中班美术会飞的塑料袋教案反思

1、中班美术会飞的塑料袋教案反思

　　设计思路

　　幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。根据以上情况，便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。

　　活动目标

　　1. 利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。

　　2. 引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。

　　活动准备

　　1. 人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。

　　2. 创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。

　　活动重难点

　　重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。

　　难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。

　　活动过程

　　1. 故事导入

　　师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。"屈;老师.教案网出处"想请小朋友动动脑筋，帮帮它。你有什么好办法让塑料袋飞起来呢?

　　2. 幼儿操作引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。

　　3. 交流及认识塑料袋的不同玩法。

　　活动反思

　　这个活动设计源于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从幼儿爱好、兴趣人手，在师生平等、和谐的氛围中，展开了幼儿的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿观察、发现、创造。引发幼儿积极主动地参与到活动中，体验到劳动带来的喜悦，并使幼儿的能力在活动中得到提升，达到了一定的教育目标

2、中班主题活动教案：会飞的塑料袋反思

　　活动内容的生成与依据

　　在幼儿园的一些家园合作活动中，我们需要家长为自己的孩子准备一些物品和材料，而孩子们都把这些材料物品装在塑料袋里带到幼儿园来，我们让孩子们把这些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。在过后的几天我们奇怪的发现，塑料袋都被孩子们拿了出来当玩具，他们有的把质地比较硬的塑料袋放在头上当帽子;有的拿着塑料袋跑来跑去;还有的把塑料袋弄平当手帕在折。这个在成人心中不起眼的塑料袋却成为了孩子的宝贝，捕捉到这个兴趣点后，我们开始有目的的观察孩子的反应，在后来的活动中孩子们对于塑料袋的玩法显得比较的局限，但是兴趣依旧浓厚。当孩子遇到难以跨越的障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。

　　二、本班幼儿的情况

　　我们中三班的孩子大多都是外地的，在家里父母由于忙于工作很少有时间来陪他们学习和游戏，而且父母基本都不会买昂贵的玩具给他们玩，这也许是他们对塑料袋会产生浓厚兴趣的原因之一。在接触中发现，这些孩子有着同龄孩子所共有的年龄特点，喜欢探索，喜欢尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，在平时的“动手做游戏乐”中也积累了一定的剪、折、贴技能和合作等方面的能力。

　　三、活动目标与依据

　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标：

　　1、利用自然材料,引导幼儿发挥想象进行装饰,让塑料袋飞起来，体会游戏活动的乐趣。

　　2、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试，探索的能力。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的，具体活动目标的积累便构成了近期教育目标、年龄阶段目标乃至教育总目标。新纲要中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础.以上制定的具体活动目标是为教育总目标服务的，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。其中目标的制定也贯彻了新纲要的精神：目标注重全面性。(情感、态度、能力、知识、技能等方面)

　　四、活动准备

　　首先，活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。

　　1、人手一个塑料袋;各类装饰性材料皱纸、彩纸、玻璃纸、动物纸等;人手一把剪刀;双面胶;透明胶;线;篓筐;音乐磁带。

　　2、对塑料袋的性质有初步的认识。

　　3、创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。

　　五、重点和难点

　　重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。

　　难点：根据幼儿的不同情况培养他们探索和尝试的能力。

　　对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的经验，让幼儿对塑料袋有一定的认识;分组讨论，放手让幼儿自己去尝试，在实际操作中来解决;建构积极有效的师生互动，生生互动.

　　对于突破难点采用的方法：创设宽松的活动氛围;运用鼓励表扬;榜样示范;个别指导。

　　遵循新纲要中:方法手段注重操作性、感受性、体验性。(幼儿身心发展特点)

　　六、活动流程

　　整理塑料袋――故事“塑料袋的梦想”――分组讨论，想办法――幼儿动手制作漂亮的塑料袋，并尝试让塑料袋飞起来――塑料袋的其他玩法

　　七、活动过程

　　1、整理塑料袋。(两分钟;主要教法:教学活动情景化)

　　师“呀!是谁把塑料袋弄成这样?”

　　师“小朋友，我们该做些什么呢?”

　　幼“我们一起来把它捡起来吧!”

　　活动中幼儿的情况及评析

　　在活动的开始创设了一个到处丢满了塑料袋的场面，通过实际的场景，让幼儿很自然的进入了活动，在现场孩子们捡塑料袋非常起劲，一下子调动了孩子参与活动的积极性。

　　2、引导幼儿讨论如何处理塑料袋，同时引出故事“塑料袋的心愿”。(五分钟;主要的教法：故事教学法)

　　师“现在我们怎样来处理这个塑料袋呢?”

　　师“塑料袋一直有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，想请小朋友动动脑筋，帮帮它”

　　师“你有什么好办法，让塑料袋飞上蓝天呢?”

　　活动中幼儿的情况及评析

　　刚开始有一个孩子说要扔掉塑料袋，可是好多孩子说要玩塑料袋.大家讨论一至通过要玩塑料袋。那么塑料袋怎么玩呢?此时教师恰当的运用了“塑料袋的心愿”这个故事，引导幼儿想象如何帮助塑料袋穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。引发了幼儿关爱他人的情感。活动中教师始终以幼儿为主体，尊重幼儿的想法，从以往教师权威的角色转变到了平等的首席。在这个语言活动的环节中贯彻了纲要对语言活动的要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，”(《纲要.语言》)

　　3、引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋，探索让塑料袋飞起来的方法。(25分钟;主要的教法：操作法)

　　师“要求幼儿自由分组，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的，或向同伴寻求帮助。”

　　活动中幼儿的情况及评析

　　在活动中，教师做的比较好的方面就是：根据幼儿的不同情况加以引导：能力弱的可以继续完成他的装饰活动，中等能力的可以让他们在追逐跑中寻求塑料袋高飞的办法，能力强的可引导他尝试不同质地的塑料袋，不同长短的线，使塑料袋飞起来会发生什么样的不同情况。

　　我们还发现女孩侧重装饰，男孩则偏爱放飞塑料袋。有的孩子在遇到困难的时候还是会寻找老师帮助，而教师则是把这个“包”推给了能力强的幼儿，建构了积极有效的生生互动。我们观察到了孩子在没有教师帮助的情况下自己动脑做出了一些“创新，如：一个幼儿在用绳结塑料袋口的时候，由于小手肌肉群控制能力差不会系，他就把绳字饶在袋口用透明胶把它贴在了一起;一个幼儿用双面胶直接装饰，他觉得这样比较好看，教师对于他们的做法都给予了肯定。“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”(《纲要.艺术》)在探索塑料袋飞的过程中，教师没有告诉幼儿怎样让塑料袋飞高，而是让幼儿在积极的跑动中，和相互比较中自发的认识到跑的快，塑料袋本身的质地，绳子的长短都会影响塑料袋的飞行。倡导自主的、探究的、合作的现代儿童学习方式(《纲要.幼儿的学习方式》)

