幼儿园体育贴人教案
活动目标:
1、通过玩贴人游戏,培养幼儿快跑、躲闪的能力。
2、提高幼儿思维的灵敏性。
3、提高幼儿两合作进行游戏的能力。
活动准备:
录音机及磁带。户外活动中已练习过左右分队走。
活动过程:
1、开始部分。
队形练习:四队走-大圆走-开花走-大圆走-左右分队走-一对一对走-成双圆圈走。
2、基本部分。
(1)幼儿站成一个大圆,老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。
教师:"今天老师教小朋友玩一个游戏,名字叫贴人。我请两位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(贴人)这时后面一个小朋友赶快跑。以免被追的小朋友捉住。注意,跑时要在圈外,贴人要到圈里。
(2)幼儿游戏。教师注意观察,如果被追捉者连续贴人三次,追捉者仍未捉到,就另换追捉者。被追到者不再当追捉者,以免太累。
(3)"结冰"游戏:幼儿自由活动,听到"结冰"信号,幼儿不动,听到"化冻"信号再自由活动。
3、结束部分。
做放松整理动作。幼儿听音乐,边歌边舞。
【活动目标】
1.能模仿小蜜蜂小脚尖点地,后跟离地起飞的样子。
2.能手脚协调地动作和学习听指令游戏。
3.培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力,发展幼儿的自主性和创造性。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
【活动准备】
音乐《小蜜蜂》,黄、红、白各色的花朵。
【活动建议】
1.创设情境,激发兴趣。
(1)出示图片,引出小蜜蜂。
你们喜不喜欢小蜜蜂呀?有没有小朋友知道小蜜蜂有什么本领?
(2)幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子,
(3)教师总结:飞的时候高高的,小脚尖点地,后跟离地,手臂平举形成飞的样子。
飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。
2.请能干的小朋友上来示范表演,全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。
3.学习儿歌《小蜜蜂》。
4.教师介绍游戏玩法及规则。
(1)学小蜜蜂飞,学蜜蜂采蜜。
小朋友排好队,两臂侧平举,学习蜜蜂飞, 学蜜蜂 做蜜动作,屈膝微蹲,弯腰, 头向下低,手臂向后伸直,轻轻摇晃小脑,边飞边唱儿歌。
(2)小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排着队两臂侧平举,学习蜜蜂飞,飞到黄色的花朵边,做蜜动作,屈膝微蹲,弯腰,头向下低,手臂向后伸直,轻轻摇晃小脑。然后在飞回来。
到黄色的花朵上采蜜。到红色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。
(3)游戏规则:要飞到花朵的边上做动作才能返回。
5.游戏结束,放松活动
师:小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜,都累了吧,让我们停下来休息一下吧!
附:
小蜜蜂,嗡嗡嗡。飞到西,飞到东。
不怕苦,不怕累。采花蜜,勤劳动
教学反思:
教师针对幼儿今天的表现,及时的给予鼓励和评价,表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定,以培养其对体育游戏活动的兴趣。
设计思路:
1、小班幼儿的动作发展不稳定,幼儿在练习推、拉、走的基本动作时,往往由于重复枯燥的过程失去活动的兴趣。因此,教师要创设情景,将基本动作融合在游戏中,使幼儿对活动的兴趣增加,更好地练习基本动作。
2、本班幼儿的动作发展水平具有差异性,有的幼儿掌握的较快,因此,教师保证大部分幼儿都能玩成的程度上,在增加一些难度,走小桥、穿树林,使个别幼儿有进一步的提高。而对于个别胆小的幼儿,教师在旁保护、鼓励,保证完成动作。
体育活动:小推车(适合年龄4--5岁)
活动目标:
通过玩小推车,发展幼儿推、拉、走的动作,培养对体育活动的兴趣。
提高动作的协调性与灵敏性。
鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
重难点:在推、拉、走的过程中,注意不互相碰撞,同伴间保持一定的距离。
材料及环境创设:小推车(与幼儿人数相等)
场地布置一些障碍:树林、小桥、小路等
活动器械:绳子、皮球、呼啦圈等
活动过程:
一、以小动物的口吻,和幼儿一起做准备动作
小猫早上起来,和妈妈一起做早操,
伸伸臂、伸伸臂,拍拍肩、拍拍肩,
扭扭腰、扭扭腰,踢踢腿、踢踢腿,
早上锻炼身体棒(重复两遍)
二、出示小推车
1、这是什么?是用来干什么的?
你是怎样玩的?(幼儿自由玩)
2、分散游戏:幼儿每人一辆小推车,在妈妈的带领下,用推、拉的方法在场地上练习走。
3、在幼儿分散练习后,幼儿自选走小路(路上设置障碍:树林、小桥、小路,教师个别指导胆小的幼儿)
4、(场地四周放置一些活动器械、皮球、绳子、呼啦圈等)
幼儿任意选择一样东西玩小推车,进一步培养幼儿对体育活动的兴趣。
三、整理、放松动作
提醒幼儿物归原处、整齐摆放。
【活动目标】
1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体,掌握向不同方向移动的要点。
2.能变换姿态向不同方向移动身体,发展动作的协调性、灵活性和快速反应能力。
3.积极参与“磁性人”游戏,体验游戏的乐趣。
4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
5.能根据指令做相应的动作。
【活动准备】
1. “U”形、“S”形等图片、节奏欢快的音乐。
2.幼儿提前了解磁现象。
【活动建议】
1、准备活动:随《运动员进行曲》等节奏欢快的音乐,带领幼儿练习听指令快速走,如正走、倒走、侧身走等。
2、介绍玩法,引导幼儿练习听指令向不同方向移动身体。
(1)教师介绍并示范游戏玩法:幼儿四散站,做“磁性人”;教师做“磁铁”, 站在前(后)面。幼儿随音乐围圆走,当听到“磁性人”的口令时,“磁铁”在 身体后,“磁性人”倒走;“磁铁”在身体前,“磁性人”正走;“磁铁”在侧 面,“磁性人”侧身走。
可针对动作要点提问:向前移动时,怎样能又稳又快?向后移动时,怎样能 保持移动方向不变、不摔倒? _^
(2)幼儿熟悉玩法,进行正走、倒走的练习。
(3)幼儿改变移动方向,练习侧身走的动作。
教师可扮演“磁铁”,站在场地中间游戏,引导幼儿练习侧身向“磁铁”方 向移动。
(4)增加游戏趣味性,引导幼儿继续游戏。
请个别幼儿扮演“磁铁”,其他幼儿模仿图片上字的形状,如“S”形、“U” 形等,提高身体控制能力和灵活性。
(5)幼儿分组进行游戏,调节活动密度。例如:将幼儿分为 3~4 组,轮流扮演磁铁进行游戏。
3、带领幼儿玩游戏“面条人”,进行放松活动,鼓励幼儿创造性地做面条人 锅前直立和人锅后逐渐变软、摇摆、扭动等不同动作。
活动目标
1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体,掌握向不同方向移动的要点。
2.能变换姿态向不同方向移动身体,发展动作的协调性、灵活性和快速反应能力。
3.积极参与“磁性人”游戏,体验游戏的乐趣。
4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
5.乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备
1.“U”形、“S”形等图片、节奏欢快的音乐。
2 幼儿提前了解磁现象。
活动建议
1.准备活动:随(运动员进行曲)等节奏欢快的音乐,带领幼儿练习听指令快速走,如正走、倒走、侧身走等。
2.介绍玩法,引导幼儿练习听指令向不同方向移动身体。
(1)教师介绍并示范游戏玩法:幼儿四散站,做“磁性人”;教师做“磁铁”.站在前(后)面。
幼儿随音乐围圆走,当听到“磁性人”的口令时,“磁铁” 在身体后,“磁性人”倒走;“磁铁” 在身体前,“磁性人” 正走;“磁铁” 在侧面,“磁性人”侧身走。
可针对动作要点提问:向前移动时,怎样能又稳又快?向后移动时,怎样能保持移动方向不变、不摔倒?
