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第二十二课 22 狐狸分奶酪 读一读,记一记。

第二十二课 22 狐狸分奶酪 读一读,记一记。

类别:学习分享 时间:2023-05-03 16:37:03

第二十二课 22 狐狸分奶酪 读一读,记一记。

1、第二十二课 22 狐狸分奶酪 读一读,记一记。

第二十二课 22 狐狸分奶酪 课后练习题答案

读一读,记一记。

开始 起始 始终

帮忙 帮助 帮手

方便 便利 轻便

工整 整体 完整

提示:读准新字的读音,并且记住这些词语的写法。

2、小小的船读一读,照样子说一说。

读一读,照样子说一说。

船 小小的船 公路 宽宽的公路

月儿 弯弯的月儿 头发 长长的头发

星星 闪闪的星星 脸蛋儿 红红的脸蛋

天 蓝蓝的天 眼睛 黑黑的眼睛

3、怎么都快乐 读一读,说一说。

⊙读一读,说一说。

跳绳 足球

讲故事 听音乐

打排球 玩游戏

点拨:读上面的词语时,要注意区分平舌音、翘舌音,如shng,翘舌音;z,平舌音还要注意轻声,如讲故事shi,轻声。上面的词语都有一个共同的特点,它们的结构都是表示动作的词十表示事物名称的词。自己说的词语要符合上面的结构像这样的词语我还知道:拍皮球、翻皮筋(jīn)、玩电脑、跳房子、摘苹果、喂鸽子、养金鱼、弹钢琴、拉胡、读课文等。

4、一个接一个 读一读,记一记。

⊙读一读,记一记。

接着 接力 一再 再见

做梦 做伴 有趣 趣事

这样 这里 各自 各种各样

点拨:这些词语,都是每个字组两个词,要多读,多积累哟。其实,每个字还能组更多的词,我们需要多读,多组词,才能学会运用。

5、荷叶圆圆 读一读,写ー写

⊙读一读,写写。

点拔:从苹果的形状和颜色两方面写。

参考答案:苹果圆圆的红红的

6、8 小书包 读一读,做一做。

我会把文具摆放整齐。我会自己整理书包

7、7 大小多少 读一读,记一记

一头牛 一只猫 一群鸭子

一颗枣 一个桃 一堆杏子

8、北师大一年级数学上册《一起来分类》 练一练 2.分为两组。分一分,说一说。

北师大一年级数学上册《一起来分类》 练一练 2.分为两组。分一分,说一说。

①按男女分:3个男的,5个女的。

②按大小分:4个小孩,4个大人

9、识字 7、大小多少,读一读,记一记

识字 7、大小多少,读一读,记一记

一头牛 一只猫 一群鸭子

一颗枣 一个桃 一堆杏子

10、读一读,加标点,再抄写最后一句。

读一读,加标点,再抄写最后一句。

◇小鸟飞的真低呀( )

◇你写作了吗( )

◇天安门前的人非常多( )

◇爸爸看到我来了( )高兴地笑了( )

答:

小鸟飞的真低呀!

你写作了吗?