　　4、引导幼儿认识塑料袋的不同玩法。(五分钟;主要的教法：示范引导)

　　听音乐想象塑料袋的不同表现方法。(在头上变成花结，在嘴巴上

　　变成号，在屁股上变成尾巴等)

　　师生一起玩充了气的塑料袋。

　　活动中幼儿的情况及评析

　　幼儿在这一环节跟随教师和音乐玩塑料袋情绪非常高涨，活动中有模仿有创新，为幼儿进一步的建构有关知识能力打下了基础。

　　活动延伸：

　　引导幼儿在日常生活中尝试塑料袋的其他玩法，对塑料袋有更进一步的认识。设计这样的活动延伸其目的就是为了产生下一个主题，促进幼儿的发展，因为孩子的发展是一个延续的，有阶段性的发展。

　　总的来说“会飞的塑料袋”这个活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，从说教模仿训练——强调自主探索发现，从重视教的方法—— 注重学的过程，在相互的观察，帮助中学会了装饰，探索到了一些关于塑料袋的秘密。让我们创设适合儿童成长的环境，以适合儿童的方式教育儿童，发展儿童只有适合儿童的教育，才是好的教育!

　　教学反思：

　　这个活动设计源于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从幼儿爱好、兴趣人手，在师生平等、和谐的氛围中，展开了幼儿的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿观察、发现、创造。引发幼儿积极主动地参与到活动中，体验到劳动带来的喜悦，并使幼儿的能力在活动中得到提升，达到了一定的教育目标。

3、中班美术《有趣的塑料袋》教案反思

　　活动名称：有趣的塑料袋

　　中班：美术

　　教学目标：

　　1、能运用剪、贴、画等多种技能装饰塑料袋。(重点)

　　2、能用多种材料设计不同的图案、造型的塑料袋玩具。(难点)

　　3、体验玩塑料袋玩具的乐趣，增强环保意识。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　教学准备：

　　1、塑料袋每人一个

　　2、即时贴装饰物、彩纸、扭扭棒、双面胶、画笔、彩色毛球、瓶盖、糖纸、剪刀(每人一把)。

　　3、塑料袋玩具范例、课件、背景音乐。

　　教学过程：

　　一、创设“魔术表演”的游戏情境，引导幼儿观察不同的塑料袋玩具。

　　1、出示塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用处。

　　2、进行魔术表演，了解塑料袋不但有许多用处，还可以把它们变成玩具。

　　二、欣赏范例，帮助幼儿思考制作塑料袋玩具的方法。

　　1、请幼儿观察变出的各种塑料袋玩具造型，感知“玩具”材料的不同。提问：你喜欢哪个塑料袋玩具?它是怎么变的?

　　2、引导幼儿讨论塑料袋玩具的制作方法，鼓励幼儿大胆创新制作的材料和造型。

　　(1)引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋，还可以用什么样的方法和材料。

　　(2)小结塑料袋玩具的制作方法，鼓励幼儿尝试让塑料袋变得鼓鼓的方法。

　　三、幼儿随背景音乐自由创作，教师巡回指导。

　　1、请幼儿观察材料，制作自己喜欢的塑料袋玩具造型。鼓励幼儿设计出各种各样的塑料袋玩具造型。

　　2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的塑料袋玩具。

　　3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。提醒幼儿良好作画的习惯。

　　四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。

　　幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿大胆向同伴介绍的作品。

　　五、激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣，增强幼儿的环保意识。

　　1、启发幼儿讨论：做好的塑料袋玩具可以怎么玩?

　　2、了解乱扔塑料袋的危害，增强幼儿的环保意识。

　　活动延伸：

　　引导幼儿用自己的塑料袋玩具与同伴共同去户外游戏。

　　课后反思：

　　本次教育活动的整体氛围非常好，幼儿都能够全身心投入到本次活动中，并能用多种材料创造性地设计不同的图案、造型的塑料袋玩具，教学目标基本达成。

　　首先，我采用魔术表演情境法，首先让幼儿了解塑料袋的用处，并结合魔术表演让幼儿了边欣赏边观察变出的多样塑料袋玩具，感知塑料袋可以鼓起来变成玩具，调动孩子的积极性，让幼儿感受到塑料袋玩具的新颖和有趣。

　　其次，我采用了观察引导法，主要运用在活动的第二环节中，让幼儿欣赏教师制作的 3 个塑料袋玩具，通过“看一看”、“说一说”、“想一想”让幼儿主动探索，知道制作中会用到“剪、贴、画”等多种技能来装饰塑料袋，并感知“玩具”制作材料的不同。在此基础上，请幼儿大胆的自由讨论、探索塑料袋玩具的制作方法，当幼儿说出设计好图案、剪下来后要将塑料袋鼓起来时，及时捕捉并让幼儿探索如何让塑料袋鼓起来的方法，帮助幼儿理清制作塑料袋玩具的过程，为下一步的创作打好基础。在幼儿创作的环节中，我采用过程指导法，进行适时的指导，提醒幼儿注意作画的常规要求，保持好桌面的干净整洁，鼓励幼儿大胆创作，丰富作品内容。最后，我采用作品赏析法，让幼儿相互欣赏、让幼儿分享成功的喜悦，增强幼儿的自信心，体验制作塑料袋玩具的乐趣。为了增加活动的趣味性，还让幼儿一起探索塑料袋玩具的其他玩法，并了解关于塑料袋的环保知识，增强幼儿的环保意识。

　　活动结束后，我也在反思，在幼儿进行分享的环节中，没有充分地让幼儿多去表达、去分享自己成功的喜悦，今后的教学中我会多注意关注个别幼儿的不同想法，让活动展现更多的活力与风采。

4、中班美术教案《有趣的塑料袋》含反思

活动目标：

　　1.能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。

　　2.探索塑料袋玩具的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。

　　3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　4.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

　　1.收集的不同的塑料袋(每人一个)。

　　2.即时贴装饰物、彩笔、毛线、双面胶、细绳、剪刀(每人一把)。

　　3.塑料袋玩具范例、《啤酒桶波尔卡》背景音乐。

活动过程：

　　1.谜语导入，引出主题。

　　(1)教师先请小朋友猜塑料袋的谜语：有纸像个谜，透明如玻璃，可来当容器，说来真稀奇。

　　(2)出示一塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用处。

　　(3)启发幼儿说出如果你有一个塑料袋，你还想用它做什么。

　　2.出示范例，图解讲述制作方法。

　　(1)教师出示范例，让幼儿说说老师的塑料玩具为什么是鼓鼓的，你喜欢老师的作品吗?为什么?