(2)幼儿熟悉玩法,进行正走、倒走的练习。
(3)幼儿改变移动方向,练习侧身走的动作。
(4)教师可扮演“磁铁”,站在场地中间游戏,引导幼儿练习侧身向“磁铁” 方向移动。
(5)增加游戏趣味性,引导幼儿继续游戏。
请个别幼儿扮演“磁铁”.其他幼儿模仿图片上字母的形状。如“S”形、"U”形等,提高身体控制能力和灵活性。
(6)幼儿分组进行游戏,调节活动密度。例如:将幼儿分为 3-4 组,轮流扮演磁铁进行游戏。
3.带领幼儿玩游戏“面条人”,进行放松活动。鼓励幼儿创造性地做面条入锅前直立和入锅后逐渐变软、摇摆、扭动等不同动作。
通过这个户外的大自然活动,培养幼儿培养幼儿参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力,练习夹物连续跳跃的跳跃动作,锻炼幼儿下肢力量及协调能力。
设计意图:
《幼儿园教育指导纲要》中提出:“开展多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。”所以开展户外体育活动具有重要的意义。
在日常生活中,幼儿随处都可以看到泡沫垫和浮力棒,以浮力棒作为活动器材开展户外活动,既能发展幼儿走、跑、跳的基本动作又可以发展幼儿动作的协调性、灵活性。还能满足幼儿对各种事物的探究欲望,提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。让幼儿在自主的思考、探索、参与中,培养起竞争与合作的意识。
活动目标:
1、练习夹物连续跳跃的跳跃动作;
2、通过夹物连续跳跃的游戏,锻炼幼儿下肢力量及协调能力;
3、积极参与,体验挑战成功的乐趣。
重点难点:
活动重点: 能夹物并脚连续跳跃改变身体的重心通过障碍物。
活动难点:能想办法避开设定的障碍物,并脚夹物蹲着跳过。
活动准备:
双色巧拼垫人手一张,泡沫条若干,交通锥8只
活动过程:
(一)韵律热身
根据音乐节奏,进行热身活动,主要活动幼儿下肢。
(二)基本活动:
引导语:欢迎来到 美丽大草原,草原上有什么动物呢?马儿是怎么骑行的呐?现在每个小朋友去拿一个鞍马,我们一起骑着马儿去大草原啦!
1、幼儿自主练习夹物连续跳跃动作
引导语:①再去大草原之前,我们要学会骑马连续跳跃的本领,请小朋友们骑好自己的马儿,练习练习。
(幼儿自主练习时,教师观察幼儿夹物连续跳的基本动作是否规范。)
小结:为了跳得更高,我们应该要注意夹着鞍马跳跃的动作要领:屈膝、蹬地、双手自然摆臂、双膝并拢向前跳。
②在练习的时候老师发现有的马儿骑得非常的稳,请小朋友来分享分享马儿骑得稳得经验。
(请幼儿分享夹物跳时,用腿上的哪个部位夹得最稳)
③讨论:马儿夹在哪个部位更稳?
教师小结:请小朋友双腿并拢,用手来感受感受,引导幼儿感受腿部并拢后膝盖是夹得最紧的地方。在夹着马儿跳跃的时候,双脚要并拢,马儿才不会掉掉下来。
2、夹物越障碍
引导语:我们学会了夹物连续跳跃的动作,接下来我们再学一个新的本领。
(1)幼儿自己设计障碍物路线。
引导语:①草原里有两位牧马人,会给我们设置很难得障碍路线,在牧马人没来之前,我们先自己设计障碍路线来练习练习。
②幼儿以小组形式讨论,教师引导路线。
③幼儿设计路线。
(请小朋友以小组形式用浮力棒创设挑战路线,练习能夹物连续跳跃越过障碍物,观察幼儿在通过障碍时,对身体的控制。)
小结:每个小组都自己设置了不同的路线,刚才老师发现小朋友在通过障碍物时,不仅双脚并拢重心向上的跳过障碍物,还能夹物并脚连续跳跃改变身体的重心通过障碍物。
(2)教师设计障碍路线。
引导语:老师也设计了几条障碍路线,你们愿意挑战吗?
(幼儿自主选择想挑战的路线)
幼儿练习通过教师设置的障碍路线。
引导语:小朋友们,你们感受一下,通过障碍物路线时,跳跃是往上多一点还是往前多一点呢?
