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一年级下册18课小猴子下山字词解释
类别：学习分享 时间：2023-10-10 14:35:04
一年级下册18课小猴子下山字词解释
本文是一篇童话，讲述了一只小猴子下山后，看见许多自己喜欢的东西，不断地扔了原来的去换新的，最后什么也没得到，空着手回家的事。教育我们做事情要有始有终，不能三心二意，做完一件事再做另一件事，这样才能有收获。
块块头 木块 他的块头是其中最大的。
非非常 是非 他非常喜欢吃肉。
常常常 经常 我常常去河边画画。
往过往 往事 那是一件快乐的往事。
进进去 进步 他的进步是最大的。
瓜西瓜 瓜果 地里长了许多西瓜。
空天空 晴空 今天的天空蓝蓝的。
一年级下册14课《要下雨了》多音字近义词反义词
空：kōng（天空）kng（空白）
闷：mn（沉闷） mēn（闷热）
近义词
潮湿湿润 连忙急忙
反义词
直弯 伸缩
低高 潮湿干燥
《小猴子下山》说课稿
一、教材分析：
我根据自己对教材的理解，作了以下的分析：《小猴子下山》是小学语文教材中的一篇传统课文。新大纲指出：提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕围绕展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。本册是低段的第二期，阅读训练的重点只是在教学活动中，注意诱发学生的兴趣，采取多种措施促进学生主体性的发挥，同时也创设情境，引发参与、点拨思维、激发参与、图文结文，初步了解课文的内容。
二、学生情况分析
从学生的知识掌握和能力体系来看，这些学生经过低段一学期的学习及本期前两个单元的活动，有了一定的语言积累和口语表达能力，学习了图文结合理解课文内容的方法，初步学习了结合词句的理解来理解课文内容的一些方法，具有初步的思维理解能力和口头表达能力。
从年龄结构和心理特点来分析，此时的学生大多六、七岁，还处于一个好动的阶段，他们的有意注意维持不了多久，只有在老师的指导下，通过师生间民主、协作、自主、活动的实践激起学生的兴趣，发挥其主动性，学习效率才高。
三、教学目标设定
根据教材分析，学情分析，以及语文教学跟其他学科的共同目的（也就是教学要立足于促进学生的发展，为他们的终身学生、生活和工作奠定基础这一目的）我将本课时的教学目标定为四个方面：第一是德育目标，就是通过理解课文内容，懂得我们从小做事应该一心一意和不要乱摘别人的东西等道理。第二是智能目标：培养学生根据对课文重点词句的理解和自己分析、推断、想象、表演的能力。第三是知识目标，就是能理解重点词又大又多、又大又红、又大又圆、可爱、掰、找、扔、摘、捧、扔、抱、追以及相关的句子。第四是美育目标，通过理解重点词语，体会到小猴的可爱；同时培养学生的语言表达形式和想象能力。
四、教学重难点
我根据教材所处的位置、内容及教学目标的确定，将本课时的教学重点确定为：图文结合理解课文内容，发展学生的语言表达能力，体会重点词句。教学难点：训练学生的思维能力和成绩口头表达能力。理解课文重点词句。
五、教学思路设定
根据主导与主体这间的服务关系及学生的情况，我将本课的教学思路设定为以下四个活动，老师只起导的作用，以启发学生讨论交流，发独立见解，培养学生从小在阅读实践中适时进行读的能力，说的能力，听的能力的训练。
六、教学准备
1.小黑板一块。小猴子头饰、玉米、桃子、西瓜的教具。
2.朗读磁带、幻灯片、音乐带。
七、教学活动过程
第一活动是激发情趣，导入课文。这个活动的目的是迅速集中学生的注意力，以引入下一个环节的活动，具体活动过程是这样的。首先借助幻灯片，出现一个可爱的小猴子下山的情景，一下子吸引了同学们，然后问：这是谁？你们喜欢吗？谁来描述一下？最后教师小：你们观察得很仔细，描述得好，可是你们知道吗？这只小猴今天已经是第二次下山了，它在前不久的一次下山时，发生了一个非常有趣的故事呢！你们想知道吗？
第二个活动是：师生协作，自主学习。这个活动的目的是运用学生已学的方法，根据学习课文的体会，开展讨论，培养学生的独立见解和发表能力。具体活动过程中：
首先齐读课文题目，教师范读，学生找出有几个段，并找出与之相关的图画。学生借助拼音轻声读课文，一边读一边思考（出示小黑板）①小猴子下山干什么？②它下山到过哪些地方？看到什么？是怎么做的？然后师生交流，学生分小组讨论第②个问题。然后再展示幻灯片，请各组代表一边看幻灯片，一边回答第②个问题。最后老师总结同学们的发言。启迪思考：课文二、三、四段与第一段的写法是一样的吗？（学生认真自由读）由学生归纳出课文二、三、四段在写法以上与第一段一样。
这时再让学生自主学习第二、三、四段，最后教师小组课文内容。这篇课文写小猴子小山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔了去摘桃子，看见西瓜又扔掉桃子，看见小兔又扔掉西瓜，就这样，最后一无所获。课文的前四段写法一样，所以我们学起来比较轻松，一下子就理解了。又提问：这只小猴子下山后，又回去了吗？结果怎样？引入学习最后一段，让生找出说明小猴子此时心情难受，没办法的一个词？（只好）学生找对了，再启迪思考：小猴子为什么会有这样的结果？（尽量让学生畅所欲言，发表出自己独立的见解，最后再由老师点评、鼓励。）
第三个活动是创设情境，表演课文，这个活动的目的是让学生在表演的过程中，加深对课文内容的理解，首先师发言：刚才我们较好地学习了课文，你们愿意扮演这只小猴子下山的过程吗？
（由二人次扮演小猴子下山，同时放课文朗读录音及活泼、欢快的音乐配音带，提示学生要注意掰扛扔抱追蹦蹦跳跳只好这些词的动作及表情）学生表演完毕，教师及时总结学生表演情况。
第四个活动是展开联想，延伸课文，这个活动的目的是启迪学生思维，培养学生的语言表达能力及表述见解的能力。具体活动过程是：老师问：小猴子空着手回家，在路上它会想些什么？
学生在发言中说出给小猴子下山时想办法，说明做事要专心专意，不要再犯第一次下山的错误。教师肯定指出：学生的发言说明大家很聪明，会思考、有现代意识。让生再想想：这次小猴子下山，它将到一些什么地方，看见些什么，它又是怎么做的？布置思考以上问题，下节课再共同解决。
本课时的板书，完成后是这样的形式（展示出来）从板书中，同学们可以了解到小猴子下山到回家一无所获的全过程。几个动作词语，较好地体现了课文的主要内容。