天安门前的人非常多。

爸爸看到我来了,高兴地笑了。

11、要下雨了读一读记一记,词语意思

要下雨了读一读记一记,词语意思

山坡:山峰和山脚之间的部分山地。

阴沉沉:状态词。形容天色或脸色等阴暗

潮湿:(形)指环境、物质所含水分太多;又潮又湿。[反]干燥。

有空:有空闲、余暇。

连忙:(副)赶紧;急忙:客人来了,他~迎上去。[近]赶忙|急忙。

消息:(名)①传出或听到的有关人或事物的情况:互通~|打探~。②特指报刊、电台等关于人或事物情况的报道:新华社~。

搬家:1.迁移居所。

雷声:带异性电的两朵云相接近时,因放电而放出的强大声音,多伴随着闪电出现。

12、我是什么读一读,体会加点词的意思,再用它们各说一句话。

读一读,体会加点词的意思,再用它们各说一句话。

小水滴聚在一起落下来,人们叫我雨

有时候我变成了小硬球打下来,人们叫我冰雹

到了冬天,我变成了小花朵飘了下来,人们又叫我雪

点拨:落、打、飘分别抓住了雨、冰雹、雪下落的速度不同的特点,描述形象、生动。

答:秋天到了,叶子从树上落下来。

小强拿着苍蝇拍打苍蝇。

小纸片从他手中慢慢地飘到了地上。

13、小蝌蚪找妈妈读一读,用加点的词各说一句话。

读一读,用加点的词各说一句话。

披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛

露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴

答:下雨了,妈妈帮我把雨衣好。

着腮帮子,瞪着眼睛,好像生气。

奶奶的脸上出了慈祥的笑容。

小狗狗了甩身上的雨水,继续往前跑。

14、古诗二首读诗句,想画面,再用自己的话说一说 。

读诗句,想画面,再用自己的话说一说 。

危楼高百尺,手可摘星辰。

答:山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺的样子,人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。

天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

答:天空蓝蓝的,原野辽阔无边。风儿吹过,牧草低伏,显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。

15、葡萄沟读读下面的句子,照样子写一写。

读读下面的句子,照样子写一写。

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,( 五颜六色,美丽极了 )。

下课了,同学们在操场上活动,( 有跳绳的,有踢毽子的,有做游戏的 ),处处欢声笑语,热闹极了。

16、古诗两首读诗句,想画面,再用自己的话说一说 。

读诗句,想画面,再用自己的话说一说 。

*白日依山尽,黄河入海流

答:夕阳依傍着西山慢慢地沉没,滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。

*飞流直下三千尺,疑是银河落九天

答:高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺,让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。

17、部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》读一读,注意加点的部分。再看看课文插图,仿照例句说一说。

部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》读一读,注意加点的部分。再看看课文插图,仿照例句说一说。

◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。

◇房子旁边

◇山坡上

参考答案:

◇房子旁边长着一棵棵高大的树木。

◇山坡上长满了绿茸茸的小草。

◇花丛里飞着一只只美丽的蝴蝶。

18、我是一只小虫子 读一读,注意加点的字,说说你的发现

⊙读一读,注意加点的字,说说你的发现。

胳膊

点拨:通过观察可以知道,加点字都有相同的偏旁(月),它们都是人体器官或部位。作下偏旁时,第一笔撇变为竖。

19、小毛虫 读一读,记一记

⊙读一读,记一记。

生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝

色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力

点拨:这是本课中出现的四字或六字词语,读读,记一记。读时注意区分前鼻音、后鼻音,还要注意尽心竭中的jn,四声。

20、太空生活趣事多 读一读,记一记

⊙读一读,记一记。

宇宙 宇宙飞船

航空 航空公司

队员 少先队员

点拨:先行细观察这些字词,发现它们的特点,再读一读,记一记。通过观察,我们会发现,由字可以组成词,在词语的前面或后面加上合适的词语,就使词语表达的意思更具体了。如组成的词语是宇宙,在宇宙前加上飞船就是宇宙飞船

注意是翘舌音,读zhu;航空中的,读kōng,一声;少先队员中的也是翘舌音,读sho

21、要是你在野外迷了路 读一读,记一记

⊙读一读,记一记。

慌张 分辨 忠实 向导 永远

惊慌 辨别 忠诚 导游 永久

点拨:这些是由本课生字慌、辨、忠、导、永组成的词语。读一读,注意读准字音,再记一记。分辨中的bin;忠实中的是翘舌音,读zhōng

22、读课文第4自然段,给下面内容排排序,说说曹冲称象的过程

赶象上船

大象赶上岸,往船上装石头

在船舷上做记号

称石头的重量

排序:(1)赶象上船(2)在船舷上做记号(3)把大象赶上岸,往船上装石头(4)称石头的重量

曹冲称象的过程:把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。

23、部编版二年级上《大禹治水》课后练习,读一读,记一记。

洪水 防洪 毒蛇 毒害 猛兽 凶猛

灾难 火灾 继续 连续 农业 农民

提示:读准洪、毒、猛、灾、续、农的读音,并且记住这些词语的写法。

24、第十二课《坐井观天》分角色朗读课文,读好下面的句子。

◇天不过井口那么大,还用飞那么远吗?