　　(2)教师出示图解。

　　小猪的图解：耳朵2个、鼻子1个、眼睛2只、鼻孔2个。

　　太阳的图解：

　　(3)引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋，可以用什么样的方法。

　　(4)教师提醒幼儿装饰塑料袋时，要向塑料袋的上部粘贴，最后把我们的塑料袋喂得“饱饱”的，用细绳把袋口扎紧。

　　3.幼儿随背景音乐《啤酒桶波尔卡》自由制作，教师巡回指导。

　　(1)根据幼儿的情况，给与适当的帮助。

　　(2)引导幼儿把自己的塑料袋装上空气，并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。

　　(3)幼儿操作结束后，提醒幼儿将材料放回原处，摆放整齐。

　　4.展示幼儿作品，互相欣赏、评价。

　　让幼儿说说喜欢谁的作品，喜欢的原因是什么。鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。

　　5.激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣。

　　把幼儿做好的塑料袋拴上长长的绳，带领幼儿去活动室外放风筝。

教学反思：

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

5、中班美术优秀教案《有趣的塑料袋》含反思

活动目标

　　1.欣赏不同的塑料袋，初步让幼儿了解塑料袋的作用。

　　2.体验动手的乐趣，能运用粘贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。

　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备

　　塑料袋(每人一个)、即时贴装饰物、毛线、双面胶、不同的塑料袋若干、教师制作的范例、音乐磁带《郊游》《水边的阿狄丽娜》。

活动过程

　　1.随音乐拍手带幼儿入场，和老师打招呼。

　　师：小朋友，今天我们一起去塑料袋市场看一看，好吗?(好)(引导幼儿讨论)

　　要求：小朋友看看有什么漂亮的袋子，要把塑料袋的形状、颜色、大小、花纹等看明白了回来告诉大家。

　　提问：你看到的塑料袋是什么样的?(长方形的、有花、笑脸、装衣服的、黑色的，漂亮的图案、装鸡蛋的、有漂亮的阿姨，提着的、两个带的、不透明的、带泡泡的等。)

　　小结：塑料袋的样子很多。而且大小、花纹、颜色也不一样。

　　提问：那你们知道塑料袋有哪些用处吗?引导幼儿回忆说出塑料袋的用处(装东西、垃圾、衣服、养鱼、保鲜食物，当雨伞，洗澡袋子放在地理吓小鸟吃庄稼、化妆品等)。

　　小结：塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。

　　3.小朋友想不想试一试?快来，看谁能用嘴巴吹得袋子不掉下来?(幼儿探索玩袋子)

　　4.师：小朋友累了休息一下，刚才呀，塑料袋告诉王老师，它一直有一个心愿，它想和小鸟一样穿上漂亮的衣服，请小朋友动动脑筋帮它实现这个愿望好不好?(好)

　　5.现在我们一起来看一看王老师给塑料袋穿上了一件什么样的衣服，小朋友看，出示教师制作范例：小房子、西瓜、乌龟，讲解：老师还带来了不同的塑料袋作品。(请幼儿欣赏)

　　提问：如果你有一个塑料袋，你想用什么材料怎么装饰它?如：小动物、生活中的物品(我想把它变成小兔子、小花、我想用彩纸，降落伞、小金鱼、扇子、乌龟等)等。

　　6.老师也为小朋友准备了一些材料，小朋友赶快去试试吧。(音乐)

　　幼儿分组自由制作，教师巡回指导。

　　1组粘贴小动物，2组装饰塑料袋服装，3组做不同的塑料袋作品。

　　7.请小朋友拿着作品回去坐好，展示幼儿作品，我们一起来看一看谁的作品最漂亮?(幼儿介绍)

　　小结：小朋友真棒，做了这么多漂亮的塑料袋玩具作品，

　　提问：说一说，我们装饰好的塑料袋可以怎样玩?(跳舞、放风筝、做头饰、养金鱼、顶着玩、扔着玩、模特表演、可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等)再让幼儿探索，个别幼儿展示。

　　引导幼儿与同伴进行游戏。

　　小结：小朋友表现得很棒，塑料袋可以变出这么多好玩的东西，但如果乱扔塑料袋的话就会对我们的环境造成污染，所以我们国家颁布了“限塑令”，要求我们尽量少用塑料袋。

　　提问：那我们买东西的时候，可以用什么来代替呢?(环保袋、篮子、购物车……)小朋友答得很好，希望我们都来做一个爱护环境的小卫士。

延伸活动

　　小朋友回去和爸爸妈妈一起搜集更多的塑料袋，创新不同的作品带来幼儿园和大家一起玩。

教学反思：

6、幼儿园最新教案《有趣的塑料袋》中班美术反思

　　本篇教案属于中班美术领域，小朋友都很喜欢美术课，本节课通过运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋，是非常有创意的一节手工课，更多优质免费教案请关注教案栏目。

活动目标：

　　1.能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。

　　2.探索塑料袋玩具的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。

　　3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　4.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

　　1.收集的不同的塑料袋(每人一个)。

　　2.即时贴装饰物、彩笔、毛线、双面胶、细绳、剪刀(每人一把)。

　　3.塑料袋玩具范例、《啤酒桶波尔卡》背景音乐。

活动过程：

　　1.谜语导入，引出主题。

　　(1)教师先请小朋友猜塑料袋的谜语：有纸像个谜，透明如玻璃，可来当容器，说来真稀奇。

　　(2)出示一塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用处。

　　(3)启发幼儿说出如果你有一个塑料袋，你还想用它做什么。

　　2.出示范例，图解讲述制作方法。

　　(1)教师出示范例，让幼儿说说老师的塑料玩具为什么是鼓鼓的，你喜欢老师的作品吗?为什么?