本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。
摇篮：供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。
透明：（物体）能透过光线的。
放声：放开喉咙出声。
亮晶晶：状态词。形容物体明亮，闪烁发光。
停机坪：机场上紧靠航站（候机楼）区或机库的有铺砌面的广场，用来装卸货物和停放飞机。
笑嘻嘻：状态词。形容微笑的样子。
本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。
近义词：
展开张开 透明透亮 放声纵声
亮晶晶亮闪闪 笑嘻嘻笑哈哈
反义词：
美丑 展开合拢
透明浑浊 笑嘻嘻气冲冲
本文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。
造句：
病生病 病人 生病了就要去看医生。
医医生 医院 我的爸爸是名医生。
别别人 别的 他对别人毫不关心。
干干活 树干 他在帮妈妈干活。
奇奇怪 好奇 这件事很奇怪。
七七种 七个 桌子上留了七个苹果。
星星星 明星 天上的星星多得数不清。
可恶：令人厌恶；使人恼恨。
盼望：殷切地期望。
帮忙：帮助别人做事，泛指在别人有困难的时候给予帮助。
惊奇：觉得很奇怪。
咧开：嘴向旁边斜着张开。
斑点：在一种颜色的物体表面上显露出来的别种颜色的点子。
1.他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
又大又多写出了玉米地里的玉米不仅个头很大，数量也很多。非常高兴写出了小猴子看到玉米后开心和喜爱之情。掰字是动词，写出了小猴子获得玉米的过程，扛着也是动词，说明了玉米很大，大得要扛着走。
2.他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
又大又红说明了桃子长得非常好，非常高兴写出了小猴子看到桃子后开心和喜爱之情，一个就字写出了小猴子的急切之情。扔摘两个连贯的动作不仅写出了他对桃子的喜爱，也写出了他对玉米的厌弃。
3.小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
用两手把东西放在胸前叫捧，形象生动地展现了小猴子对桃子的喜爱之情。
4.他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
又大又圆说明西瓜长得非常好。
5.小猴子抱着一个大西瓜往回走。
抱着体现了西瓜的大，也说明了小猴子对西瓜的喜爱之情。
6.走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
蹦蹦跳跳写出了小兔子可爱的样子，真可爱写出了小猴子喜欢小兔子的心情。
7.小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
只好写出了小猴子难过、无可奈何的心情。
一年级语文下册20课咕咚生字词
本文是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见咕咚一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有狮子问咕咚是什么，而且要去看看，这才让大家明白：咕咚原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。
吓 xi 吓人 惊吓 吓唬
怕 p 害怕 不怕 怕人
跟 ɡēn 脚跟 跟头 跟着
家 jiā 家具 大家 家庭
羊 ynɡ 羊角 山羊 绵羊
象 xinɡ 大象 象群 象棋
都 dōu 都有 都是 都不错
村居字词释义：
村居：在乡村里居住时见到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂：轻轻擦过。
散学：放学。
纸鸢：指风筝。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
咏柳字词释义：
咏：歌颂，赞美。
碧玉：这里用来形容嫩绿的柳叶。
妆：装扮，打扮。
一树：满树。一是满、全、整个的意思。
万条：文中指无数根柳条。
细叶：柳树新萌发的又细又嫩的叶子。
似：像。
裁：裁剪。
绦：用丝线编织成的带子，文中用来形容随风飘拂的柳条。
三年级语文下册24课火烧云多音字及近义词反义词
多音字：
模m （模样）m（模型）
转zhuǎn（转眼）zhun（转动）
近义词
凶猛凶狠 威武威风 镇静镇定
笑盈盈笑眯眯 恍恍惚惚迷迷糊糊
反义词
模糊清晰 凶猛温驯 威武软弱
镇静慌乱 恍恍惚惚清清楚楚
融 rng 融化 通融 雪在阳光下融化了。
燕 yn 燕窝燕子 小燕子从南方飞回来了。
鸳 yuān 鸳鸯 枕鸳 一对鸳鸯在水面上游动。
鸯 yāng 鸳鸯梁鸯 看到这对鸳鸯了吗？
惠 hu 恩惠贤惠 我有一个善良、贤惠的好妈妈。
崇 chng 崇拜崇高 他从小就非常崇拜父亲。
芦 l 芦苇 葫芦 这棵葫芦长得多好啊！
芽 y 豆芽发芽 小树苗发芽了。
短 duǎn 短发长短 这件上衣长短不合适。
梅 mi 梅花 腊梅 这株腊梅长得真好看。
溪 xī 小溪溪水 小溪潺潺，流向远方。
泛 fn 广泛 泛舟 他的兴趣爱好十分广泛。
减 jiǎn 减轻减少 绿化可以减少环境的污染。
这首诗歌通过写池子懒惰，安于现状，最后干枯；河流勤奋付出，奔流不息，得到尊重的故事，讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取精神。
抛开：摆脱；扔掉。
蜿蜒：比喻（山脉、河流、道路等）曲折延伸。
代替：以甲换乙，起乙的作用。
任凭：无论；不管。
哲理：关于宇宙和人生的原理。
推究：探索和检查（原因、道理等）。
遵循：遵照。
安逸：安闲舒适。
尊敬：重视而且恭敬地对待。
遗忘：忘记。
淤塞：（水道）被沉积的泥沙堵塞。懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。
应验：（预言、预感）和后来发生的事实相符。
衰退：（身体、精神、意志、能力等）趋向衰弱。
无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。
忙忙碌碌：形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。
奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。
本文通过描述小虾种类、我观察小虾打架的细节，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了作者对小虾的喜爱之情。
多音字：
钻 zuān 钻研 钻出
zun 钻石 电钻
近义词：
空隙缝隙 掀开翻开 通体全身
甚至乃至 独自单独 激烈猛烈
反义词：
空隙紧凑 掀开遮盖 通体局部
有趣呆板 独自陪伴
一、给下列生字注音
副搏腹末
二、给下列汉字注音并组词
缸（ ）（ ）（ ） 隙（ ）（ ）（ ）
掀（ ）（ ）（ ） 钳（ ）（ ）（ ）
较（ ）（ ）（ ）
三、比一比，再组词
腹（ ）（ ） 末（ ）（ ）
复（ ）（ ） 未（ ）（ ）
副（ ）（ ） 搏（ ）（ ）
幅（ ）（ ） 博（ ）（ ）
即（ ）（ ） 虾（ ）（ ）
既（ ）（ ） 吓（ ）（ ）
苔（ ）（ ） 翘（ ）（ ）
台（ ）（ ） 烧（ ）（ ）
四、给下列多音字组词
bēi（ ） zuān（ ）
背 钻
bi（ ） zun（ ）
教学目标
1. 会认本课 4 个生字，会写 9 个生字，理解由生字组成的词语。
2. 准确朗读课文，注意停顿。
3. 能借助注释，用自己的话讲一讲这两个故事。
4. 了解文章特点，感受人物的精神品格，领会其中的道理。
第一课时
导入新课
导入类型：图片导入。
教师口述：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的 文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天我们来学习《囊萤夜读》一文，看看它告诉我们
什么道理。（ 板书 囊萤夜读）
初读课文
1. 听范读。学生边听边用符号标出不会认读的生字以及不懂的地方，画出自己喜欢的句子。
2. 学生初读。学生自由朗读《囊萤夜读》，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3. 检查初读情况。
（1） 会读生字。
恭（gōng）勤（qn）焉（yān）
（2） 会写生字，并组词。
囊（锦囊）萤（萤火虫）恭（恭敬）勤（勤奋） 博（博大）贫（贫穷）焉（心不在焉）
（3） 积累词语。
恭勤：肃敬勤勉。通：通晓，明白。
练囊：白色薄绢做的口袋。
4. 整体感知。
《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困，晚上捉了萤火虫放在袋子里照着书本读书的故事。
品读释疑
1.梳理全文的大意。
胤恭勤不倦 ，博学通。家贫不常油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油
（点灯，以便在灯下读书），夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做的口袋，装上几十只萤火虫照着书本，来夜以继日地读书学习。（ 板书家贫无油不能夜读 囊萤夜以继日读书）
2.怎样理解家贫不常得油这句话？
预设：这句话写出了车胤家境非常贫苦，晚上不能经常点灯，为后文囊萤夜读埋下伏笔，更突出地表现了车胤在艰苦条件下仍勤奋苦学的精神。
3.这则小故事告诉了我们什么道理？
预设：《囊萤夜读》的故事告诉我们，无论在什么样的艰苦条件下，人都可以克服困难，坚持读书学习。
4.读了这个故事，结合现在的学习环境，说说你的感想。
预设：与古人的学习条件（想在夜晚看书连灯油都缺乏）相比，我们今天的学习环境实在太好了，我们坐在明亮的屋子里，不仅有纸质书，还有电子书，可以随时随地看书。我们应该珍惜今天良好的学习环境，学习古人勤学苦读的精神，认真努力，学习更多知识。（板书 刻苦读书）
根据意思停顿，读好简短的文言文
停顿：一般指说话中话语的短暂停歇。在文章中指语意的断和连，分为句间停顿和句中短暂停顿。
好处：正确停顿，能帮助我们理解文章的意思，了解文章表达的特点，从而在朗读时富有 节奏。
运用：夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书。
课文主旨
《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困，晚上捉了萤火虫放在袋子里照着书本读书的故事。这则小故事告诉我们，无论环境多么恶劣，我们都可以创造条件勤奋苦学。
课堂小结
本节课我们通过朗读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课的生字，理解了词语的含 义，了解了文章内容，并从文中领会了克服困难刻苦读书的道理。
第二课时
课前导入
同学们，这节课我们学习《铁杵成针》。（ 板书铁杵成针）
初读课文
1. 听范读。学生边听边用符号标出不会认读的生字以及不懂的地方，画出自己喜欢的句子。
2. 学生初读。学生自由朗读《铁杵成针》，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3. 检查初读情况。
（1） 会读生字。
卒（z）
（2） 会写生字，并组词。
逢（每逢）卒（兵卒）
（3） 积累词语。
铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。是：这。
方：正在。
感其意：被她的意志感动。还卒业：回去完成了学业。
4. 整体感知。
本文讲述了李白小时候贪玩，不爱学习，后被老婆婆铁杵磨成针的意志感动，继续学习，最终完成学业的故事。
品读释疑
1.梳理全文的大意。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之 ，曰： 欲作针。太白感其意，还卒业。
磨针溪在象耳山下。世间相传李白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。过了这条小 溪，（李白）看见一位老婆婆正在磨铁杵。（李白感到奇怪，）问老婆婆（为什么磨铁 杵），（老婆婆）回答：我想要做针。李白被她的意志感动，就回到山中完成了学业。
（板书 贪玩弃学，离去 感动于老婆婆铁杵磨成针的意志，完成学业）
2.为什么要写李白未成，弃去？
预设：未成，弃去与故事结尾处还卒业形成鲜明的对比，突出老婆婆铁杵磨成针的意志对李白的影响极大。
3.故事中含有一个成语，这个成语的意思是什么?
