及答案

4.你能看懂下面两组图的意思吗?你有什么发现?

(1)运用直线包络画圆:由正方形(正四边形)变成正八边形,然后是正十六边形,正三十ニ边形边数越多越接近圆形。

(2)发现:当正多边形的边数增加时,它的形状越来越接近圆。

43、下面哪幅图是从位置②拍摄的?你有什么好办法?

北师大六年级数学上册第三单元观察物体《天安门广场》练一练答案

下面哪幅图是从位置②拍摄的?你有什么好办法?

44、5.比和除法、分数有什么关系?比的基本性质是什么?请化简下列各比。

人教版六年级数学上册练习十二参考答案

5.比和除法、分数有什么关系?比的基本性质是什么?请化简下列各比。

比的基本性质:

比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。

45、照这样的规律接着画下去,第5个图形最外圈有多少个小正方形?你能解释这其中的道理吗?

人教版六年级数学上册练习二十二参考答案

1.下画每个图中最外圈各有多少个小正方形?

照这样的规律接着画下去,第5个图形最外圈有多少个小正方形?你能解释这其中的道理吗?

第5个图形:85=40(个)

有40个小正方体。

46、“因为我们是为人民服务的”的这段话有什么意思?

因为我们是为人民服务的的这段话有什么意思?

结合全文我们可以看出来,我们是共产党,是彻底地为人民的利益工作的。所以我们是为人民服务的,因此,如果有缺点的话,我们就不要怕别人批评指出来,还有不管是什么人指出来的都是可以的。只要你说的是对的,我们就改正,你说的方法对人民有好处的,我们就照办,因为我们是彻底为人民利益工作的。

47、你对课文草船借箭中的人物有什么了解?

你对课文草船借箭中的人物有什么了解?

〔答案大家找〕阅读课文前,我知道诸葛亮和周瑜都是足智多谋、不可多得的人才;阅读课文后,我发现周瑜虽然聪明,足智多谋,但是心胸狭窄,自私自利,不顾大局,而诸葛亮不但足智多谋,而且心胸宽广,大局观强。我还想了解煮酒论英雄的故事。

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