　　(2)教师出示图解。

　　小猪的图解：耳朵2个、鼻子1个、眼睛2只、鼻孔2个。

　　太阳的图解：

　　(3)引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋，可以用什么样的方法。

　　(4)教师提醒幼儿装饰塑料袋时，要向塑料袋的上部粘贴，最后把我们的塑料袋喂得“饱饱”的，用细绳把袋口扎紧。

　　3.幼儿随背景音乐《啤酒桶波尔卡》自由制作，教师巡回指导。

　　(1)根据幼儿的情况，给与适当的帮助。

　　(2)引导幼儿把自己的塑料袋装上空气，并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。

　　(3)幼儿操作结束后，提醒幼儿将材料放回原处，摆放整齐。

　　4.展示幼儿作品，互相欣赏、评价。

　　让幼儿说说喜欢谁的作品，喜欢的原因是什么。鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。

　　5.激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣。

　　把幼儿做好的塑料袋拴上长长的绳，带领幼儿去活动室外放风筝。

教学反思：

7、中班下学期美术教案《有趣的塑料袋》含反思

活动目标：

　　1.能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。

　　2.探索塑料袋的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。

　　3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

　　塑料袋(每人一个)、即时贴装饰物、彩笔、双面胶、剪刀(每人一把)、毛线、教师制作的范例

活动过程：

　　1.激发幼儿活动兴趣，引出主题。

　　出示塑料袋，引导幼儿回忆说出塑料袋的用处，告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。

　　2.欣赏教师范例，激发幼儿的探究兴趣。

　　为什么塑料袋鼓鼓的?引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。

　　3. 幼儿自由制作，教师巡回指导。根据幼儿的情况，教师给予适时地指导。

　　4、.展示幼儿作品，激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣，说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩?如：可以套在头上当头饰，可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。

　　5.引导幼儿拿自己制作的玩具，与同伴进行游戏。

活动延伸：

　　引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么?请幼儿收集塑料袋，在手工区继续开展创造性活动，并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔，要保护好环境。

教学反思：

8、中班教案《会唱歌的塑料袋》含反思

目标：

　　1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。

　　2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。

　　3、能大胆创编动作并在集体面前表现。

　　4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

准备：

　　1、各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)

　　2、用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。

活动过程：

　　1、会变魔术的塑料袋

　　(1) 组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。

　　(2) 塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等)

　　(3) 幼儿尝试用塑料袋变魔术。

　　(4) 幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。

　　幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。

　　幼：我把塑料袋口捏住，他鼓起来像气球。

　　幼：像榔头。

　　幼：来回折就像折扇子。

　　(5)幼儿互相送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。

　　2、会唱歌的塑料袋

　　(1)自由探索塑料袋发出声音的方法。

　　①塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!

　　②(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

　　③还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法多。(鼓励幼儿独立尝试或同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)

　　(2)交流让塑料袋唱歌的方法.

　　①你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

　　幼:我用手拍塑料袋，他就会唱歌。

　　幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。

　　幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)

　　②用塑料袋给音乐伴奏。你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏的唱吧。

　　3、给塑料袋洗澡

　　(1)塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?

　　(2)让我们听着音乐，带着塑料跳进浴缸里洗洗澡吧!

　　(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如:“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗一洗，右边洗一洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢的漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上”。以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)

　　4、带塑料袋回家

　　(1) 塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。

　　(2) 以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子;一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。

反思：

　　一次户外活动，被风刮起的塑料袋在空中飞舞，极大地引起了孩子们的注意，大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区域投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音。在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我设计、组织了这次活动，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。本次活动设计符合幼儿的年龄特点，极大地调动了幼儿的兴趣，满足了幼儿的好奇心和探索欲望。个别幼儿不感兴趣，说明他们的认知水平超出了所定目标，应创设不同的环境，让幼儿从多角度深入探究，满足他们的需求。

9、中班游戏教案《会唱歌的塑料袋》含反思

　　活动目标：

　　1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。

　　2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)

　　2、用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。

　　活动过程：

　　1、会变魔术的塑料袋

　　(1)组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。

　　(2)塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等)

　　(3)幼儿尝试用塑料袋变魔术。

　　(4)幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。

　　幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。

　　幼：我把塑料袋口捏住，他鼓起来像气球。

　　幼：像榔头。

　　幼：来回折就像折扇子。

　　(5)幼儿互相送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。

　　2、会唱歌的塑料袋

　　(1)自由探索塑料袋发出声音的方法。

　　①塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!

　　②(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

　　③还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法多。(鼓励幼儿独立尝试或同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)

　　(2)交流让塑料袋唱歌的方法.

　　①你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

　　幼:我用手拍塑料袋，他就会唱歌。

　　幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。

　　幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)

　　②用塑料袋给音乐伴奏。你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏的唱吧。

　　3、给塑料袋洗澡

　　(1)塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?

　　(2)让我们听着音乐，带着塑料跳进浴缸里洗洗澡吧!

　　(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。"文.章出自屈a老师教.案网"如:“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗一洗，右边洗一洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢的漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上”。以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)

　　4、带塑料袋回家

　　(1)塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。

　　(2)以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子;一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。

　　活动反思：

10、教学设计中班主题教案《会唱歌的塑料袋》反思

　　本次活动利用各种塑料袋展开教学活动，让幼儿知道塑料袋不但可以装东西，还会变魔术变成各种东西，大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动目标：

　　1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。

　　2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

　　1、各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)

　　2、用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。

活动过程：

　　1、会变魔术的塑料袋

　　(1)组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。

　　(2)塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等)

　　(3)幼儿尝试用塑料袋变魔术。

　　(4)幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。

　　幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。

　　幼：我把塑料袋口捏住，他鼓起来像气球。

　　幼：像榔头。

　　幼：来回折就像折扇子。

　　(5)幼儿互相送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。

　　2、会唱歌的塑料袋

　　(1)自由探索塑料袋发出声音的方法。

　　①塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!

　　②(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

　　③还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法多。(鼓励幼儿独立尝试或同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)

　　(2)交流让塑料袋唱歌的方法.

　　①你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

　　幼:我用手拍塑料袋，他就会唱歌。

　　幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。

　　幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)

　　②用塑料袋给音乐伴奏。你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏的唱吧。

　　3、给塑料袋洗澡

　　(1)塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?

　　(2)让我们听着音乐，带着塑料跳进浴缸里洗洗澡吧!

　　4、带塑料袋回家

　　(1)塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。

　　(2)以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子;一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。

活动反思：

11、中班优秀美术公开课教案《会飞的蝴蝶》含反思

　　【活动目标】

　　教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶;培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达能力。

　　【活动过程】

　　一、引起兴趣。今天，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗?请你们把眼睛闭起来了!一、二、三(出示蝴蝶)是谁吗?对了，是蝴蝶，你们喜欢吗?我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗?