小结:刚刚我们在通过老师设置的障碍路线时,小朋友夹物向前跳跃时身体的重心是往更往前一些,身体重心更往前一些,我们跳跃的距离就更远一些。
3、草原牧马人
引导语:牧马人出现了,骑士们要骑马穿过牧马人的陷阱。
(两位教师演绎牧马人,有节奏的晃动手中的浮力棒,请幼儿能想办法避开设定的障碍物,并脚夹物蹲着跳过。)
要求:小朋友要想办法从牧马人的陷阱下面通过,千万不要碰到牧马人的鞭子了。
小结:小朋友们在通过牧马人设置的障碍路线时,老师发现小朋友们能自己想办法避开牧马人设定的障碍物,并脚夹物蹲着跳过。
(三)分散活动:
提供以练习上肢为主的分散材料,重点指导羽毛球区域。
——现在给你们准备了更多好玩的材料,请你们分区域去玩。
(四)放松活动:
以舒缓音乐为主重点放松下肢。
——现在跟我一起来放松吧。
活动总结:
《纲要》中指出,要尽量创造条件让幼儿喜欢参加体育活动,并且帮助其达到动作协调、灵活的目标,使他们感受体育活动的过程,体验体育游戏的乐趣。
教师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。所以此次体育活动中,我克服了传统的教授形式,以幼儿为主体,尊重幼儿的自主表达,鼓励幼儿自主探索。
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经验
1.练习在指定范国内四散跑
2.能听指令行动,发展身体的平衡能力和动作的灵敏性。
3.体验扮演石头人的乐趣。
4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
5.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
材料:
狼的头饰 2 个,沙包若干(分布在场地四周),场地中画一个大圆圈。
玩法与规则:
请两个幼儿扮演狼,其他幼儿与“狼”拉开距离站好。游戏开始,教师发出信号后,幼儿在圆圈内四散跑,“狼”在后面追,逃跑的人赶快找“石头”(沙包),只要头上顶着“石头”或脚下踩着“石头”,就变成“石头人”了,“狼”不能抓“石头人”。被狼”抓到的幼儿下次游戏时扮演狼,游戏重新开始。
提示:
1.提醒幼儿在追、跑时注意安全,学会避让,避免与同伴发生碰撞。
2.圆圈大小可根据幼儿人数调整,尽可能让幼儿活动空间大一些,以免发生碰撞。
3.幼儿变为“石头人”时要保持身体平衡,保证沙包不要从头上掉下来。
【教材分析】
发现我班幼儿在肩上挥臂投掷方面明显存在整体水平偏低、幼儿也不愿意参加投掷游戏等问题。为了激发幼儿的投掷兴趣,提高幼儿的投掷能力,在平时的户外活动中我们设计并组织了“打大老虎”“喜洋洋与灰太狼”等投掷游戏;同时为了增加幼儿的臂力,我们投放了饮料桶,通过“给小树浇水”等游戏加强幼儿的手臂力量。我们还发现幼儿之所以不能投远,除了手臂力量不足外,还有一个重要原因就是不能在投掷时将投掷物经肩上向前抛出,由此,我们特设计了本次体育活动。
【活动目标】
1.练习肩上挥臂投掷。
2.乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.感受运动的快乐,愉悦身心。
【活动准备】
1.固定目标物为自制的纸箱鳄鱼,距离分别为 3 米、4 米和 5 米。
2.移动目标物为教师扮演的鳄鱼,距离 6 米左右。
3.长度为 2 米、3 米、4 米的垫子。
4.由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为 20 厘米和 30 厘米的直线、曲线小路。
5.投掷物重量分别为 40 克、60 克和 125 克的纸球、沙包和自制手榴弹。
6.画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。
7.用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。
【活动过程】
1.准备活动,听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动, 重点活动上肢和腰部关节。
重点动作练习:在画有脚印的投掷区,幼儿双脚分开站立,边念儿歌(附后)边向固定投掷物——鳄鱼投掷,练习将投掷物经肩上向前抛出。
师:现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本领,一会儿,路上真的会出现大鳄鱼的。强调重点:将投掷物经肩上向前抛出。
2.教师介绍游戏场地,引出游戏。
提问:这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小山坡。我还听说路上会有大鳄鱼出现,咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼)
(1)幼儿自选路线,依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴弹”跑过“小路”、爬过“山坡”,最后站上“大礁石”打大鳄鱼。
第一次:站在“大礁石”(画有投掷站姿脚印的地垫)上,用“小石头”向
3 米~5 米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
(“大礁石”正反两面均画有投掷站姿的小脚印,第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置。方便幼儿保持正确站姿,教师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。)
第二次:站在“大礁石”上,用“砖头”向 3 米~5 米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
(接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随意放置,使幼儿的左右手都能得到锻炼。)
第三次:站在大礁石上,用“手榴弹”向站在 6 米左右来回跑动的大鳄鱼(由老师扮演)投掷。
师:刚才我们小海龟真棒,打跑了三只鳄鱼。可是妈妈发现附近还藏着一只更凶猛的大鳄鱼。我们怎么办?你们害怕不害怕?教师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远,打到大鳄鱼。
3.整理活动。
师:听说你家的房子被大灰狼给撞坏了,我们来给你帮忙了。宝贝们,咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好,以后大灰狼再来,小猪就不用害怕了!和小猪说“再见”回家。
附儿歌:
小石头,放肩上。小手使劲往上扔, 看谁能够打到它。
活动反思:
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,发展体能;在练习的过程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
教材分析:
中班下学期的幼儿平衡能力获得一定的发展,能在老师的鼓励下大走平衡木,但个别幼儿还需要老师的搀扶,或在走平衡木的过程中不能持续保持平衡。本次活动设置“海边拾贝壳“的游戏情境,引导幼儿掌握走平衡木的动作要领,尝试通过双手侧平举的方式调节身体平衡,借助“小步幅、慢速度、身体直、眼看正前方”的动作要领通过 20-25cm 宽、40cm 高的平衡木,完成“拾贝壳”的任务,锻炼在间隔物体和平衡木上平稳行进的能力, 体验成功到达海滩捡拾贝壳的趣。
活动目标:
1.能平稳通过 20~25cm 宽、40cm 高的平衡木。
2.掌握保持身体平衡的方法,如双臂侧平举、眼看正前方等。
3.喜欢玩“拾贝壳”的游戏,能遵守游戏规则。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备:
小篮子 4 个,平衡木 4 根,木砖 16 块,贝壳若干。
活动建议:
1.创设“赶海”情境,带领幼儿进行热身活动,激发幼儿活动兴趣。
(1)初步热身:进行全身活动。
(2)重点练习腿部和脚踝的动作,拓展练习“金鸡独立”的动作,感受重心移动时身体的平衡点,为走平衡木做准备。
2.组织幼儿玩“过小桥”游戏,引导幼儿探索走平衡木的动作要领。
引导幼儿讨论并尝试“过小桥”的方法,着重体验“过小桥”时采用双手侧平举的方式调节身体平衡,用“小步子、慢慢走、身体直、眼看正前方”的方法走过小桥。请幼儿分散自主练习,教师巡视指导
3.组织幼儿玩”“捡贝壳”游戏,提示幼儿遵守规则。
介绍玩法:将幼儿分成人数相等的 4 队,分别站在起跑线后做准备。游戏开始,每队排头幼儿手提小篮子出发,踏过“礁石”(木砖),走过“小桥”(平衡木),到“海滩”上拾起一枚贝売放进小篮子里,再按原路返回,将小篮子交给下一个幼儿,下一个幼儿依规则完成上述要求。游戏依次进行,先拾起所有贝壳的队获胜。
规则:若从”小桥”上掉下来,要走到“桥”头重新开始走
游戏过程中,教师应始终关注幼儿活动情况,鼓励幼儿大胆挑战、勇于尝试,指导幼儿纠正动作、遵守规则,使幼儿体验游戏的乐趣。
4.带领幼儿在轻柔的音乐声中放松全身。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
设计背景:
为了丰富孩子们的体育游戏,发扬我国传统的民间体育游戏,发展孩子的动作,我特选择了“跳皮筋”活动,把跳皮筋和音乐结合在一起,根据孩子们动作发展情况,希望在游戏中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。
教学内容:跳皮筋的方法
活动目标:
1、了解一些简单的跳皮筋的基本动作,并能跟随音乐跳皮筋。
2、锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
3、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
5、感受运动的快乐,愉悦身心。
活动重、难点:
重点:掌握一些简单的跳皮筋的基本动作。
难点:能跟随音乐跳皮筋。
活动准备:
皮筋1条音乐
教学方法:
讲授法、示范法、游戏法、总结归纳法
教学手段:
实训教学
活动过程:
一、热身运动
师: 小朋友跟王老师一块来跑一跑、跳一跳吧!