预设：这个成语是铁杵磨成针，比喻有恒心肯努力，做任何事情都能成功。
4.这则小故事告诉了我们什么道理？
预设：《铁杵成针》的故事告诉我们，做任何事情，只要坚持不懈就会成功。（ 板书坚持不懈）
课文主旨
《铁杵成针》讲述了李白小时候贪玩不爱学习，后被老婆婆铁杵磨成针的意志感动，继续学习，最终完成学业的故事。这则小故事告诉我们，不管做什么事，只要认真去做，坚持不 懈，就能成功。
课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了文言文的特点。我们可以初步理解成语的含义，感受、理解这个成语故事的意义。全文通过铁杵成针的故事告诉我们一个道理：凡事只要有恒心， 功夫下得深，没有不成功的。
教学反思
成功之处：这两篇文言文文质兼美，且思想内涵丰厚，具有深刻的教育意义，教师在教学中能引导学生学习车胤克服困难勤奋学习的精神和老婆婆坚持不懈的优良品质。
不足之处：教师在教学过程中要注意指导学生对文言文朗读节奏的划分，引导学生在朗读的过程中把握节奏。
五年级下册17课跳水生字组词
艘:（sōu） 游艘、客艘、海艘
航:（hng） 航行、航班、远航
肆:（s） 放肆、肆虐、肆无忌惮
帽:（mo） 帽子、帽檐、贝雷帽
桅:（wi） 桅灯、眠桅、桅楼
撕:（sī） 撕扯、撕开、撕掉
逗:（du） 逗笑、逗比、逗弄
唬:（hǔ） 吓唬、唬人、唬住
钩:（gōu） 钩子、鱼钩、吊钩
扭:（niǔ） 扭头、别扭、扭秧歌
龇:（zī） 龇牙、龇牙咧嘴
咧:（liě） 咧嘴、咧开、骂骂咧咧
舱:（cāng） 船舱、机舱、客舱
鸥:（ōu） 海鸥、白鸥、燕鸥
瞄:（mio） 瞄准、偷瞄、瞄了一眼
六年级下册15课生字词拼音
域：领域 域名 地域 海域 区域
惯：习惯 惯性 惯例 惯用 司空见惯
圃：苗圃 花圃 菜圃 林圃 玄圃积玉
盐：盐酸 食盐 盐田 盐水 盐碱地
溅：飞溅 喷溅 溅水 溅落 溅射
蕊：花蕊 霜蕊 须蕊 粉蕊琼枝
魏：魏碑 魏阙 魏国
搜：搜寻 搜索 搜救 搜刮
蚯：蚯蚓
蚓：蚯蚓
版：版本 版面 出版 版图 版权
阶：台阶 阶级 阶段 阶梯 阶下囚
语文一年级下册识字3小青蛙多音字近反义词
这是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。课文中的清、情、请、晴、睛都是由共同的母体字青作声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。
近义词
保护爱护 生病得病
反义词
清浊 晴阴 好坏
害虫益虫 生病康复
多音字
好 爱好（ho）
好（hǎo）处
少 少（sho）年
多少（shǎo）
一年级小猴子下山生字组词带拼音
小猴子下山本文是一篇童话，讲述了一只小猴子下山后，看见许多自己喜欢的东西，不断地扔了原来的去换新的，最后什么也没得到，空着手回家的事。教育我们做事情要有始有终，不能三心二意，做完一件事再做另一件事，这样才能有收获。
一、会写字及组词
块（石块）（土块）（块头）（方块）
非（非分）（非常）（无非）（是非）
常（平常）（常年）（平常）（日常）
往（往日）（往常）（过往）（交往）
瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）
进（进出）（进化）（进口）（进入）（长进）（上进）
空（天空）（空中）（空气）（时空）（空白）（空地）（有空）
二、会认字及组词
猴hu（猴子）（猴王）（金丝猴）
结jiē（结果）（结实）
掰bāi（掰开）（掰下）（瞎掰）
扛kng（扛起）（扛抢）（扛活）
满mǎn（满意）（满足）（满分）
扔rēng（扔掉）（扔下）（扔球）
摘zhāi（摘下）（采摘）（文摘）
捧pěng（捧起）（手捧）（吹捧）
瓜guā（西瓜） （瓜果）（香瓜）
抱bo（拥抱）（怀抱）（环抱）
蹦bng（蹦跳）（蹦床）（蹦极）
追zhuī（追赶）（追问） （追求）
块头 木块 他的块头是其中最大的。
非 非常 是非 他非常喜欢吃肉。
常 常常 经常 我常常去河边画画。
往 过往 往事 那是一件快乐的往事。
进 进去 进步 他的进步是最大的。
瓜 西瓜 瓜果 地里长了许多西瓜。
空 天空 晴空 今天的天空蓝蓝的。
一年级小猴子下山常见多音字与近反义词
小猴子下山本文是一篇童话，讲述了一只小猴子下山后，看见许多自己喜欢的东西，不断地扔了原来的去换新的，最后什么也没得到，空着手回家的事。教育我们做事情要有始有终，不能三心二意，做完一件事再做另一件事，这样才能有收获。
多音字
结 jiē 结巴 结结实实
ji 结束 打结
近义词：
非常十分 高兴开心 可爱可人
只好只能 蹦蹦跳跳连蹦带跳
反义词：
追逃 进出 高兴难过
可爱可恶
一年级下册第7课怎么都快乐生字词
《怎么都快乐》是一首儿童诗，贴近儿童生活，充满了童趣，语言生动有趣，其学习活动也有针对性。通过这些学习活动，使学生感受到独自一个人有快乐，与别人相处很快乐，帮助别人更是一种快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐，初步知道应该有积极乐观的人生态度。
我会写：
玩wn（好玩）（玩乐）（玩火）（玩水）
很hěn（很好）（很多）（很大）（很长）
当dāng（当心）（当年）（当时）（当天）
dng（上当）
音yīn（音乐）（口音）（拼音）（注音）
讲jiǎng（讲课）（听讲）（主讲）（开讲）
行xng（不行）（行人）（行动）（行走）
hng（银行）（行业）
许xǔ（许多）（也许）（少许）（不许）
我会认：
怎zěn（怎么） 独 d（单独）
跳tio（跳远） 绳 shng （绳子）
讲jiǎng（讲话） 得děi（可得注意）
羽yǔ（羽毛） 球qi （篮球）
戏x（游戏 ） 排pi（排球）
篮ln（篮子） 连lin（连长）
运yn（运动）
易错的字：
行、很字，注意左边是 彳，不要写成亻。
当字，注意下面是彐。
一年级下册第6课树和喜鹊生字词
课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。
一、会认字注音及组词
只 zhǐ （只有） 窝 wō （鸟窝）
孤 ɡū （孤单） 单dān （单双）
种 zhnɡ（种树） 都 dōu （都是）
邻 ln（邻居） 居 jū（居住）
招zhāo （招手） 呼 hū （呼吸）