　　二、示范讲解。

　　1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。

　　2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。

　　3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。

　　4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了。

　　三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。

　　1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。

　　2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品。

　　四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿的口语能力。

　　【活动结束】

　　活动过程中幼儿能够积极地参与活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。

　　主题活动思考：

　　此主题活动重要环节设计方案紧凑型，合乎儿童的必须，课堂教学中，我试着了新的教学策略，比较好的完成了活动目标。但也是有一些不够的地区，如：第一：这节课是美术课，课堂教学中不仅仅是教给小孩美术绘画层面的专业技能，而应当让她们了解相关彩蝶的大量专业知识。第二：范画时，示范性完彩蝶的撕法后，应当把示范性的彩蝶拿以往，不应该展现在后面的情况上，那样，小孩实际操作时，可让他们自己充足想像，还能够如何做，进而充分运用她们的想像力。

　　总而言之，此次课堂教学从设计方案到展现，我盈利非浅，特别是在在主题活动后的思考中了解到每一次主题活动全是一次造型艺术的造就，坚信在持续的学习培训和思考中，对小班课程儿童的教学课堂我能掌握的更强。一节课但是二十分钟，不论是取得成功還是不成功，交给授课的、上课的人的思考都是会许多，我做为任教者，对这堂课還是意犹未尽，因为它要我成熟了许多。

12、中班美术活动教案《美丽的购物袋》含反思

活动目标

　　1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。

　　2、掌握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。

　　3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进行装饰。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备

　　1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉

　　2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT

活动过程

　　(一)出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师：今天我带来了什么?(纸袋)妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋，今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。

　　(二)课件展示，丰富幼儿经验

　　1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的?装饰的图案画在纸袋的什么地方?

　　2、引导幼儿观察出穴画法，告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。

　　幼儿自由总结经验：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出一定的空间来变达时尚。

　　(三)幼儿动手设计纸袋教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。

　　(四)作品展示评价请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案?作品代表什么意思?

教学反思：

　　在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

13、中班美术教案《购物袋》含反思

　　活动目标：

　　1 . 对利用废旧材料小制作感兴趣，能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰。

　　2 . 能在创造过程中感知变废为宝。

　　3 .培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4 . 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5 . 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　活动重点：

　　能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。

　　活动准备：

　　经验准备：对购物袋有初步的了解物质准备：各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。

　　活动过程：

　　一、引出主题，激发兴趣

　　"今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)"

　　1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?

　　2.你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?

　　3.你们想设计一个怎么样的购物袋? <来.源快思教.案网>(幼儿自由讨论)

　　二、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

　　1."我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?"

　　2.其他三面应该怎么样?

　　3.粘好了要装上什么东西才可以拎?

　　三、幼儿制作购物袋

　　1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。

　　2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

　　3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。

　　四、观赏展评

　　1.找找谁的袋子有趣又好看。

　　2.提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品，装在袋子里。

　　活动延伸：

　　在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。

　　教学反思：

　　在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

14、大班科学教案《会飞的塑料袋》含反思

　　设计思路

　　活动目标

　　1. 利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。

　　2. 引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。

　　活动准备

　　1. 人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。

　　2. 创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。

　　活动重难点

　　重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。

　　难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。

　　活动过程

　　1. 故事导入

　　3. 交流及认识塑料袋的不同玩法。

　　活动反思

15、中班美术教案《环保购物袋》含反思

活动目标：

　　1 . 对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰。

　　2 . 能在创造过程中感知变废为宝。

　　3 . 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4 . 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5 . 培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点：

　　能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。

活动准备：

　　经验准备：

　　对购物袋有初步的了解物质准备：各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。

活动过程：

　　一、引出主题，激发兴趣

　　"今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)"

　　1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?

　　2.你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?

　　3.你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由讨论)

　　二、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

　　1."我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?"

　　2.其他三面应该怎么样?

　　3.粘好了要装上什么东西才可以拎?

　　三、幼儿制作购物袋

　　1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。

　　2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

　　3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。

　　四、观赏展评

　　1.找找谁的袋子有趣又好看。

　　2.提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品，装在袋子里。

活动延伸：

　　在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。

教学反思：

16、中班教案《有趣的塑料袋》含反思

【活动目标】

　　1.在追逐跑和躲闪中，能对信号迅速作出反应。

　　2.体验运动带来的乐趣。

　　3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

【活动准备】

　　1.幼儿用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案装饰塑料袋若干，(与幼儿人数相等)。

　　2.用旧挂历、报纸卷成纸棍，夹子若干，小鼓一面。

【活动指导】

　　1.幼儿往塑料袋中充气，系紧袋口，然后选择自己喜欢的方式往空中抛。

　　2.幼儿探索各种玩的方法。

　　师：小朋友，除了把塑料袋往空中抛以外，还可以怎么玩呢?要与别的小朋友玩的不一样哦!

　　捉尾巴：教师把充气塑料袋用夹子夹在幼儿背后，幼儿手持纸棍，听鼓声节奏幼儿慢跑或快跑，鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的塑料袋，以击中他人者为胜。

　　追踩：幼儿把塑料袋系在脚上，听鼓声节奏单脚或双脚跳，鼓声停，幼儿迅速互相追逐，踩他人脚上系着的塑料袋，以不被他人踩中者为胜。

　　快乐追：幼儿自由追跑教师手持纸棍点幼儿，点到谁，谁就到一旁休息一会。

　　规则：若对方低头下蹲，则表示在休息，另一方就不能追逐。

　　听命令抱成团(中班游戏案例)

教学反思：

17、中班美术优秀教案《环保购物袋》含反思

　　一、设计意图

　　从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去"超市"购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在"购物的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。

　　二、活动目标

　　1、对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰

　　2、能在创造过程中感知变废为宝

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　三、重点：

　　能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣

　　四、活动准备

　　经验准备：对购物袋有初步的了解

　　物质准备：各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水

　　五、活动过程

　　(一)、引出主题，激发兴趣"今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?";文.章出自屈,老师教.案网] (幼儿逛超市以后入座)"

　　1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?

　　2.你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?

　　3.你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由讨论)

　　(二)、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

　　1."我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?"

　　2.其他三面应该怎么样?

　　3.粘好了要装上什么东西才可以拎?