师: 听说离这里不远有一片神秘的森林,森林里有好多的陷阱,王老师带小朋友们去闯一闯。
挑战成功
二、基本部分
通过谈话引出“跳皮筋”
1、老师知道小朋友们最喜欢玩游戏了?那谁能告诉老师你都玩过哪些游戏?
2、王老师小时候也喜欢和同伴一起玩游戏,但我们玩的游戏不一样,我经常爱玩的游戏是(神秘出示皮筋)
悄悄地告诉个别小朋友。请这几个小朋友揭晓答案。
①哪位小朋友跳过皮筋?跳皮筋需要什么?怎样跳的?
大家讨论,请个别幼儿尝试跳皮筋。
②小朋友还有不同的跳法吗?
如果有请幼儿上来示范,并带领幼儿跳一跳。
③王老师带来了皮筋新玩法,让我们一起来看看吧,老师示范跳皮筋的方法。
3、小朋友尝试跳皮筋的方法和游戏规则
老师边说儿歌边跳。练习1遍后,分为两组——放音乐,幼儿自由练习。
三、跳皮筋分组游戏比赛(播放音乐)
讲幼儿分成2队,哪队小朋友跳的完整,出错的较少者获胜,奖励小贴贴
四、总结与放松活动(舒缓音乐)
小朋友你们累吗?我们在跳皮筋游戏中因为大家坚持不懈的努力让我们玩得非常开心,坚持本身就是毅力的挑战,所以,无论做什么事情都要像跳皮筋一样学会挑战,迎接挑战,让我们每个小朋友越来越自信!
让我们一起随音乐来放松身体:幼儿扭扭身子,扭扭腰,抖抖扭扭脚腕、抡抡胳膊。
五、结束活动
小朋友让我们带着美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法,再来比赛,好吗?
活动反思:
跳皮筋是一项民间传统的游戏活动,较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能发展协调性和灵敏性,跳皮筋的方法很多,有单人跳、双人跳、多人跳,以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。
本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会基本的双起双落动作,加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中,引导学生模仿动物的跳,充分活动学生的各关节部位,避免因活动不充分,导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分布到各个小组,达到互帮互学的教学效果。
但在练习中,还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作,表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为,针对这种现象,教师要细心做工作,多教育鼓励学生,更要正确的引导学生,同学之间要和睦相处,友好合作,共同进步,体验关心帮助他人的快乐。
《贴人》是一个特别有意思的民间游戏,活动中让幼儿练习在一定范围内追逐跑,锻炼和提高幼儿的反应能力,同时集体合作意识也得到了培养。作为幼师怎样上好一节游戏课,备课就是一个重要的环节,我们一起来看看小编整理的这节中班游戏教案。
活动目标
1、幼儿练习在一定范围内追逐跑,锻炼幼儿的快速反应能力,培养幼儿的集体合作意识。
2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
3、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。
活动过程
一、游戏准备
小朋友们,今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏,你们肯定没玩过,游戏的名字叫《贴人》。
二、游戏指导
1、请两名幼儿站在圈外,一个当追逐着,另一个当被追逐者,其余幼儿两人一组,一前一后站在圈上,左右间隔约一步,演示游戏过程。
2、游戏开始,追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的过程中,被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人),这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者,并立刻沿着圈外快跑,追逐者继续追,如果被捉到则另换追者和被追者,如果被追者连续贴换三次仍未被捉到,就应另换追捉者,游戏重新开始。
三、放松活动
在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。
活动延伸
回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。
活动反思
在游戏中,孩子们玩的很高兴,并且大大提高了孩子们的反应能力,同时合作意识也得到了培养。
一、活动目标:
1、认识圆形,运用圆形创作造型。
2、发展幼儿想象力及操作能力。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
二、活动准备:
1、将各色色纸剪成大大小小的圆,贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。
2、幼儿数学用书。
三、活动过程:
(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣
随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圆圈是什么,就问波波:“你画的圆圈是什么呀?”波波说:“这个圆圈里有两只手,一只长,一只短,从早到晚绕着转。”哥哥说:“啊,我知道了,是时钟”,姐姐说:“那这个是什么?”波波说:“它下面还有一条长长的线,要抓好,才不会跑掉”。姐姐说:“喔,是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈,连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说:“波波真是个很棒的画家”。
(二)运用操作法让幼儿拼图