◇天无边无际,大得很哪!

不信,你跳出井来看一看吧。

(1)这是一个反问句,表示肯定的语气,说明了青蛙根本不相信天很大,以为只有井口那么大,我们要读出反问的语气。

(2)这是一个感叹句,表达感叹惊讶的语气,说明了天非常大,没有边际,我们要读出感叹的语气。

(3)这是一个祈使句,针对青蛙的不相信,小鸟就劝他跳出井来看看天,我们要读出劝告的语气。

25、第十课日月潭,读一读,记一记。

群山环绕 名胜古迹 点点灯光

树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨

提示:这些词语都是描写景物的,读时应读出美感。在了解词语大意的基础上,进行记忆。

26、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。读诗句,想画面,再用自己的话说一说。

◇飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

瀑布从高上腾空直落,好像有三千尺长,让人恍惚以为那是银河从九天倾到了人间。

27、部编二年级语文上《纸船和风筝》课后练习读一读,比一比。

纸船漂到了小熊家门

纸船漂哇漂,漂到了小熊家门

风筝飘到了松鼠家门口。

风筝飘哇飙,飙到了松鼠家门

第一组的第二句比第一句多了漂哇漂;第二组的第二句比第一句多了飘哇飘,这两个词语强调了动作的过程,使句子更加生动形象。

28、分桃子。每只猴子能分到几个桃子?分一分,说一说。

北师大二年级数学上册第七单元《分物游戏》

分桃子。每只猴子能分到几个桃子?分一分,说一说。

一共4个桃子,2只猴子,每只猴子可以分到2个桃子。

29、《分糖果》练一练习题及答案 1.分一分,填一填。

北师大二年级数学上册第七单元《分糖果》练一练习题及答案

1.分一分,填一填。

把30根小棒平均分给你们小组的小朋友。

(1)说一说可以怎样分。

(2)分一分,把分的过程记录下来。

每个小朋友分到6根,还剩0根。

学校买来70本图书,平均分给二年级的3个班。

(1)说一说可以怎样分。

(2)分一分,把分的过程记录下来。

每班分到23本,还剩下1本。

30、第七课 妈妈睡了 读一读,照样子说一说,看谁说得多。

美丽的眼睛 亮晶晶的眼晴 金黄的头发 长长的头发

31、第五课 玲玲的画 读下面的句子,再联系生活说说你的体会。

只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。

它有两层意思:一是在生活中对待事情好坏的态度,我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情,因为好坏是可以转变的;二是遇到事情办得糟糕的时候,我们不能惊慌失措,要沉着冷静,开动脑筋想一想弥补的办法。

32、第十四课 我要的是葫芦 读一读,注意句子不同的语气。

第十四课 我要的是葫芦 课后练习题答案

读一读,注意句子不同的语气。

有几个虫子怕什么! 叶子上的虫还用治?

有几个虫子不可怕。 叶子上的虫不用治。

有几个虫子怕什么!这是一个感叹句,表现出种葫芦的人满不在乎的神情,他觉得有几个虫子也不要紧。

有几个虫子不可怕。"是陈述句,表达的语气没有感叹句强烈,说明了这个种葫芦的人不觉得葫芦有虫子是件可怕的事,不当作回事。

叶子上的虫还用治?这是个反问句,语气非常强烈,表达的是叶子上的虫不用治。

叶子上的虫不用治。"是一个陈述句,和叶子上的虫还用治?意思差不多,但语气没有那么强烈。

33、 第十二课 坐井观天 分角色朗读课文,读好下面的句子。

◇天不过井口那么大,还用飞那么远吗?

◇天无边无际,大得很哪!