　　(三)、幼儿制作购物袋

　　1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。

　　2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

　　3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。

　　(四)、观赏展评

　　1.找找谁的袋子有趣又好看。

　　2.提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品，装在袋子里。

　　活动延伸在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。

　　六、教学反思

18、大班主题优质课教案《会飞的塑料袋》含反思

　　活动目标

　　1、培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的习惯。

　　2、按自己的意愿装饰塑料袋，运用剪、贴、撕、画等多种技能进行大胆想象、创造。

　　3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备

　　1、收集不同的塑料袋。

　　2、装饰物：彩纸、毛根、双面胶、剪刀(每人一把)、教师范例、音乐磁带。

　　3、创设丢满塑料袋的场面。

　　活动重难点

　　重点：按自己的意愿装饰塑料袋。

　　难点：根据幼儿的不同情况，培养幼儿探索和尝试的能力教师对幼儿的表现方式和技能、技巧给予适当的指导。

　　活动过程

　　(一)激发幼儿的学习兴趣，引出主题

　　1、听音乐边唱边动作入场。

　　2、带领幼儿唱休息歌，稳定幼儿情绪。

　　3、发出“哭”声，引导幼儿思考。是谁在哭呀?你知道它们为什么哭吗?

　　4、讨论：

　　师：出示塑料袋，提问：这些塑料袋都是小朋友搜集来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的?

　　幼：超市里。妈妈买衣服，买裤子，买鞋子，奶奶买草莓...装回来的。

　　师：你们看见满地都是垃圾喜欢吗?;.教.案来自:快思老.师教.案网;我们应该怎么做?

　　幼：我们应当把塑料袋收起来，分类放在专门的垃圾箱里

　　师：小朋友们说得很对。

　　5、小朋友想想塑料袋有什么用?

　　6、塑料袋不但有许多用处，我们还可以用它来做游戏变魔术。

　　师：塑料袋会变魔术呢!看看，老师变出了什么?

　　老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。

　　幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。

　　7、比一比，感知大小、颜色、质感的不同。请幼儿两个两个比一比、说一说塑料袋的大小、颜色、质感。

　　8、刚才塑料袋告诉老师，它想穿上漂亮的衣服像小鸟一样，到天上去玩玩，你们愿意帮助它吗?

　　(二)欣赏教师范例

　　现在我们一起来看看老师给袋子穿了一件什么衣服，如果你有一个塑料袋你打算给它穿一件什么样的衣服?

　　(三)幼儿自己操作，比比谁的小手最能干

　　1、幼儿自由选材，鼓励幼儿创造出自己喜欢的东西。

　　2、教师巡回指导，根据幼儿的意愿，给予指导点拨。

　　(四)共同欣赏，看谁的作品最漂亮

　　你喜欢谁的作品?为什么?说说你做的是什么?

　　(五)幼儿探索如何使袋子飞上天?

　　现在我们的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高兴，它想飞上天了，我们快把它送上天吧!怎样才能飞上天呢?(幼儿自由探索)

　　(六)听音乐《小风筝》结束

　　现在我们把它变成风筝，我们到外面放风筝吧，边听音乐边带着自己风筝，高高兴兴地边唱边跳出活动室。

　　小风筝歌词：

　　小风筝迎风爬

　　天快黑了不回家

　　看看它想要干啥

　　登高去摘星星花

　　活动反思

　　幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。

19、中班体育游戏优秀教案：有趣的塑料袋反思

　　【活动目标】

　　1.在追逐跑和躲闪中，能对信号迅速作出反应。

　　2.体验运动带来的乐趣。

　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　【活动准备】

　　1.幼儿用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案装饰塑料袋若干，(与幼儿人数相等)。

　　2.用旧挂历、报纸卷成纸棍，夹子若干，小鼓一面。

　　【活动指导】

　　1.幼儿往塑料袋中充气，系紧袋口，然后选择自己喜欢的方式往空中抛。

　　2.幼儿探索各种玩的方法。

　　师：小朋友，除了把塑料袋往空中抛以外，还可以怎么玩呢?要与别的小朋友玩的不一样哦!

　　捉尾巴：教师把充气塑料袋用夹子夹在幼儿背后，幼儿手持纸棍，听鼓声节奏幼儿慢跑或快跑，鼓声　　停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的塑料袋，以击中他人者为胜。

　　追踩：幼儿把塑料袋系在脚上，听鼓声节奏单脚或双脚跳，鼓声停，幼儿迅速互相追逐，踩他人脚上系着的塑料袋，以不被他人踩中者为胜。

　　快乐追：幼儿自由追跑教师手持纸棍点幼儿，点到谁，谁就到一旁休息一会。

　　规则：若对方低头下蹲，则表示在休息，另一方就不能追逐。

　　教学反思：

20、大班社会详案教案《会飞的塑料袋娃娃》含反思

　　设计意图

　　塑料袋在生活中随处可见.它给我们的生活带来了便利。但用过的塑料袋如果处理不当，也会破坏我们的环境。如何有效利用资源，引导幼儿使用废旧塑料袋开展丰富多彩的活动，是我一直在思考的问题。在一次谈话活动中。当听到有的幼儿说“被风吹起的塑料袋像空中飞舞的风筝”时，我灵机一动，决定变废为宝，将用过的塑料袋制作成玩具，装饰环境，以培养幼儿的环保意识，发展幼儿的动手能力。

　　活动目标

　　1.培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。

　　2.知道塑料袋的基本特征及用途。

　　活动准备

　　1.各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。

　　2.勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。

　　3.活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。

　　活动过程

　　1.谈话活动

　　(1)教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的?

　　(2)引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。(较轻，不易腐蚀)

　　2.观看录像

　　请幼儿观看环境污染的录像.并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理?如何减少塑料袋对环境的污染?

　　3.制作活动

　　(1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的?"来;自.屈;老师;教.案;怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。

　　(2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。

　　(3)交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。

　　4.户外游戏教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。

　　活动延伸

　　幼儿可根据自己熟悉的形象，在塑料袋中塞入旧报纸，制作可以站立的塑料娃娃。

　　活动反思

　　这个活动设计源于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从幼儿爱好、兴趣人手，在师生平等、和谐的氛围中，展开了幼儿的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿观察、发现、创造。引发幼儿积极主动地参与到活动中，体验到劳动带来的喜悦，并使幼儿的能力在活动中得到提升，达到了一定的教育目标。活动中我们看到了教师地位的转变，教师是幼儿活动的参与者、支持者、合作者，在教师鼓励的言语中我们感受到了幼儿主动、大胆创造和勇于表现的品质。

21、中班美术优秀教案《塑料薄膜创意坊》含反思

　　活动目标：

　　1、引发幼儿对塑料薄膜这一材料的探究兴趣。

　　2、尝试使用粘贴、添画、折叠等方式进行表现。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　㈠塑料薄膜粘贴画：