静 jnɡ （安静） 乐 l （快乐）
二、会写字及组词
单（单人）（单手）（单元）（书单）
居（居住）（同居）（后来居上）
招（招手）（招生）（招工）（不打自招）
呼（招呼）（呼叫）（呼气）（打呼）
快（飞快）（快门）（快马）（大快人心）
乐（快乐）（乐土）（可口可乐）（音乐）
三、易错字
居：部首是尸，不要写成户。
乐：由五笔组成，第二笔是∟。
一年级下册第5课小公鸡和小鸭子生字词
这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教会了我们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。
一、会认字注音及组词
块 kui（冰块） 捉 zhuō（捉虫） 急 j（着急）
直 zh（直接） 行 xng（不行） 死 sǐ（生死）
信 xn（写信） 跟 gēn（跟从） 忽 hū（忽然）
喊 hǎn（叫喊） 身 shēn（身体）
二、会写字及组词
他（他们）（他人）（其他） 河（小河）（江河）（河水）
说（说明）（不说）（小说） 也（也是）（也好）（也对）
地（种地）（大地）（地方） 听（听见）（听说）（动听）
哥（哥哥）（大哥）（哥们）
三、易错的字
他：左面是亻，不要写成女。
地：左面最后一笔是提，不要写成横。
哥：上面最后一笔是丨，不要写成亅
一年级下册第3课一个接一个生字词
这是一首儿童诗，既写出了孩子被大人打扰的不开心，也写出了孩子的希望和改变想法后的喜悦。（文中不过两个字，写出了孩子非常积极、乐观，最后一段的两个问句也写出了孩子的好奇心很强）
一、我会写：
过gu（过关）（过去）（过火）（过节）
各g（各地）（各种）（各个）（各别）
种zhǒng（种子）（白种）（火种）
zhng（种田） （种地）
样yng（样本）（样子）（样品）（花样）
伙huǒ（伙伴）（伙计）（同伙）（大伙）
伴bn（玩伴）（伙伴）（同伴）
这zh（这次）（这样）（这边）（这么）
二、我会认：
接 jiē（迎接） 觉 jio（睡觉）
再 zi（再见） 做 zu（做事）
梦 mng（梦想） 趣 q （有趣）
却 qu（退却）
三、易错的字：
各：上面是夂，不要写成攵。
种：左边最后一笔是点，不是捺。
样：左边最后一笔是点，不要写成捺。
这：第四笔是点，不要写成捺。
四、部首：
卩读ji（单耳刀或单耳旁）
卩（却）即、却、卫、卯、印
五、多音字：
倒：do （倒数） dǎo （倒下）
觉 jio （睡觉） ju（自觉）
种 zhǒng（种子） zhng（种地）
六、词组积累：
踩影子 做美梦 讲故事
有趣的故事 各种各样的梦
七、近义词：
伙伴朋友 开心快乐
各种各样各式各样
八、反义词：
开心难过
一年级下册第18课小猴子下山课堂笔记之句子解析
1.他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
又大又多写出了玉米地里的玉米不仅个头很大，数量也很多。非常高兴写出了小猴子看到玉米后开心和喜爱之情。掰字是动词，写出了小猴子获得玉米的过程，扛着也是动词，说明了玉米很大，大得要扛着走。
2.他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
又大又红说明了桃子长得非常好，非常高兴写出了小猴子看到桃子后开心和喜爱之情，一个就字写出了小猴子的急切之情。扔摘两个连贯的动作不仅写出了他对桃子的喜爱，也写出了他对玉米的厌弃。
3.小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
用两手把东西放在胸前叫捧，形象生动地展现了小猴子对桃子的喜爱之情。
4.他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
又大又圆说明西瓜长得非常好。
5.小猴子抱着一个大西瓜往回走。
抱着体现了西瓜的大，也说明了小猴子对西瓜的喜爱之情。
6.走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
蹦蹦跳跳写出了小兔子可爱的样子，真可爱写出了小猴子喜欢小兔子的心情。
7.小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
只好写出了小猴子难过、无可奈何的心情。
一年级下册第18课小猴子下山课堂笔记之段落划分及大意
自然段及段落大意：
全文共5个自然段。
第1自然段：写小猴子下山来，看到玉米又大又多，就掰了一个扛着走。
第2自然段：写小猴子看到树上的桃子又大又红，就扔了玉米摘桃子。
第3自然段：写小猴子看到地里的西瓜又大又圆，就扔了桃子摘西瓜。
第4自然段：写小猴子看到可爱的兔子，就扔了西瓜去追小兔子。
第5自然段：写小兔子不见了，小猴子只好空着手回家
一艘 客艘
航 航海 航行
肆 放肆 肆意
帽 帽子 纱帽
桅 桅杆 船桅
撕 撕扯 撕咬
逗 逗笑 逗引
唬 吓唬 唬人
钩 钩子 鱼钩
扭 扭曲 别扭
咧 咧嘴 龇牙咧嘴
舱 货舱 船舱
鸥 海鸥 白鸥
瞄 瞄准 瞄向
理解词语：
【放肆】（言行）轻率任意，毫无顾忌。
【吓唬】使害怕；恐吓。
【眼巴巴】形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何。
【龇牙咧嘴】形容凶狠的样子。
【心惊胆战】形容非常害怕。
【哭笑不得】哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。
【失足】走路时不小心跌倒，比喻人堕落或犯错误。
【不然】表示如果不是上文所说的情况，就发生或可能发生下文所说的情况。
【风平浪静】没有风浪，水面很平静，形容平静无事。
仪表 仪式
眺 眺望 远眺
骏 骏马 骏逸
驰 驰骋 飞驰
辽 辽阔 辽远
绵 绵羊 绵延
凳 板凳 凳子
吆 吆喝 吆唤
铃 铃铛 风铃
铛 铃铛 瓦铛
罐 罐头 罐子
恢 恢复 天网恢恢
踢 踢球 踢腿
牲 牺牲 牲口
畜 牲畜 六畜
理解词语
镶嵌：将一物体嵌在另一物体中。本课指运河和低地交错排列着。
遮掩：掩蔽；覆盖。本课指深草覆盖住了运河。
舒缓：缓慢。本课指船只行驶得很缓慢。
仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。本课用来形容牛犊。
膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。本课形容马的身体肥壮结实。
绵延：连续不断。本课指天山的野花很多，像织不完的锦缎连续不断。
五彩斑斓：形容颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂、繁多、耀眼。
五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。五彩，各种颜色。缤纷，繁多交错的样子。本课形容野花颜色繁多。
斑斑点点：形容物体的表面颜色杂乱或凹凸不平。
成群结队：一群群人或动物集合在一起。本课指成群的长毛山羊集合在一起。
默默无言：不声不响，闭口无言。本课指挤奶的人保持安静不说话。
五年级下册梅花魂生字组词字词解释
梅花魂本文以梅花为线索，讲述了关于外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨的深切爱国情，也表达了海外游子对祖国的眷恋。
生字组词
葬 葬身 埋葬
腮 两腮 腮帮
虬 虬枝 虬龙
玷 玷污 瑕玷
郑 郑重 郑氏
秉 秉性 秉持
飕 雕飕 凉飕飕
码 码头 砝码
撩 撩乱 撩衣
绢 手绢 绢花
侨 华侨 侨胞
眷 眷恋 眷顾
理解词语：
【冷艳】耐寒而美丽（多形容花）。
【幽芳】形容香味清淡而芬芳。
【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。
【文坛】指文学界。
【颇负盛名】形容名气很大。盛名：很大的名望。
【古玩】古代留传下来的可供玩赏的器物。
【玷污】弄脏；使有污点。多用于比喻。
【郑重】严肃认真。
【欺凌】欺负；凌辱。
【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。
【折节】屈服于别人。
【境遇】境况和遭遇。
【秉性】性格。
【隆冬】冬天最冷的一段时期；严冬。
【凉飕飕】形容有些凉。
【蒙胧】快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
【眷恋】（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。
五年级下册猴王出世生字组词字词解释
猴王出世本文通过写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与众猴一起玩耍时，因敢于第一个跳进瀑布并发现了水帘洞，因而被众猴拜为猴王的故事，表现了石猴聪明勇敢、活泼可爱敢作敢为的特点。
芝 灵芝 芝麻
遂 遂心 顺遂
迸 迸发 迸裂
涧 山涧 深涧
獐 獐子 麇獐
猕 猕猴 猕猴桃
猿 猿人 猿猴
耶 是耶 非耶
挈 提挈 挈带
瞑 瞑目 瞑闻
窍 诀窍 窍门
楷 楷模 楷书
镌 镌刻 雕镌
挠 阻挠 挠痒
劣 恶劣 劣质
理解词语：
【名曰】名字叫做。
【围圆】文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
【芝兰】芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。
【盖】句首语气词。
【天真地秀】天地间的灵气。
【既久】已久。
【灵通】文中指仙石有了灵气，通了人性。
【迸裂】破裂；裂开而往外飞溅。
【赶闲】趁着空闲。
【上溜头】河川的上游。
【拖男挈女】带着儿子和女儿。挈：挈带；带领。
【瞑目】闭上眼睛。
【冲贯】冲击贯穿。
【欠身】稍微起身向前，多表示对人恭敬。
【石碣】石碑。
【喜不自胜】高兴得自己都承受不了。形容高兴到了极点。胜：担当得起或承受得住。
【造化】福气；运气。
【天造地设】自然形成而合乎理想。
【家当】家产。
【安身】指在某地居住和生活（多用在困窘的处境下）。
【伸头缩颈】形容鬼鬼崇祟地窥视。
【抓耳挠腮】形容焦急而又没办法的样子。
【顽劣】顽固无知；顽皮不顺从。
【力倦神疲】指身体和精神都很疲惫。
【人而无信，不知其可】指做人一定要讲信誉。信：信誉，信用。
【拱伏无违】抱拳举到头上，趴下身子，表示顺从。
【序齿排班】按年龄大小的顺序依次排列。序齿：同在一起的人按照年纪长幼来排次序。
昼夜 白昼
耘 耘田 耕耘
桑 桑树 蚕桑
晓 拂晓 破晓
字词释义：
陂：池岸。 浸：淹没。 漪：水中的波纹。
横牛背：横坐在牛背上。 腔：曲调。 信口：随口。
四年级下册挑山工生字组词字词解释
课文记叙我登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢，经过交谈得知他们速度不慢的原因在于专心登山，脚步踏实，说明做任何事情都要踏踏实实、坚持不懈，才能取得成功。
泰：（泰山、泰国、国泰民安）
杖：（竹杖、木杖，杖刑）
敞：（宽敞、 敞亮、敞开）
拘：（拘束、拘留、拘谨）
蕴：（蕴含、蕴藏、意蕴）
复杂 杂货
稀 稀少 稀疏
篱 篱笆 竹篱
蜻 蜻蜓点水
蜓 蜻蜓 蜻蜓
蝶 蝴蝶 粉蝶
宿 宿舍 寄宿
徐 徐徐 徐步
疏 稀疏 生疏
茅 茅屋 茅草
檐 屋檐 房檐
翁 老翁 渔翁
赖 依赖 信赖
剥 剥夺 剥削
字词解释
清平乐：词牌名。 村居：词题。
翁媪：老翁、老妇。 亡赖：同无赖，这里指顽皮、淘气。
吴音：这首词是辛弃疾闲居带湖（今属江西）时写的。此地古代属于吴地，所以称当地的方言为吴音。
四年级下册芦花鞋生字组词字词解释
芦花鞋本文主要讲了一个叫青铜的男孩为了增加家里收入，编织芦花鞋，冒着风雪到镇上卖芦花鞋，最后为了满足一个顾客的需求，脱下自己穿的鞋卖给对方的故事，表现了生长在艰苦环境中的孩子顽强的性格和善良的心灵。
搓 搓洗 搓衣服
葵 葵花 向日葵
祈 祈祷 祈求
遗 遗憾 遗失
憾 遗憾 无憾
污 贪污 污点
屑 纸屑 不屑一顾
词语解释
1.均匀：分布或分配在各部分的数量大致相同。本文指芦花搓进草绳里的数量相同。
2.寻觅：寻求，探索。
3.倾覆：（物体）倒下。本文指芦花被风吹往一个方向倒下。
4.空寂：空旷而寂静；寂寥。
5.抚摸：用手轻轻地按着并移动。
6.疑惑：心里不明白；不理解。
7.遗憾：不称心；很可惜。
8.编织：使条状物互相交错或钩连而组织起来。
9.祈求：诚恳地希望或请求。
10.抚摸：用手轻轻地按着并移动。
扩大 扩张
范 范围 模范
努 努力 努嘴
