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画杨桃 读一读,记一记

画杨桃 读一读,记一记

类别:学习分享 时间:2023-05-13 13:34:03

画杨桃 读一读,记一记

1、画杨桃 读一读,记一记

⊙读一读,记一记。

靠近 依靠 可靠

注视 仰视 视而不见

抢先 抢救 抢夺

喜悦 愉悦 赏心悦目

点拨:四组词语分别是由靠、视、抢、悦四个生字组成的两字或四字词语。读时要注意,,一声;sh,是翘舌音;yu。

2、大小多少读一读,记一记。

大小多少

1.读一读,记一记。

一头牛 一只猫 一群鸭子

一颗枣 一个桃 一堆杏子

点拨:本课是一首儿歌,通过文字和配图呈现了事物间大小多少的关系,也告诉我们不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。

3、小小的船读一读,照样子说一说。

读一读,照样子说一说。

船 小小的船 公路 宽宽的公路

月儿 弯弯的月儿 头发 长长的头发

星星 闪闪的星星 脸蛋儿 红红的脸蛋

天 蓝蓝的天 眼睛 黑黑的眼睛

4、动物儿歌 读一读,记一记

⊙读一读,记一记。

蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞

蚯蚓松土 蚂蚁搬家

蝌蚪游水 蜘蛛结网

点拨:根据拼音,读准字音。这些短语的前半部分是动物名称,后半部分是它们的活动。蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛这些动物名称的字都是形声字,都有虫字旁,根据读音很容易记住它们的字形。

5、树和喜鹤 读一读,记一记。

⊙读一读,记一记。

从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳

后来 邻居 快乐 安安静静

点拨:读上面的词语时,要注意区分前鼻音、后鼻音,如ln,前鼻音;jng,后鼻音。还要注意喳喳zhāzhā,不要读成zāzā。像安安静静这样的词语我还知道:开开心心、快快乐乐、高高兴兴、整整齐齐、明明白白、清清楚楚、红红火火、千千净净、大大小小、匆匆忙忙、老老实实、ロロ声声等。

6、四个太阳 读一读,记一记。

⊙读一读,记一记。

高山 果园 田野

碧绿 金黄 火红

清凉 香甜 温暖

点拨:根据拼音读正确。这些词语中,第一行是表示地点的;第二行是表示颜色的;第三行是表示感觉的。我们要记住并学会运用哟。

7、朗读课文。说说“我”为每个季节画了什么颜色的太阳,试着画一画,并说明理由。

⊙朗读课文。说说为每个季节画了什么颜色的太阳,试着画一画,并说明理由。

朗读课文略。

参考答案:为夏天画了个绿绿的太阳,为秋天画了个金黄的太阳,为冬天画了个红红的太阳,为春天画了个彩色的太阳

8、荷叶圆圆 读一读,写ー写

⊙读一读,写写。

点拔:从苹果的形状和颜色两方面写。

参考答案:苹果圆圆的红红的

9、11 项链 读一读说一说,看谁说得多。

示例:金色的太阳

金色的麦穗

雪白的羽毛

雪白的棉花

快活的小鸟

快活的星星

10、8 小书包 读一读,做一做。

我会把文具摆放整齐。我会自己整理书包

11、北师大一年级数学上《玩具》练一练 2.数一数,画一画,写一写

北师大一年级数学上册第一单元《玩具》 练一练2.数一数,画一画,写一写

3只小蜜蜂:○○○

5只蚊子:○○○○○

1只海豚:○

4只鹦鹉:○○○○

2只瓢虫:○○

12、《小小的船》课后练习,读一读,照样子说一说。

《小小的船》课后练习,读一读,照样子说一说。

参考答案

蓝蓝的宝石

弯弯的小河

小小的水珠

闪闪的红星

13、要下雨了读一读记一记,词语意思

要下雨了读一读记一记,词语意思

山坡:山峰和山脚之间的部分山地。

阴沉沉:状态词。形容天色或脸色等阴暗

潮湿:(形)指环境、物质所含水分太多;又潮又湿。[反]干燥。

有空:有空闲、余暇。

连忙:(副)赶紧;急忙:客人来了,他~迎上去。[近]赶忙|急忙。

消息:(名)①传出或听到的有关人或事物的情况:互通~|打探~。②特指报刊、电台等关于人或事物情况的报道:新华社~。

搬家:1.迁移居所。

雷声:带异性电的两朵云相接近时,因放电而放出的强大声音,多伴随着闪电出现。

14、要下雨了读一读记一记,生字组词

要下雨了读一读记一记,生字组词

直zh(一直、直角、直尺)