　　⒈材料准备：

　　⑴塑料薄膜挂历纸剪成的各种图形，置于框中。"本，文来源:屈;老.师教;案网"(塑料薄膜要求无折痕，否则不宜粘贴)

　　⑵一盆清水，3~4块易吸水的抹布，各种浅色的瓷砖。

　　⑶剪刀、小木棒及尚无剪裁的塑料薄膜等用具。(主要为幼儿意愿剪图形服务，小木棒则是为了方便幼儿移动瓷砖上的小图形或拨弄薄膜角提供方便)

　　⒉操作层次建议：

　　⑴启发幼儿对于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷砖上”的表现手法感兴趣，并乐意尝试。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整洁。薄膜浸水→取出薄膜在抹布上轻点两下，滤取多余的水→将薄膜粘贴在瓷砖上

　　⑵能粘贴出简单的图案。

　　⑶尝试粘贴一幅简单的画，并保持整洁。

　　⑷粘贴过程中，有意识地考虑色彩、构图、造型等。

　　㈡折叠：跳舞的小人

　　⒈材料准备：

　　剪成糖纸大小的塑料薄膜挂历纸、胶水、剪刀、油画棒、图画纸等。

　　⒉操作建议：

　　将塑料薄膜折成瓦楞状，中间打个结，然后展开贴在纸上，稍加添画，“跳舞的小人”就“活”了。

　　㈢自由创意区

　　活动过程：

　　㈠用作品激发幼儿兴趣，并感知所用的材料。

　　㈡但无需解释粘贴成画的过程，让幼儿根据所提供的材料自己去探索，教师略作引导。

　　㈢材料的操作程序制定可在幼儿玩过后感受到太湿而不方便操作的情况下，引发讨论“怎样才能保持清洁”。因此，在活动过程中，教师不仅要观察幼儿粘贴画的过程，也要注意留心材料使用的规则。㈣注意观察幼儿打结及添画的过程，帮助幼儿有意识地考虑色彩、构图等。

　　活动反思：

　　在本次活动中，孩子们能自发地组织邀请同伴参与活动，说明中班孩子已经养成了自主学习、主动调整的能力。本次活动内容，对孩子来说选择范围较大，同时自由区的开设，使孩子完全可以凭着自己的意愿选择活动的内容，这无疑让人觉得对于培养孩子的坚持性有一定困难。其实不然，我觉得孩子的坚持性是在一步步接近成功的过程中培养起来的。正如以下的实录，孩子们在不断地探索中，自己解决问题的能力不断提高。同时，不断地配合，和同伴间的互助，使孩子们战胜困难的勇气也在提高。最终的成功作品，不仅验证了孩子们的能力，也培养了孩子在活动中的坚持性。

　　对于教师来说，区域活动中教师最重要的工作就是观察，观察整个区域，观察个别幼儿及群体幼儿。特别是在了解孩子活动过程时，教师要在观察中摆正自己的位置，并要要学会引导等待，等待孩子的主动成长。不要在孩子刚碰到困难时，就挺身而出，这不仅易使孩子产生依赖性，也不利于孩子坚持性、独立解决问题能力的培养。当然教师也不是完全置身事外，应让孩子处于自己的观察范围中，及时了解孩子的需要，特别是孩子发生像以上观察中遇到的障碍时，教师应进行适当的引导，使他们看到成功的希望。

22、中班教案《塑料袋》含反思

活动目标：

　　1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。

　　2、探索塑料袋的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

　　塑料袋(每人一个)、卡纸装饰物、彩笔、双面胶、剪刀(每人一把)、教师制作的范例。

活动过程：

　　1、激发幼儿活动兴趣，引出主题。

　　引导幼儿回忆说出塑料袋的用处，告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。

　　2、欣赏教师范例，引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。

　　3、幼儿自由制作，教师巡回指导。

　　4、展示幼儿作品，激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣，说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩?如：可以套在头上当头饰，可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。

　　5、引导幼儿拿自己制作的玩具，与同伴进行游戏。

活动延伸：

　　引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么?请幼儿收集塑料袋，在手工区继续开展创造性活动，并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔，要保护好环境。

活动反思：

　　本次活动既是一次由幼儿自发生成的活动又是一次很有教育价值的园本教学活动。塑料对于地球的危害是巨大的，所以我们要让幼儿能够废物利用，让废弃的塑料能够利用起来，通过各种来利用塑料，尽量减少塑料在生活中的使用。

23、中班安全课儿歌教案详案《不透气的塑料袋》含反思

　　设计意图

　　塑料袋在我们生活中是最常见的，也是孩子最容易接触到的，而五颜六色、哗哗作响的塑料袋，在满足了孩子们的好奇心的同时，也存在一定的危险。薄薄的塑料袋一旦系紧或贴在鼻子上，有引发窒息的危险，后果不堪设想。由此我们生成了本次教育活动。

　　活动目标

　　1.知道塑料袋虽然给我们的生活带来了方便，但不能拿来玩耍，特别是不能因好玩套在自己或他人的头上。

　　2.对塑料袋的危险性有比较清楚的认识，提高孩子的自我保护意识和自我保护能力。

　　活动准备

　　故事课件《不透气的塑料袋》、各种五颜六色的塑料袋等。

　　活动过程

　　1.出示各种好看的塑料袋让孩子说出塑料袋的用途。

　　2.引出故事《不透气的塑料袋》观看课件。

　　3.讨论：小老鼠为什么吃完东西出不去?结论：因为它把自己装进了塑料袋里。

　　4.根据课件继续讨论：小老鼠为什么憋得脸通红?(教案出自：快思老.师教案网)结论：原来塑料袋是不透气的。

　　5.教师小结：塑料袋虽然给我们的生活带来了方便，但有些塑料袋本身也会有有害的气体，同时还可能引发窒息，所以是非常危险的，切不可拿来玩耍。

　　活动延伸

　　有的孩子喜欢用嘴去吹气球碎片这也是非常危险的，让孩子知道塑料袋和气球都容易引发窒息，蒙头睡觉也会阻碍空气流通，进而影响正常的呼吸。

　　附儿歌：塑料袋

　　红塑料袋儿装饼干，

　　绿塑料袋儿装糖块儿。

　　小小老鼠嘴巴馋，

　　钻到袋里吃得甜。

　　吃完东西出不去，

　　憋得红头又红脸。

　　小花猫，笑眯眯，

　　蹲在一旁看好戏——

　　“塑料袋里真危险，

　　看你以后敢不敢!”