刹 刹那 宝刹
烂 灿烂 破烂
替 交替 替换
镶 镶嵌 镶金
紫 紫色 青紫
仅 不仅 仅存
理解词语
1.一刹那：指十分短促时间
2.目不转晴睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中
3.夺目：指光彩耀眼，形容因超群出众而使其它所有的物体或东西都黯然失色。
4.壮观：雄奇伟观的事物或风景。
5.重围：层层的包围。
6.奇观：雄伟美丽而又罕见的景象。
7.分辨：区分辨别。
白桦 桦树
涂 涂抹 涂鸦
茸 鹿茸 毛茸茸
绣 绣花 刺绣
潇 潇洒 潇湘
穗 稻穗 谷穗
朦 朦胧 朦朣
胧 朦胧 胧光
寂 寂寞 寂静
霞 晚霞 朝霞
抹 抹茶 涂抹
字词解析
流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用于舞台服装的裙边下摆等处。
姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。
白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。
毛茸茸：细毛丛生的样子。
徜徉：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。
狂吠 狗吠
促 急促 督促
颇 偏颇 颇为不易
剧 京剧 戏剧
苟 苟且 一丝不苟
譬 譬如 譬喻
侍 侍候 服侍
馆 饭馆 宾馆
附 附近 附属
脾 脾气 沁人心脾
敏 敏捷 灵敏
捷 敏捷 快捷
昂 昂首 昂贵
供 提供 供养
添 添加 增添
词语解释
1.左顾右盼：形容向四周察看，也指犹豫观望或十分得意时的神态。文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。
2.局促不安：形容拘谨不自然、举止拘束、心中不安。文中指鸭的步态急速，很不自然。
3.三眼一板：比喻言语、行动有条理或合规矩。本文指鹅的吃法刻板，从不改变。
4.一丝不苟：最细微的地方都不马虎。形容做事非常认真。本文指鹅的吃法每天都一个样，一点儿也不马虎。
5.扬长而去：旁若无人，大模大样地离去。本文指狗偷吃完鹅的食物后大模大样地离开，与偷吃前形成了鲜明的对比。
6.高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。
凑近 凑合
拂 吹拂 拂过
集 集中 集合
聚 聚集 聚拢
形 图形 形状
掠 掠过 掠夺
偶 木偶 偶然
尔 尔后 偶尔
沾 沾惹 沾手
倦 倦怠 疲倦
纤 纤尘 纤细
痕 痕迹 伤痕
闲 悠闲 空闲
字词解释
吹拂：（微风）掠过；拂拭。 聚拢：聚集。
平添：自然而然地增添。 偶尔：间或；有时候。
荡漾：（水波）一起一伏地动。 闲散：无事可做而又无拘无束。
纤细：非常细。 休憩：休息。
伶俐：聪明；灵活。 旷亮：空阔而明朗。
烂漫无比：形容天真烂漫的程度。 光彩夺目：形容光泽颜色耀眼好看。
波光粼粼：形容波光明净。波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。
三年级下册小虾生字组词字词解释
小虾本文通过描述小虾种类、我观察小虾打架的细节，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了作者对小虾的喜爱之情。
缸 鱼缸 浴缸 我家的鱼缸里面养了一条很漂亮的鱼。
隙 空隙 缝隙 这里的缝隙越来越大了，大家一定要小心。
掀 掀开 掀掉 一阵风将屋顶的瓦片掀掉了。
末 末端 期末 越到期末的时候，我的心情就更加的紧张。
副 副本 名副其实 这真的是名副其实的炸弹呀！
钳 钳子 火钳 火钳火是用来夹木炭的。
搏 搏斗 搏击 在搏斗中大家一定要注意自己的安全。
较 较量 计较 这点小事就不要计较了。
腹 腹部 心腹 小明突然的感觉腹部有些痛。
理解词语
空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。
掀开：翻开。
通体：全身；浑身。
追逐：追赶。
搏斗：比喻激烈地斗争。
激烈：（动作、言论等）剧烈。
漏水 漏雨
喂 喂养 喂食
胖 肥胖 胖子
驴 毛驴 驴夫
贼 做贼 盗贼
狼 灰狼 狼狗
莫 莫非 莫名
厉 厉害 严厉
抱 拥抱 怀抱
架 衣架 木架
粘 粘带 粘连
胶 胶布 胶水
偏 偏心 偏见
理解词语
手痒：遇到自己感兴趣的事情极想动手去做。
走南闯北：形容四处闯荡，到过许多地方。
翻山越岭：翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。
莫非：表示揣测或反问。
昏头转向：形容头脑混乱，迷失方向。
甘心：称心满意。本文中的不甘心指老虎不满意。
倒栽葱：摔倒时头向着地的动作。
安安稳稳：形容十分安定稳当。
三年级下册昆虫备忘录生字组词字词解释
昆虫备忘录这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式介绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣。
录 记录 录音
凡 凡是 平凡
距 距离 间距
款 款式 条款
绸 丝绸 绸缎
膜 薄膜 隔膜
瞎 瞎子 瞎说
益 利益 有益
约 约束 约会
蚂 蚂蚱 蚂蚱肚
斑 斑点 斑马
理解词语：
琢磨：思索；考虑。
形象：能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。本文中指相貌、样子。
款款：慢慢地。
严丝合缝：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。
复眼：复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现，同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。
备忘录：任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。
肥皂 皂角
廊 长廊 走廊
剩 剩余 剩下
碗 木碗 碗筷
悠 悠然 悠闲
若 若干 倘若
透 透明 透亮
娇 娇软 娇嫩
扯 牵扯 拉扯
仰 仰望 仰视