幼儿也当波波,用圆形色纸拼拼贴贴,看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品,鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么。
(三)带领幼儿打开《我的数学》第一页,启发幼儿观察画面内容,让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色,再说说图中还有哪些东西是圆的。
(四)引导幼儿观察周围环境,想一想、说一说,生活中还有哪些东西是圆的。
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
活动目标:
1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。
2、能积极动脑探索有效的合作方法,体验游戏的滑稽与快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
活动准备:
1、每人一个塑圈、彩色纸帽(放在椅子上)。
2、教师自编圈操。
活动建议:
1、教师出示塑圈,引发幼儿游戏的兴趣。
(1)教师以游戏的口吻,引导幼儿回忆滑稽人走路的样子和表情。
(2)幼儿手拿塑圈,跟着老师做圈操,活动身体。
2、鼓励幼儿想出多种玩圈的方法如:滚圈、跳圈、带圈走、套圈等,并逐步尝试,教师个别指导。
3、学习膝盖套圈的玩法。
(1)教师以游戏的口吻讲解膝盖套圈的动作要领:把圈套至膝盖,两腿分开挤住圈,不让其掉下来,在场地上自由地走、跳。
(2)教师鼓励幼儿尝试膝盖套圈地玩法,根据需要引导幼儿讨论怎样使套圈不轻易掉下来。
(3)带领幼儿一起玩 膝盖上套着快速向前走、跳的游戏,教师对膝盖套圈困难的个别幼儿进行指导。
4、鼓励幼儿大胆尝试两人合作套圈走的玩法。
5、教师组织幼儿游戏,将幼儿组成几队,站在起点,膝盖套圈快速向前跳, 跳到终点后,拿起一顶帽子戴在头上再往回跳,游戏反复直至最后一位幼儿,最后看哪队幼儿头上的帽子最多,而且帽子在途中没有掉下来,速度最快者为胜利。游戏中教师指导幼儿的动作要领,提醒幼儿做滑稽的表情与动作。待幼儿熟悉游戏后,可以增加游戏的难度,第一位幼儿可以把帽子 交给第二人,第二人把帽子戴头上,往前跳到终点拿第二顶帽子戴,直至最后一位幼儿。
6、教师随着幼儿对膝盖套圈走、跳能力的提高,逐渐增设游戏障碍,如拱形门、跨栏等使幼儿从中获得更多的情绪体验。
放松活动如:幼儿跟着教师膝盖套圈蛇形走回活动室。
活动延伸:
户外游戏中继续玩膝盖套圈游戏
【活动目标】
1.在玩轮胎的过程中根据不同的难度要求,想出合适的办法完成任务,发展创造力和想象力。
2.通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量,提高身体动作的协调性。
3.培养善于克服困难和合作的精神,体验玩轮胎的快乐。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
【活动准备】
1.物质准备:轮胎若干。
2.环境准备:在场地两侧画两条线。
3.经验准备:幼儿能熟练滚轮胎。
【活动建议】
1、 组织幼儿玩游戏“摸一摸、不许笑”,进行热身活动,引发幼儿活动兴趣。
(1)幼儿面对面站成两列,间隔 6m〜8m。
(2)教师讲解游戏规则,幼儿进行游戏热身。
2、幼儿通过用推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量,提高身体动作的协调性。
(1)滚轮胎:幼儿单手或双手向前滚轮胎,熟悉材料和场地。
引导幼儿按原队形站好。请一列幼儿手持轮胎,将轮胎滚出,交给对面的幼儿, 然后迅速跑回原点站好。对面的幼儿接住轮胎后,交换角色进行游戏。要求轮胎 要挨地滚动, 不能倒下,交给对面的小朋友方可完成自己的任务。
鼓励幼儿自主探索如何将轮胎快速、安全地滚到对面的小朋友那里,然后自 己以最快的速度站回原点。
小结:把握好轮胎前进的方向,双手用力往前滚轮胎,然后快速跑回来,这 种方法最快。
(2)搬轮胎:幼儿搬起轮胎运给对面的小朋友。
引导幼儿交流:抓住轮胎的什么位置最好搬?
(3)鼓励幼儿创新玩法,重点指导幼儿“翻动轮胎”的动作,探究运轮胎 的其他方法。
3、请幼儿坐在轮胎上,听指令拍打身体各个部位,进行放松活动。
【经验】
创造性地用不同的方法玩沙袋,锻炼投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力。
能根据指令做相应的动作。
培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
【材料】
1.沙包若干、小筐 2 个。
2.场地布置如图所示。
【玩法与规则】
将幼儿分成人数相等的两组,每人用双脚夹住沙袋在起跑线后站好。听到老 师说“开始”,
每组第一个幼儿出发,双膝并拢夹住沙袋向前跳,跳过地上画的 3 个圈,用头顶沙袋走过小路(地上画好的平行线),站在投掷线上用肩上挥臂 的方法将沙袋投进地上的小筐中,再原路返回拍下一个幼儿的手。游戏依次进行, 最先完成的队伍获胜。若游戏过程中沙袋掉落,要捡起从头开始游戏。
【提示】
1.游戏前引导幼儿探索练习夹袋跳、顶沙袋走、肩上挥臂投掷等技巧,掌握动作要领。
必须要用肩上挥臂的方法把沙袋投进筐里,投不中者要捡起来重新投,直至投中为止。
【教学反思】
本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培养幼儿的跳、抛、踢、等多种能力,而且沙包对于农村幼儿来说也是非常熟悉的一种玩具,通过集体活动使幼儿之间分享不同的玩法,并从中体会快乐。在活动过程中,我让幼儿自己寻找各种玩法,通过多角度开展运动,让幼儿运用不同方式去运动、去创造,幼儿的主体性得到了充分的尊重,幼儿在活动中锻炼了体能,发展了抛、跳、接等能力。在个别幼儿遇到困难时,我们能及时组织几名幼儿协助解决,并取得了一定的效果。总之,本次活动可以说是成功的,幼儿在活动中既培养了各种能力,又获得了不少的快乐。当然在活动中也有不足之处,导致个别幼儿容易违反游戏规则,在以后的游戏中一定要引导幼儿遵守游戏规则。
教材分析:
“跑蜗牛”是流传于胶州民间的一种游戏活动,形式新颖且具有一定的挑战性。
“跑蜗牛”主要引导幼儿练习沙包的投准和躲闪跑得动作,在游戏过程中提高幼儿的反应能力和动作的灵活性,通过与同伴互相交换角色和分组游戏,提高大班幼儿协商、合作游戏的能力。
活动目标:
1、练习跑、躲闪和投掷的动作,发展身体动作的协调性。
2、能手眼协调地投掷沙包或灵活的躲闪沙包跑。
3、体验与同伴合作游戏的快乐。
4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备
1、沙包若干,《我是快乐的小蜗牛》音乐。
2、场地布置:用粉笔在场地上画一个大大的螺旋状蜗牛壳,蜗牛壳线与线之间的距离可以容两名幼儿同时通过,圈的多少可根据实际情况定。
活动建议:
1、准备活动,随《我是快乐的小蜗牛》音乐节奏玩“卷蜗牛”游戏。
幼儿 10 人左右为一组,双手搭伙伴的肩膀站成一纵队,随着教师“卷,卷,快快(慢慢)卷,卷成一只小蜗牛”口令向里卷卷成蜗牛状,活动身体关节。
2、玩游戏“打蜗牛”,练习投掷或躲闪的动作。
3、 教师介绍游戏玩法,引导幼儿轮流交换角色进行游戏。
玩“跑蜗牛游戏”,练习在跑的过程中兼顾投掷或躲闪沙包,提高身体动作的灵活性和快速反应能力。
(1)教师介绍并示范游戏玩法。
(2)幼儿可 5 人一组进行游戏,熟练后可交换角色反复游戏。
4、放松活动:随《我是快乐的小蜗牛》音乐节奏,引导幼儿模仿小蜗牛下山坡、爬行、睡觉等动作进行放松。
附:玩法
打蜗牛
5 名幼儿为一组,两名幼儿面对面站在相隔 5 米远的两条平行线上,从两边轮流投沙包,其他幼儿扮演蜗牛在两条平行线中间躲闪沙包,不能被飞来的沙包碰到身体的任何一个地方,碰到后算失败。可以接住飞来的沙包,还给投掷的幼儿继续游戏。
跑蜗牛
玩法:小蜗牛要躲过障碍物(同伴丢来的沙包)跑到蜗牛岛的中心,再跑回来。我牛刀中心是安全区,不能扔沙包;小蜗牛跑时要注意不能踩到蜗牛壳线或是互相碰撞,还要躲避飞来的沙包,可以接住,接住后扔出,扔得越远越好, 在丢沙包的人捡起沙包的这段时间,可以在无障碍的情况下快跑。
【经验】
1.发展四散跑、原地向上弹跳的能力。
2.动作反应灵敏,能按规则进行游戏。
3.体验共同游戏的乐趣。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
【玩法与规则】
1.复习儿歌《爆米花》:锅子转,爆米花,锅里米粒噼噼啪,时间到了就爆炸, 砰!
米花熟了快来抓!
2.强调游戏规则:只有念到“抓”时,“米”才能往圈外跑。
3.请 8~10 个幼儿到圈内当“米”;教师和其余幼儿一起手拉手围成一个圆圈,做爆米花的“锅”。游戏开始,“锅”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时,大家松手摆臂向上跳,随即“锅”蹲下,表示“锅盖”打开。当念到“抓”时,“米”赶快往圈外跑,“锅”立即站起手拉手,将未跑出的“米”围在圈内。跑出的“米”充实到“锅”的队伍中,其余“米”仍在圈内,游戏继续进行,直至“米”全部跑出。幼儿互换角色,游戏重新开始。
【提示】
1.准备安全平整的场地,最好在软化的操场上进行,避免因“米”四散跑时“锅”迅速拉手阻拦而出现摔伤的情况。
2.活动前让幼儿了解爆米花的过程,引导幼儿用原地纵跳的动作表现爆米花的样子, 激发幼儿游戏的兴趣。
3.当“锅”沿顺时针方向转动时,扮“米”的幼儿可以做走、转、蹲等动作,也可以拉手围圆圈转。
“爸爸和我做早操”活动方案
【活动意图】
为了调动孩子们做早操的兴趣,增强孩子们的体质,在孩子教与爸爸学的过程中增进亲子间的感情,并使家长重温童年的快乐,因此结合我班主题特色活动,我们决定开展“爸爸和我做早操”亲子活动。
【活动目标】
1.调动孩子们做早操的兴趣,增强幼儿体质。
2.引导爸爸们参与到孩子的活动中,给孩子当老师的机会,也给爸爸们锻炼身体的机会。
3.在孩子教、爸爸学及与孩子一起做操的过程中,增加亲子感情,体验与孩子一起成长的快乐。
【活动时间】 *年*月*日
【活动地点】幼儿园操场组织人:李艳艳
参加人员:大班全体教师、全体幼儿及爸爸带操人员:李艳艳、张文娟
组织家长与孩子人员:张彤彤、张娜摄像:管风燕
【活动过程】
1.11.5 提前一周给幼儿布置任务,回家认真教爸爸们做早操,并邀请爸爸们参加“爸爸和我做早操”亲子活动。
2.11.5 通过飞信的形式通知爸爸们,使他们了解活动的目的,并配合幼儿在家中向孩子学习早操。
3.11.10 张贴海报,调动孩子和爸爸参与活动的积极性。
4.11.13 爸爸和我做早操亲子活动。
5.11.13 对爸爸们的表现写出书面表扬,请孩子对爸爸说一些祝福和期望的话, 并张贴,调动爸爸们下次参与活动的积极性。
6.请爸爸们就我们的活动写出感想或建议。
7.11.14 收集整理材料,写出活动小结。
“妈妈和我一起来跳绳”活动方案
【活动意图】
跳绳是幼儿常玩的,也是幼儿锻炼身体所用的。为了调动孩子们跳绳的兴趣,增强孩子们的体质,探索出绳子更多的玩法,促进孩子与妈妈之间情感的交流。在孩子与妈妈一起跳绳的过程中使家长重温童年的快乐,有效增进亲子感情。因此结合大班主题特色活动, 决定开展“妈妈和我一起来”亲子活动。
【活动目标】
1.能探索出绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。
2.引导妈妈参与到孩子的活动中,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力与创造力。
3.在孩子与妈妈一起跳绳的过程中,增加亲子感情,体验与孩子一起成长的快乐。
活动准备:
1.幼儿、妈妈每人一跟绳子;
2.幼儿花样跳绳的经验;
3.提前进行家园沟通,妈妈在家进行跳绳练习
【活动时间】 2018 年 12 月 21 日
【活动地点】幼儿园操场组织人:丁婕
参加人员:大班全体教师、全体幼儿及妈妈
组织家长与孩子人员:臧雅楠、丁婕、刘晓、李英杰摄像:管风燕
音乐:王明月
【活动过程】
一、准备活动
1.跟随音乐,练习跳跃及上肢动作。
师:跳、跳、跳,跟着老师跳一跳,绕绕臂,绕绕臂,跟着老师绕绕臂。提问:“还可以怎么跳?还可以怎样绕臂?”