　　教学反思：

　　本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识，并树立了初步的环保意识。

24、中班教案《塑料袋不要套头》含反思

【活动目标】

　　1、初步认识塑料袋的特点及危害性。

　　2、锻炼幼儿的科学探究能力和丰富的想象力。

　　3、鼓励幼儿多使用环保袋，树立初步的环保意识。

　　4、懂得塑料袋不要套头，加强幼儿的安全意识。

　　5、乐于探索、交流与分享。

【活动准备】

　　PPT课件，动画视频，若干塑料袋和布袋。

【活动过程】

　　一、开始部分：

　　安排两名老师分别扮演猪八戒和孙悟空共同演绎“猪八戒误吃棉花糖”的故事。故事情节如下：

　　自从西天取经回来后，猪八戒已经很久没有见到孙悟空了，他十分想念自己的猴哥，于是决定这天下凡去花果山探望猴哥。他边走边说：“俺老猪已经很久没到凡间来了，今儿个偷得半日空闲，下凡溜达溜达，为的是探望我的猴哥，顺便尝下人间的美味，嗯，这回我可要好好大吃一顿(猪八戒边说边得意地拍着肚子)。他东瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有很多稀奇的玩意，从来没有见过。于是猪八戒赶紧凑上前去，拾起了一个，心里想啊：这东西软软的绵绵的，(教案出自：快思教案网)莫非是变了种的棉花糖，让俺老猪来尝一尝。呸呸，这东西真不好吃，猪八戒尝了一个就扔掉了，嘴里叨咕着：算了，我还是去找猴哥要点果子吃吧。猪八戒啊走了一会儿呀，肚子突然疼了起来，他捂着肚子大声叫到：哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。猪八戒的惨叫声啊把正在睡觉的孙悟空吵醒了，孙悟空伸着懒腰就出来了。(孙悟空上场了)

　　“是谁在大呼小叫啊，惊扰了俺老孙的好梦”，“呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了?”孙悟空问道。猪八戒看到猴哥来了，难过地说：“猴哥，我终于找到你了，我肚子好疼啊，你帮我看看。”孙悟空透过火眼晶晶看到猪八戒肚子里面竟然会有个塑料袋，哭笑不得地说：“你这个呆子，怎么把塑料袋给吃进肚子里面去了啊?”猪八戒疑惑地看着孙悟空问道：“什么是塑料袋啊，我看这花果山到处都是这东西，以为是变了种的棉花糖呢，就吃了个，没有想到这么难吃。”孙悟空解释道：“塑料袋，人们最初发明它是用来包装食品的，没有想到这东西跟妖精一样，一旦形成就很难消灭掉，看俺这花果山都被他们占领了!”猪八戒懊恼地说：“没有想到俺老猪这么久没有到凡间来，竟然又有了这等妖怪，看我来烧死他。”孙悟空忙上前阻拦说：“这东西可烧不得，如果烧掉，它就会形成一股有毒的气体，会危害我们的健康的。唯一的办法就是人们不再使用它们，让我们的地球不再有塑料袋的污染了!”

　　师提问：故事讲完了，我找一个小朋友告诉我，故事中提到了塑料袋有哪些特点呢?组织幼儿回答。

　　师总结：塑料袋很可怕，如果把它烧掉，会形成有毒气体，危害人类身体健康;如果把它放在土地里，它会沉睡好多年，还会慢慢分解出一种有毒物质，破坏土壤和动植物的生长。其实塑料袋还有一个很可怕的地方，下面让我们用实验的方法来探究这个小秘密吧!

　　二、基本部分：

　　1、教师示范，先拿起一个布袋，从下往上兜一下，最大限度地把空气宝宝装进布袋里，塑料袋也是这样的做法。

　　2、给每名幼儿分发一个布袋和塑料袋，组织幼儿先后各拿起一个布袋和塑料袋跟着老师一起兜空气宝宝，然后很快地扎起来，让幼儿亲手去摸摸哪个袋子是鼓鼓的，哪个袋子是扁扁的。

　　3、让幼儿根据实验结果自己总结哪种袋子是不透气的能装住空气宝宝。

　　4、师总结：用布袋装空气，空气宝宝很淘气地从布袋上的小洞洞偷偷钻出去了，布袋还是扁扁的。而用塑料袋装空气，袋子是鼓鼓的，我们可以看到空气宝宝开心地住在了里面，(教案出自：快思教案网)里面的空气没有溜出去，同样外面的空气也不能透过塑料袋钻进来。可见塑料袋是不透气的，所以小朋友们可千万不要把塑料袋套进自己的头上，否则会因为呼吸不到外面的空气闷死在里面。可是啊就有这样一只大灰狼，它还偏要把塑料袋套进自己的脑袋上，我们来看看是什么样的一只大灰狼!

　　5、播放动画片《不透气的塑料袋》。

　　大灰狼把五颜六色的塑料袋套在自己头上玩，可以看到外面的世界也变得五颜六色了，它觉得很好玩，就不停地套，结果累地睡着了，却忘记取下塑料袋。不到一会儿大灰狼就觉得喉咙好像被人掐住一样难受，呼吸困难，这时候一只小老鼠出现了，这才把大灰狼套在头上的塑料袋取了下来，救了它一命。

　　6、师总结：动画片看完了，请问小朋友如果小老鼠不救大灰狼，它最后会怎么样啊?小朋友们要谨记大灰狼的教训，千万别把塑料袋套在自己头上!

　　7、塑料袋虽然有很多可怕的地方，但是日常生活中却是随处可见，提问小朋友都在哪里见过塑料袋，我们生活中哪些地方需要用到塑料袋。

　　8、师总结：在超市、市场、书店等等很多地方我们都要用到塑料袋，塑料袋在给人们的生活带来一时便利的同时，却留下了长久的危害。我们看看大屏幕。

　　9、教师出示塑料袋污染的图片，看，塑料袋已经严重威胁到了人类的生存环境，污染了空气，危害了人的身体健康。既然塑料袋污染这么严重，那有没有什么可以解决的办法呢?

　　10、组织幼儿自由讨论解决塑料袋污染的办法。

　　三、结束部分。

　　1、解决塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友们不仅自己知道要这样做，更要倡导爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶一起加入到我们的行动中来，一起做爱护地球的好帮手!在一首歌里曾经也唱到了要爱护地球，当爱护地球的好帮手!小朋友知道是什么歌吗?

　　2、全体师幼共唱儿歌《塑料袋真害人》(歌唱部分配上《数鸭子》伴奏，整首儿歌加上动作表演。)

　　唱：塑料袋真害人真呀真害人

　　埋在土里草不生草不生。