◇不信,你跳出井来看一看吧。

(1)这是一个反问句,表示肯定的语气,说明了青蛙根本不相信天很大,以为只有井口那么大,我们要读出反问的语气。

(2)这是一个感叹句,表达感叹惊讶的语气,说明了天非常大,没有边际,我们要读出感叹的语气。

(3)这是一个祈使句,针对青蛙的不相信,小鸟就劝他跳出井来看看天,我们要读出劝告的语气。

34、第十一课 葡萄沟 读读下面的句子,照样子写一写。

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,

下课了,同学们在操场上活动, ,处处欢声笑语,热闹极了。

(1)花儿千姿百态,非常好看 (2)有的同学在跳绳,有的在跑步,有的在打球 。

35、第十一课 葡萄沟 朗读课文,注意下面加点字的读音。

种葡萄 好客 葡萄干 水分

朗读略。种(zhng)葡萄 好(ho)客 葡萄干(gān) 水分(fn)

36、 第十课 日月潭 读一读,记一记。

第十课 日月潭 课后练习题答案

读一读,记一记。

群山环绕 名胜古迹 点点灯光

树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨

提示:这些词语都是描写景物的,读时应读出美感。在了解词语大意的基础上,进行记忆。

37、第二十二课 22 狐狸分奶酪 读一读,记一记。

第二十二课 22 狐狸分奶酪 课后练习题答案

读一读,记一记。

开始 起始 始终

帮忙 帮助 帮手

方便 便利 轻便

工整 整体 完整

提示:读准新字的读音,并且记住这些词语的写法。

38、读一读记一记华夏儿女,炎黄子孙等下列词语

读一读记一记华夏儿女,炎黄子孙等下列词语

华夏儿女 炎黄子孙

神州大地 巍巍中华

民族团结 世界大同

奋发图强 繁荣昌盛

点拨:点拨:先弄懂词语的意,再记一记。如,华夏儿女现指中国各族人;炎黄子孙指中华民族的后代;巍巍中华指中原华夏大地就像高山一样高大壮观;世界大同指人类对社会的一种理想理念(大同一词古代常指:人人友爱互助,家家安居乐业,不战不乱、无贼无匪的社会)。

39、《一块奶酪》默读课文,想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事,然后说一说,你喜欢文中耳朵蚂蚁队长吗?理由是什么?

三年级语文上册《一块奶酪》课后练习题答案解析,默读课文,想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事,然后说一说,你喜欢文中耳朵蚂蚁队长吗?理由是什么?

答:课文写了蚂蚁队长再拽掉的奶酪渣面前,经过复杂而矛盾的思想斗争,最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。

喜欢。蚂蚁队长严格要求自己(严于律己),用自己的行动感染力其他的蚂蚁。

40、部编版三年级下册语文 《燕子》读一读,记一记,再说几个这样的词语。

部编版三年级下册语文 《燕子》读一读,记一记,再说几个这样的词语。

剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子

光彩夺目的图画 旷亮无比的天空

描写兔子:长长的耳朵 绒球似的尾巴

描写冬天:寒风呼啸的夜晚 刺骨的寒风

描写秋天:湛蓝的天空

41、读读“阅读链接”,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。

读读阅读链接,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。

北风和铁罐只看到自己的长处,看不到自己的短处,不能正视自己和他人,不懂得扬长避短。

42、蜜蜂 读一读,注意加点的部分,说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句,和同学交流

读一读,注意加点的部分,说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句,和同学交流。

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。

蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。

它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。

第一句中,二十只左右表示蜜蜂的数量是不准确的,作者也没有准确地査清楚。好像表示猜测,说明蜜蜂寻找家的方向的行为是作者猜测的。第二句中,大概表示猜测,作者并不确定。第三句中,两点四十分是个准确的数字,体现了观察的细致和严谨。

作者用这些或猜测或准确的词句,增强了文章的真实性和严谨性,同时也写出了作者的严谨和实事求是的科学态度。

文中类似的词句还有:

1.在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。

2.我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说,在大约三刻钟的时间里

43、海底世界 读一读,注意加点的部分,体会这样写的好处

读一读,注意加点的部分,体会这样写的好处。

◇海底的动物常常在窃窃私语

◇还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行

第一句话运用了拟人的修辞手法,把动物发出的声音说成是窃窃私语,写出了海底

动物的可爱,表达了作者对它们的喜爱之情,同时又增加了文章的趣味性。

第二句话把贝类巴在轮船底下跟着轮船前进说成做免费的长途旅行,增加了文章的趣味性和新鲜感,同时也表现出了作者对贝类的喜爱。

44、第16课《金色的草地》 仔细读读第3自然段,把下面的内容补充完整,体会作者观察的细致。

早上,草地(是绿色的),因为蒲公英(花瓣是合拢的);

中午,草地(是金色的),因为蒲公英(花瓣是张开的);

傍晚,草地(是绿色的),因为蒲公英(花瓣是合拢的)。

45、北师大版三年级上册数学《植树》练一练 1.分一分,算一算,说说你是怎么想的。

北师大版三年级上册数学《植树》练一练

1.分一分,算一算,说说你是怎么想的。

图1:

462=23

402=20

20+3=23

图2:

393=13

303=10

93=3

10+3=13

46、 小华读一本书,每天读6页,4天可以读完。(1)如果每天读8页,几天可以读完?

小华读一本书,每天读6页,4天可以读完。

(1)如果每天读8页,几天可以读完?

648

=248

=3

答:3天可以读完。

(2)如果他3天读完这本书,平均每天读几页?

643

=243

=8

答:平均每天读8页。

47、读一读南辕北辙的故事,说说这坐车的人错在了哪里?

读一读南辕北辙的故事,说说这坐车的人错在了哪里?

坐车人把方向弄错了,却还在用自己的有利条件来辩驳。这个故事告诉我们,无论做什么事,都要先看准方向,这样才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。

故事中的坐车人找错了方向,而且他的有利条件马好、车夫本领大、盘缠带得多,将会带他离目的地越来越远。

48、飞向蓝天恐龙我发现课文中的语句表达的很准确。例如“恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿”。让我们找一找这样的语句,读一读,谈一谈自己的体会。

我发现课文中的语句表达的很准确。例如恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。让我们找一找这样的语句,读一读,谈一谈自己的体会。

答:一支指的是恐龙的某一个分支,而不是全部;漫长的演化是指经历了长时间的演变过程,而不是突如其来的变化。

49、读一读课文走月亮,再从课文中找出其他优美生动的句子,抄写下来。

读一读,再从课文中找出其他优美生动的句子,抄写下来。

1、呦,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!

2、看,稻谷就要成熟了,稻穗低着头,稻田像一片月光镀亮的银毯。

3、秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪.

4、月盘是那样明亮,月光是那样柔和,月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路

5、阿妈温暖的手拉着我,我嗅得见阿妈身上的气息。走过月亮闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团果园,走过庄稼地和菜地

50、1.读一读下面的数据,哪些是精确数?哪些是近似数?

北师大四年级数学上册《近似数》练一练习题及答案

1.读一读下面的数据,哪些是精确数?哪些是近似数?

精确数:190个国家,56个国际组织

近似数:达3万多平方米,超过了7308万人次,约40万人次

51、4.制作一个数位顺序表,再表中写出下面的数,并读一读。

北师大四年级数学上册《练习一》练习题及答案

4.制作一个数位顺序表,再表中写出下面的数,并读一读。

957182 629351428 805506300 28001009

52、部编版四年级语文上册第2课《走月亮》读一读,再从课文中找出其他优美生动的句子,抄写下来。

部编版四年级语文上册第2课《走月亮》课后习题答案

读一读,再从课文中找出其他优美生动的句子,抄写下来。

1、呦,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!

2、看,稻谷就要成熟了,稻穗低着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。

3、秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪.