引导幼儿向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,单、双脚跳;向前饶, 向后绕,单、双手绕,举起手臂绕等。
二、游戏:与我说的相反
玩法:师说向上跳,妈妈和宝宝蹲跳,师说向前跳,妈妈和宝宝则后跳,练习动作的灵敏性。
三、 我和妈妈一起跳绳比赛
1.幼儿 1 分钟跳绳比赛
2.幼儿花样跳绳展示,妈妈花样跳绳
3.妈妈带宝宝跳绳 1 分钟跳绳比赛
4.妈妈和宝宝探索“合作跳绳”玩法
四、放松活动
妈妈和宝宝自愿组合,以小组为单位进行拉伸等放松活动。
五、请妈妈们就活动写出感想或建议。
教育活动目标:
1、初步学习拍皮球,知道拍球时手臂要上下动起来。
2、在拍球的过程中,感受手的力量和球的关系,锻炼手眼协调能力。
2、能够自己找空地方拍皮球,不与同伴发生争抢。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
活动准备:
每个幼儿一个皮球,场地上有一个大圆圈。
《小手拍拍》音乐磁带一盘。
活动过程:
一、游戏:小手拍拍
教师:我们的小手可以做哪些事情呢?(引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作,幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作)
二、初步学习拍球。
——教师讲解并示范拍球的方法:两脚分开,两腿稍微弯曲,五指自然分开,拍球时手臂要上下动起来,一下一下地拍。
——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作,教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
三、幼儿集体练习拍皮球。
——教师:每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。
——个别幼儿示范:全体幼儿在圆圈上站立,教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作:身体要稍微向前弯曲,眼睛要看好球,球到哪里,人要跟到哪里,拍球时手臂要动起来。
四、幼儿再次集体练习,教师巡回知道。
五、游戏:看谁拍的多。
——教师:我们来比一比谁拍的多,预备——开始。(鼓励幼儿不断的拍)
——评价:表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。
六、放松活动:山上有个木头人。
引导幼儿边念儿歌边表演游戏,儿歌说完,幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动,比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。
师幼共同做热身活动:呼啦圈操师:今天,杨老师要和小朋友一起来学习新本领,现在让我们听着音乐来活动活动我们的身体吧!
小班上学期体育教案《圈圈乐》
活动目标:
1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
活动准备:
1、幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子
2、欢快的背景音乐
活动过程:
一、师幼共同做热身活动:呼啦圈操师:今天,杨老师要和小朋友一起来学习新本领,现在让我们听着音乐来活动活动我们的身体吧!
引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。
二、指导幼儿玩圈。
(1)请幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法。
师:刚才,我们用呼啦圈做了操,可是呼啦圈还想跟小朋友一起来做游戏.现在小朋友自己来玩一玩,看看呼啦圈能怎样玩。
请幼儿说一说是怎样玩圈的?并演示玩法,引导幼儿互相学习。
(2)引导幼儿合作玩圈。
师:刚才是小朋友自己在玩圈,现在找一个好朋友玩一玩,想想跟好朋友可以怎么玩?
(3)指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。
师:现在我们让呼啦圈躺在地上休息一会,看看,呼啦圈躺在地上我们可以怎么玩?
师:现在老师要提要求了,我们要把呼啦圈一个靠着一个放在一起,站成一排,谁能告诉我这样可以怎么玩? (单圈)请幼儿示范,集体学一学师:好,老师要增加难度了,我要帮呼啦圈找朋友,两个两个手拉手,看,老师是怎样变得?
师:呼啦圈找到好朋友了,现在想想可以怎样玩?(双圈)请个别幼儿示范,集体学习师:现在,老师要让呼啦圈站在地上休息,想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戏呢?(钻圈)请幼儿示范,集体练习
(4)创设情境组织幼儿玩游戏。
师:今天,老师和小朋友们玩了跳、钻,小朋友们学到了很多本领,老师知道我们小朋友都非常聪明、能干。现在,老师要和小朋友们玩一个闯关的游戏。
介绍游戏规则:要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈快速返回,将接力棒传给下一位小朋友,另一位小朋友才能出发,以最快一组为胜。
(5)放松环节恭喜小朋友闯关成功,我们一起来跳个欢庆舞吧。听音乐做放松运动,活动结束。
活动名称:身体骨碌碌
活动目标:
1、尝试在垫子上自由滚动身体,体验运动的乐趣。
2、运动时学会躲避,不与他人碰撞。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备:垫子若干,小果子若干,音乐。
活动过程:
1、热身运动:引导幼儿跟着音乐动动身体,做好运动前的准备,同时为活动做铺垫。
2、探索活动:找一找,动一动,初步运动身体中能转动的部位,体验运动的乐趣。
师:请你找一找身体的哪些地方可以转动,我的头,转一转,骨碌碌,骨碌碌。
3、练习活动:初步尝试身体在垫子上连续滚动,发展幼儿的协调控制力及灵活性。提醒幼儿学会躲避,不与他人碰撞。
师:身体也能骨碌碌,请每个小朋友取一块垫子,躺在上面试试身体是怎样骨碌碌转的。注意不要碰到别人。
师:我们把一块一块的小垫子铺成长长的小路,在小路上滚滚看吧!
4、扩展活动:借助游戏,进一步练习,体验运动的乐趣。
师:我们用身体骨碌碌的方法帮小刺猬收果子吧!