边biān(左边、右边、上边)

吗mɑ(好吗、是吗、行吗)

加jiā(相加、加法、加油)

呀yɑ(好呀、是呀、行呀)

呢ne(人呢、他呢、你呢)

吧bɑ(好吧、是吧、去吧)

15、小公鸡和小鸭子课文句子读一读,比一比

小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。

小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。

小鸭子游到小公鸡身边。

小鸭子飞快地游到了小公鸡身边。

答:第一组句子中,下面的句子比上面的句子多了偷偷地一词,让我们更加具体地了解了小公鸡下水时的样子,也感受到了小公鸡的调皮。

第二组句子中,下面的句子比上面的句子多了飞快地一词,让我们形象地感受到了小鸭子游到小公鸡身边的迅速,体会到了小鸭子对小公鸡的关心。

16、玲玲的画读下面的句子,再联系生活说说你的体会。 只有肯动脑筋,坏事也能变成好事。

读下面的句子,再联系生活说说你的体会。

只有肯动脑筋,坏事也能变成好事。

点拨:这是爸爸的话,有两层意思:一是对待好事和坏事的态度,不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情,因为好坏是可以转变的;二是遇到糟糕的事情时,要沉着冷静,开动脑筋思考解决的办法。

答:在生活中我也碰到过很多这样的事情,比如我家的小树被吹倒了,我很伤心,可是爸爸带着我用小树的树干给我做了一幅树枝画,非常漂亮,我很喜欢。坏事真的能变成好事的。

17、拍手歌读一读吗,说说每组加点的字有什么相同之处。

读一读吗,说说每组加点的字有什么相同之处。

孔雀 大雁 老鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅

答:雀、雁、鹰都带隹字旁,鸡、鹂、鹅都带鸟字旁,它们都是表示鸟类的字。

18、语文园地一读一读,用加点的词语说说你的日常生活。

读一读,用加点的词语说说你的日常生活。

我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我却很暴躁。

答:两个有时候写出了我的脾气性格。

例:我读书的时候可入迷了,有时候会因为书中的人物哈哈大笑,有时候又会因他们悲惨的遭遇伤心难过。

平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

答:这句话连续运用了几个相同的句式写出了我日常生活的状态。

例:我们平时会在教室里上课,在操场上玩耍,在图书馆里读书,在美术室里画画。

19、语文园地五读一读,猜一猜词语的意思。

读一读,猜一猜词语的意思。

不言不语 只言片语 三言两语 千言万语

豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语

答:不言不语:不说话,闷声不响。

只言片语:个别词句或片段的话。

三言两语:指很少的几句话。

千言万语:形容说得话很多。

豪言壮语:充满英雄气概的话。

少言寡语:指平时说话不多。

自言自语:自己跟自己说话;独自低声说话。

甜言蜜语:为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。

20、葡萄沟读读下面的句子,照样子写一写。

读读下面的句子,照样子写一写。

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,( 五颜六色,美丽极了 )。

下课了,同学们在操场上活动,( 有跳绳的,有踢毽子的,有做游戏的 ),处处欢声笑语,热闹极了。

21、干人糕 读一读,记一记

⊙读一读,记一记

蛋糕 雪糕 糕点

面粉 粉丝 粉笔

甘蔗 蔗糖 蔗农

劳动 勤劳 疲劳

点拨:四组词语分别是由糕、粉、蔗、劳四个生字组成的两字词语。通过扩词来记忆生字是个很不错的方法。

22、读一读,说说你见过什么样的雨,当时是怎样的情景

⊙读一读,说说你见过什么样的雨,当时是怎样的情景。

毛毛雨 阵雨 雷雨 (bo)雨

点拔:读读题目给出的几个描写雨的词语,想一想这几种雨有什么不同,再选一种说说。可以通过对雨中的景物的描述,体现雨的特点。毛毛雨的特点是又细又密,人们可以在雨中漫步,景物像被笼罩在雾气中一样,模模糊糊的,像梦中的童话阵雨的特点是来得快,去得也快;雷雨的特点是雷电交加,雨量也大;暴雨的特点是雨量大,有时还伴有雷电、大风。