4、月盘是那样明亮,月光是那样柔和,月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路

5、阿妈温暖的手拉着我,我嗅得见阿妈身上的气息。走过月亮闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团果园,走过庄稼地和菜地

53、语文猫预习近义词,反义词,记一记

语文猫预习近义词,反义词,记一记

近义词:

古怪奇怪 凝视凝望

勇猛勇敢 淘气调皮

开辟开拓 变化多端变化无常

反义词:

老实顽皮 丰富贫瘠

勇猛怯懦 变化多端一成不变

生气勃勃死气沉沉

54、第3课桂花鱼 2、读下面的句子,体会其中蕴含的感情。

◇桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。

◇这下我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:啊!真像下雨,好香的雨呀!

第一句话形象地写出了桂花香的浓郁,流露出作者内心的喜悦之情。

第二句话生动地描写了儿时的摇桂花的情景,表现了欢乐与兴奋的心情。

55、明月松间照,清泉石上流。读一读,想象诗句描绘的景象。

部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》课后练习及答案

读一读,想象诗句描绘的景象,体会其中的静态描写和动态描写。

(1)明月松间照,清泉石上流。

(2)竹喧归浣女,莲动下渔舟。

(3)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

(1)明月松间照,清泉石上流。

诗意:明月映照着幽静的松林间,清澈的泉水在山石上淙淙流淌。

月照松林是静态,清泉流溢是动态。前一句写山上一尘不染的松树,皎洁的月光,以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下斑驳的影子,都给人以明净清幽的感受这是通过静态描写来突出山中的静谧。第二句写山泉因雨后水量充足,流势增大,从石上流过,淙淙有声这是动态描写,以动衬静,更反衬出山中的宁静。

(2)竹喧归浣女,莲动下渔舟。

诗意:竹林里传来阵阵喧哗,那是洗衣物的女子归来了。莲花响动,那是捕鱼的小船在顺流而下。

这两句诗是动态描写。浣女、渔舟的热闹,正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽。如同蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽一样。人们从这些热闹的景物中,很自然地体味出一种和平恬静,体味出恬静中的一遍勃勃生机。有动有静,动静结合,以动衬静。

(3)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

诗意:月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天,对着江边枫树和渔火忧愁而眠。

落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人,造成一种意韵浓郁的审美情境。这二句既描写了秋夜江边之景,又表达了作者思乡之情。落月、江枫、满天霜是静景,乌啼、渔火是动景。特别是江枫、渔火,一静一动,一明一暗,江边岸上,景物的搭配与人物的心情达到了高度的默契与交融,共同形成了这个成为后世典范的艺术境界。

56、伯牙绝铉读一读,说说句子的意思。

读一读,说说句子的意思。

(1)伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:善哉,峨峨兮若泰山!

答:伯牙弹琴,心里想到高山,钟子期听了说:好啊!高峻的样子像泰山!

(2)伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

答:伯牙觉得世界上再也没有知音了,于是,他把琴弦挑断,把琴摔碎,终身不再弹琴。

57、第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读,说说写到了哪些动植物,是怎样体现这一段的中心意思的。

部编版六年级上册语文第15课《夏天里的成长》课后练习答案

第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读,说说写到了哪些动植物,是怎样体现这一段的中心意思的。

答:第2自然段采用总一分的构段方式进行叙述。第一句生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长是这段的中心句,概括写出了生物在夏天生长飞快的特点,接着具体描写了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草坪菜畦、小猫小狗小鸡小鸭这些动植物生长迅速的特点,并运用数量词和表示时间的词语进行描述,进而体现这一段的中心意思。

58、五年级下快乐读书吧:读古典名著,品百味人生教学说课稿课案

五年级下快乐读书吧:读古典名著,品百味人生教学说课稿课案

教学目标

1.能产生阅读四大名著的兴趣,了解故事内容和人物形象。

2.能感受阅读的快乐,和同学交流阅读的收获。

教学过程

一、谈话导入。

 诸葛亮足智多谋,运筹帷幄;黑旋风李逵鲁莽刚猛,是个大孝子;齐天大圣孙悟空神通广大;大观园里的林妹妹多愁善感这节课,就让我们漫步中国古典名著长廊,走近这些人物,品读精彩故事。