串 串联 一串串
婴 婴儿 女婴
希 希望 希冀
理解词语
破裂：完整的东西出现裂缝、开裂。
玲珑娇软：本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。
融化：固体受热变软或化为流体。
颤巍巍：（老年人身体）抖动摇晃的样子。
飘游：轻缓的飘动。
光影零乱：指光影闪烁，非常好看。
轻清脆丽：形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽。
融化：固体受热变软或化为流体。
粘稠：液体粘性和浓度大，不易流动。
三年级下册第3课荷花生字词
本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。赞美了荷花千姿百态的美丽，表达了作者对大自然的热爱与赞美之情。
瓣（bn） 花瓣 蒜瓣 瓣膜
蓬（png） 蓬松 莲蓬 蓬乱
胀（zhng） 膨胀 肿胀 饱胀
裂（li） 分裂 破裂 决裂
姿（zī） 姿态 姿势 舞姿 丰姿
势（sh） 姿势 趁势 水势 流势
仿（fǎng） 仿造 摹仿 模仿 仿佛
佛（f） 佛像 （f） 仿佛
随（su） 跟随 随后 随便 随意
蹈（dǎo） 舞蹈 蹈海
止（zhǐ） 停止 阻止 止境 岂止
多音字：
挨āi（挨近） i （挨冻）
佛f（佛教） f（仿佛）
骨gǔ（骨头） gū（花骨朵）
脉络 网络
锤 锤子 锤炼
凿 确凿 开凿
焚 焚烧 焚毁
注释：
竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。
咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。
立根：扎根，生根。
原：本来，原本，原来。
破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。
磨：折磨，挫折，磨炼。
击：打击。
坚劲：坚强有力。
任：任凭。
尔：你
二年级下册第7课一匹出色的马生字词
本文写了一家四口郊游，返回时妹妹求父母抱，却得到一匹出色的马快乐回家的故事，表现了妹妹的天真可爱。父亲对孩子的爱充满智慧，他的教育是善于给予鼓励，巧妙激励。
一、我会写：
匹：pǐ（一匹、马匹、匹夫）
妹：mi（妹妹、姐妹、表妹）
波：bō（波浪、波涛、风波）
纹：wn（指纹、花纹、条纹）
像：xing（好像、画像、肖像）
景：jǐng（景色、情景、景物）
恋：lin（相恋、迷恋、留恋）
舍：shě（舍弃、舍得、舍己为人）
求：qi（请求、要求、求情）
二、我会认：
郊：jiāo（郊游、郊外、郊区）
泛：fn（泛起、泛舟、泛指）
葱：cōng（葱绿、洋葱、葱翠）
软：ruǎn（软弱、柔软、软硬）
毯：tǎn（毛毯、地毯、毯子）
异：y（异性、异地、异口同声）
株：zhū（一株、植株、守株待兔）
拾：sh（拾起、捡拾、拾阶而上）
骑：q（骑马、骑车、骑手）
跨：ku（跨步、跨马、跨越）
多音字
舍 shě（ 舍不得 ） sh （ 宿舍 ）
一年级数学上册《练习十六》第2题参考答案1、一年级数学上册《练习十六》第2题参考答案 人教版一年级数学上册《练习十六》练习题及答案2.看谁算得都对。3+2=5 2+7=9 10-9=1 3+6=97-4=3 8-4=4 6+4=10 10-7=36+3=9 5+5=10 1+8=9 8+2=109-4=5 7+3=10 9-8=1 5-5
一年级数学上册《练习二十一》第5题参考答案1、一年级数学上册《练习二十一》第5题参考答案 人教版一年级数学上册《练习二十一》练习题及答案5.8+8=15 7-4=3 9+5=14 6+5=11 7+7=143+5=8 7+9=16 10-0=10 12+3=15 7-7=06+8=14 9+4=13 17-3=14 8+3=11 16-6=10
小学数学一年级训练题考前练一练1、小学数学一年级训练题考前练一练 小学数学一年级训练题考前练一练算一算：8－2＝ 0＋8＝ 3＋1＝ 6＋1＝ 7＋3＝10－2＝ 7－2＝ 6－4＝ 9－2＝ 10－9＝5＋5＝ 5＋2＝ 9－4＝ 8＋1＝ 2－1＝4＋6＝ 2＋7＝ 9－5＝ 3＋3＝ 4－2＝10－4= 1+2= 5－3= 0+8= 10－7=2＋4＝ 6－5＝ 4＋4＝ 5－1＝ 1＋9＝8－4＝ 6＋0＝ 3－3＝ 1＋5＝ 10－5＝1＋1＝ 8＋1＝ 4－1＝ 9－3＝ 3＋6＝3＋6＝ 9－7
树和喜鹊都快乐的原因是？一年级课文1、树和喜鹊都快乐的原因是？一年级课文 树和喜鹊都快乐的原因是？一年级课文因为树能够茁壮成长是因为有了喜鹊的帮忙，而且长大的树能够给喜鹊提供一个休息和娱乐的地方，这也是为什么树和喜鹊快乐的原因，它们能够相互依存
想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在做什么？1、想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在做什么？ 想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在做什么？要下雨了燕子会在将要下雨的时候飞的很低，因为翅膀上的水分会比较的大所以会重，飞不高，几乎是贴着地面飞的。小鱼会因为天气的闷热，水中
一下第6课树和喜鹊生字组词多音字1、一下第6课树和喜鹊生字组词多音字 本文是一篇童话，描写了树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历，告诉我们有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。dān单（单人）（单个）（清单）（开单） jū居（居住）（居心）（居多）（居中）zhāo
一年级下册13课荷叶圆圆字词解释1、一年级下册13课荷叶圆圆字词解释 本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。摇篮：供婴儿睡觉
18课小猴子下山字词近义词与反义词1、18课小猴子下山字词近义词与反义词 本文是一篇童话，讲述了一只小猴子下山后，看见许多自己喜欢的东西，不断地扔了原来的去换新的，最后什么也没得到，空着手回家的事。教育我们做事情要有始有终，不能三心二意，做完一件事再