23、小毛虫 读一读,记一记

⊙读一读,记一记。

生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝

色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力

点拨:这是本课中出现的四字或六字词语,读读,记一记。读时注意区分前鼻音、后鼻音,还要注意尽心竭中的jn,四声。

24、二年级上册《小蝌蚪找妈妈》读一读,用加点的词说一说

读一读,用加点的词说一说。

着碧绿的衣裳着大大的眼睛

着雪白的肚皮着长长的尾巴

示例:

我披上衣服就去上学了。

弟弟鼓着眼睛,好像很生气。

军军衣服没扣好,露出了肚皮。

小张甩着手臂,大踏步向前走去。

25、玲玲的画课后练习,读下面的句子,再联系生活说说你的体会。

只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。

它有两层意思:一是在生活中对待事情好坏的态度,我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情,因为好坏是可以转变的;二是遇到事情办得糟糕的时候,我们不能惊慌失措,要沉着冷静,开动脑筋想一想弥补的办法。

26、第八课 古诗二首 读一读,记一记。

第八课 古诗二首 课后练习题答案

读一读,记一记。

穷尽 山穷水尽

层叠 层林叠翠

烟云 烟消云散

山川 名山大川

提示:注意穷、川的写法和叠的读音。

27、第五课 玲玲的画 读下面的句子,再联系生活说说你的体会。

只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。

它有两层意思:一是在生活中对待事情好坏的态度,我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情,因为好坏是可以转变的;二是遇到事情办得糟糕的时候,我们不能惊慌失措,要沉着冷静,开动脑筋想一想弥补的办法。

28、识字4 田家四季歌 读一读,记一记。 课后练习题答案

识字4 田家四季歌 课后练习题答案

读一读,记一记。

播种 插秧 耕田 采桑

除草 割麦 打谷 积肥

提示:注意平舌音和翘舌音

29、第十三课 寒号鸟 读一读,照样子说一说。

第十三课 寒号鸟 课后练习题答案

读一读,照样子说一说。

冻得直打哆嗦 冷得像冰窖

热得直冒汗 热得像蒸笼

示例:疼得直打滚 笑得直流泪 苦得像黄连 痛得像针扎

30、画杨桃中,同学们和老师们看到我的画时,分别有什么不同的反应

画杨桃中,同学们和老师们看到我的画时,分别有什么不同的反应

同学们哈哈大笑嘲笑我,老师坐到我的位子上观察杨桃,还让嘲笑我的同学坐在我的位子上看杨桃的形状。

31、读一读,用加点的词各说一句话。

读一读,用加点的词各说一句话。

例:(披)寒冷的北风给大地披上了一层雪白的绒袄。

(鼓)猫咪鼓着肚子,趴在树荫下休息。

(露)妹妹看见冰激凌,露出了灿烂的微笑。

(甩)老黄牛甩着尾巴,慢悠悠地在树下吃草。

32、 小华读一本书,每天读6页,4天可以读完。(1)如果每天读8页,几天可以读完?

小华读一本书,每天读6页,4天可以读完。

(1)如果每天读8页,几天可以读完?

648

=248

=3

答:3天可以读完。

(2)如果他3天读完这本书,平均每天读几页?

643

=243

=8

答:平均每天读8页。

33、读一读,体会丰富的想象,再想一想这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢?还

读一读,体会丰富的想象,再想一想这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢?