二、忆经典,说感受。

1.猜一猜。

事事齐全说汉高。(打《三国演义》一人名)谜底:刘备

借问酒家何处有。(打《红楼梦》一人名)谜底:探春

我有心得。(打《西游记》一人名)谜底:悟能

绿化北京。(打《水浒传》一人名)谜底:燕青

2.读课题。

同学们,文学的经典王国里有那么多个性鲜明的人物,让我们一起读古典名著,品百味人生。

三、读经典,习方法。

(一)读《西游记》节选。

1.默读《西游记》节选《猪八戒助力败魔王,孙行者三调芭蕉扇》。

小组讨论:(1)铁扇公主和牛魔王不肯借扇子的原因是什么?(2)各用一个字概括三次借扇的方式方法,并说出每次的结果。(3)你最喜欢哪个人物?为什么?

2.全班交流,总结概括。

(1)不肯借扇子的原因。

铁扇公主:孙悟空坑害了自己的儿子红孩儿;牛魔王:害子之恨(次要),欺妻之恨(主要)。

(2)第一次借扇:逼;结果:假扇越扇火越大。第二次借扇:骗;结果:被牛魔王变猪八戒骗回。第三次借扇:打;结果:自愿送出扇子灭火。

(3)人物形象总结示例。

孙悟空:机智、聪明、变化无穷、有法力。

提示:引导学生通过故事的概述感受人物形象。

(二)拓展阅读《西游记》节选《大战红孩儿》。

 思考:唐僧最终被劫走,红孩儿的阴谋之所以得逞的原因是什么?

小结:《西游记》以奇妙的想象,极度的夸张,突破时空,突破生死,突破神、人、物的界限,创造了一个光怪陆离、神奇无比的世界。

(三)了解《西游记》。

1.看封面,了解作者。

师:刚刚我们读的文章来自《西游记》,从这本书的封面上可以知道,它的作者是明代小说家吴承恩。谁能说说自己对吴承恩的了解?

全班交流反馈。

2.读目录,了解内容。

师:我们一起翻开书,看看目录,这本书总共有多少回?哪位同学能把这本书的内容概括一下?

3.学生交流。

(《西游记》写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人和白龙马去西天取经,经历了九九八十一难,最终取回了真经的故事。)

师:是啊,他们一共经历了八十一难,最终径回东土,五圣成真。同学们读完后有什么感想?能不能用一个字来概括一下?(奇、妙等)

总结:西天路上的种种艰难险阻,大都是由动物变化的妖怪带来的。性格各异的师徒四人克服重重困难,与这些妖魔鬼怪作斗争,最终取得了真经。这部小说通过大胆、丰富的艺术想象,引人入胜的故事情节,创造出一个神奇的神话世界。

四、用方法,爱阅读。

1.阅读《红楼梦》节选。

2.写读后感。

当我们读到精彩的内容,感想比较深刻的时候,我们可以用读后感来把读书的情况记录下来。请同学们拿出自己的笔记本写好读后感。

五、爱阅读,伴成长。

1.推荐古典名著。(《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》)

学生交流反馈。

2.说说自己的读书计划。

教学反思

通过学习阅读技巧,学生能更顺畅地阅读名著,更深入地了解其语言表达特点,能真正融入其中,感受阅读的乐趣。

59、读读下面的句子,说说有趣在哪里。

读读下面的句子,说说有趣在哪里。

a.我要把自己藏起来。雾把自己藏了起来。

b.调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上了;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。

这两个句子都是拟人句,第一句话把 雾当作人来写,着重从雾的自问自答的语言中体会有趣。第二句话把风当作人来写,从风擦汗、滚走圆帽子,等一系列淘气乃至有点恶作剧的动作中,体会有趣,让我们体会到风的顽皮、可爱。

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