5、放松活动
【活动目标】
1在报纸游戏中练习平衡走、爬、投掷等动作,掌握动作要领。
2能自己或与同伴合作探索出报纸的不同玩法。
3主动参与游戏,体验利用报纸的多变造型进行游戏的乐趣。
4幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
5鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
【活动准备】
报纸若干、筐子、舒缓的音乐。
【活动建议】
1、玩游戏“报纸船”,带领幼儿做准备活动。
可引导两个幼儿为一组,每组一张报纸,幼儿站在“报纸船”上,在“报纸船” 不断反复对折、变小的过程中,想办法不掉下船来,否则为失败。
2、玩游戏“报纸真好玩”,引导幼儿利用报纸的特性探索不同的玩法。
(1)引导幼儿探索并交流各自的玩法,如搭桥过河、跨小河、夹纸棒走、 背纸团走、纸球入门等。
(2)引导幼儿与同伴合作玩报纸并相互交流玩法,如斗牛、背靠背夹报纸走、 两人头顶报纸走等。
3、玩游戏“报纸变变变”,引导幼儿练习平衡走、爬、投掷的动作技能。
(1)介绍游戏玩法,引起幼儿兴趣。
可引导幼儿分为 4 队,每个幼儿两张报纸,用报纸交替向前搭成桥,脚踩在 报纸上前进至红色标志线,将报纸背在背上向前爬至绿色标志线,再将报纸团成 球投到小筐里,完成后迅速从两侧跑回起点。
游戏后根据幼儿平衡走、爬、投掷等方面的表现进行小结,指导幼儿掌握动 作要领。
(2)幼儿鱼贯练习,熟悉玩法。
(3)增加游戏难度,如以接力竞赛的形式进行游戏,巩固平衡走、爬、投掷等动作技能, 提高身体动作的协调性。
4、把报纸当作瑜伽垫,伴随舒缓的音乐,带领幼儿做适合幼儿年龄特点的瑜伽动作进行放松。
【教材分析】
小班幼儿喜欢玩球,但在拍、滚、踢、抛的活动中,往往表现为动作准确性差、力量小、控球能力差。双手向上抛球可以促进 3-4 岁幼儿动作协调性、灵敏性的发展,在抛球的过程中,灵活躲闪能增强幼儿发展方位直觉与距离直觉。本活动通过滚、追、踢、拍等方式“玩球”和学习“抛球”的动作,帮助幼儿熟悉球性,提高玩球能力,体验玩球乐趣,培养对球类运动的兴趣。
【活动目标】
1.会用双手向上抛球,能躲避落下来的球。
2.能用滚、追、踢、拍的形式玩球。
3.体验玩球的快乐。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
【活动准备】
软皮球每名幼儿一个;直径 1 米左右的大龙球 5 个;在离地两米左右的高度横向、竖向拉上彩色皮筋或绳子,上面悬挂星星。球门、硬纸棒。
【活动建议】
一、出示皮球,引起幼儿兴趣
教师边念儿歌边演示:大皮球真好玩,拍一拍,它就跳;滚一滚, 到处跑;踢一踢,就前进。
二、鼓励幼儿探索玩球的方法,体验玩球的乐趣
幼儿自由选择喜欢的玩球形式。如:配合足球门进行踢球,配合硬纸棒赶球,推大龙球绕障碍走,双人合作花样滚球等
三、游戏《火箭飞上天》,学习向上抛球
1.引导幼儿观察“星星”的位置,鼓励幼儿想办法让球飞上天和星星一样高。
2.幼儿第一次尝试抛球。提醒幼儿注意躲避落下来的球。
3.教师示范双手向上抛球的方法。要领:双手托球,双臂弯曲, 用力向上抛出。
4.幼儿第二次尝试抛球。教师指导幼儿正确抛球的方法。说说自己的火箭有没有碰到星星,碰到几颗星星。表扬顺利躲避落下的球的幼儿。
5.教师第二次示范双手用力向上抛球。鼓励幼儿让火箭超越星星, 飞到外太空。
6.放松活动:
(1)幼儿坐在地上,双腿伸直,用球轻轻按摩腿。
(2)奖励参与活动的幼儿每人一枚小星星。
游戏反思
游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。,还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。
活动目标:
1.通过模仿游戏,发展力量以及平衡素质。
2.能大胆尝试用身体做不同的动作。
3.在活动中体验成功与坚持的乐趣。
4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
5.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
活动过程:
物质准备:纸球20个;平行的6米长起点线和终点线各一根,两者相距10米;哨子;背景音乐;垫子4个;红旗和蓝旗各一个;两把圆形椅子;两箩筐等。
活动过程:
一、热身游戏,“我是木头人”。
引导语:今天我们要来玩一个游戏,看到我手中的口哨子了吗?一会我会用哨子吹三种不一样的哨声,然后你们要根据哨声做出我要求的相应动作。当我口哨吹得慢时,就请大家加原地踏步。口哨吹得快时,就请大家两腿分开半蹲快速交替点地,这叫碎步。口哨一停,大家立刻变成木头人不动。
二、模仿游戏,发展力量以及平衡素质。
1. 游戏一:冲锋陷阵
师:接下来我们来玩第二个游戏。请看你们左边有一条白色的线,那是起点。右边有一个椅子围成的门是终点。请你们先到起点线,然后蹲下,先学小矮人走路,从起点到终点。
(1)在前进的途中,能躲开教师从不同方向投掷过来的纸球。
师:大家看我手这个是什么?(纸球)一会你们大家变身小士兵,按照我的要求,通过敌人的封锁线。同时要避开我手中的炮弹(纸球),不能被击中。
第一次通过封锁线——蹲着走
第二次通过封锁线——收膝着地爬行
第三次通过封锁线——匍匐前进
第四次通过封锁线——蝎子走路前进
2.游戏二:陀螺转
(1)练习向上跳起的动作。
师:你们大家知道怎么向上跳吗?(幼儿自主探索原地起跳落地)跳的越高也好。今天我们玩花式跳的新本领。先学习一个动作。
小结:原来想要向上跳时 ,应该两腿分开,膝盖弯曲,双手摸地,然后高高跳起,手向上伸直,落地时应该膝盖弯曲,前脚掌先落地。
(2)向上跳起后,做不同方向的转体动作。
师:接下来我们要来变一点花样变向跳。跳起的时候,转向你们的左边。刚刚我们是往左边跳,现在我们要换一个方向,跳起的时候,转向你们的右边。
(3)向上跳起后,做180度的转体动作。
师:刚刚我们左右两边都试过,接下来我们试试,跳起的时候,转向你们的后面。
(4)向上跳起后,做360度的转体动作。
师:接下去试试跳起来转一圈,这个有点难度,有没有哪个小朋友愿意上来试试?
小结:我们在做这个动作的时候,要记得先跳再转,转体时速越快越好,才能尽可能保持平稳并双脚落地。
3.游戏三:趣味支撑
(1)摆造型。
师:大家都有照过镜子。接下来大家一起来玩个照镜子的游戏,学着我的姿势摆几个造型。(双手俯卧撑、单手左右支撑、平板支撑)
小结:
三、挑战赛。
师:刚刚你们都太棒,非常有实力。现在我们分成两组(男生一组,女生一组)来进行挑战。规则是:女生组先派一个代表上来摆一个造型,男生组派另一个代表上来做出相应的动作。挑战成功男生组加一分,挑战不成功女生组的分。挑战结束后,哪组分数多哪组胜利!
四、结束放松。
师:大家和我变成一粒种子,慢慢长大,变粗变壮变高 。(带领全体幼儿一起放松)
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