◇借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

◇到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

◇或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上

肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶,飞上树梢,又低低地落下,落到了小鸟的翅膀上,和小鸟一起去森林中旅行

34、读花的学校,注音下面加点的走过荒野,吹着口笛等字

读花的学校,注音下面加点的走过荒野,吹着口笛等字

◇湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。

◇树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。

提示:加点部分都是拟人化的短语,通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的动作,让我们感受到雷雨交加的恶劣天气,花在跳舞、狂欢时热烈的气氛,体会到花孩子愉快的心情。

35、鸟的天堂我们来读读下面的句子,交流一下从画线的部分体会到了什么,再把句子抄下来。 我有机会看清它的真面目,真是 一株 大树,枝干的数目不可计数 。

我们来读读下面的句子,交流一下从画线的部分体会到了什么,再把句子抄下来。我有机会看清它的真面目,真是 一株 大树,枝干的数目不可计数

答:一株:说榕树只有一株,而不是我说的许多株,也不是另一个朋友说的两株。

枝干的数目不可计数:大榕树的枝干多,根多,不可计数是没有办法清点、无法计算的意思。枝干的数目不可计数的原因,是枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。

那么多的绿叶,一簇堆在一簇的上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮的照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动

答:一簇堆在另一簇上面:用堆可以表示出绿叶的茂盛,显出绿叶的多。

似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动:作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美榕树充满活力的蓬勃生机。

36、1.读一读下面的数据,哪些是精确数?哪些是近似数?

北师大四年级数学上册《近似数》练一练习题及答案

1.读一读下面的数据,哪些是精确数?哪些是近似数?

精确数:190个国家,56个国际组织

近似数:达3万多平方米,超过了7308万人次,约40万人次

37、3.读一读,并与同伴说一说,不同数位上的“5”分表示什么?

北师大四年级数学上册《数一数》练一练习题及答案

3.读一读,并与同伴说一说,不同数位上的5分表示什么?

个位上的5表示5个(一),

百位上的5表示(5)个(百),

万位上的5表示(5)个(万)。

38、18、慈母情深 2、读下面的句子,注意反复出现的部分,想想它们的表达效果,课文中还一些这样的句子,画出来和同学交流。

A、背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛

一连三个我的母亲,运用反复的修辞手法,把母亲的动作写得很具体,母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。

B、母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态

用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作,不仅让读者感受到了母亲的辛劳,而且加深了读者对母亲的印象,为后文做好了铺垫。

39、北师大版五年级上册数学《练习四》 10.读一读,做一做。

北师大版五年级上册数学《练习四》

10.读一读,做一做。

10=(3)+(7) 11=(2)+(2)+(7)

16=(3)+(13) 15=(2)+(2)+(11)

40=(3)+(37) 21=(2)+(2)+(17)

40、4.平均每人分到多少块月饼?画一画,分一分,并与同伴交流。

北师大版五年级上册数学《分饼》

4.平均每人分到多少块月饼?画一画,分一分,并与同伴交流。

41、我的伯父鲁迅先生从课文中找出描写人物神态和表情的词句,如,“恍然大悟“”他没有回答我,只是把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。”读一读,想一想,并抄写下来。

从课文中找出描写人物神态和表情的词句,如,恍然大悟他没有回答我,只是把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。读一读,想一想,并抄写下来。

答:例如:伯父换看胡子,笑了笑,说:哈哈!还是我的记性好,

他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈样的愉快的表情了,他变得那么严肃。

42、山中访友读读下面的句子,体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子,并抄下来。

读读下面的句子,体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子,并抄下来。

(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?

答:这句话将老桥比喻成德高望重的老人,写出了老桥的古老沧桑,还突出了它默默奉献的品质,表达了作者对老桥敬重依恋的深厚感情。

(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

答:这句话运用了拟人的修辞手法,一声呼唤,一个眼神,生动传神地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

文中类似的句子还有很多,如你好,汩汨的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势等等。

43、部编版六年级上册语文第1课《草原》 读下面的句子,回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子,读一读,抄写下来。

部编版六年级上册语文第1课《草原》课后练习答案

读下面的句子,回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子,读一读,抄写下来。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。(哪句是直接写草原景色的?哪句写了作者的感受?在写景中融入感受有什么好处?)

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这句话直接写草原的景色。

这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。这句话写了作者的感受。

这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情,寓情于景,情与景浑然一体,使文章内容丰富,感情浓烈。

44、部编版六年级上册语文第17课《古诗三首》 读一读下面的诗句,说说你发现了什么。

部编版六年级上册语文第17课《古诗三首》课后练习答案

读一读下面的诗句,说说你发现了什么。

一水 护田 将绿绕,

两山 排闼 送青来。

这两句诗运用了对偶和拟人的修辞手法,把山水写得有情有趣。

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