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一年级语文上册课文4四季课堂笔记之本课重点难
类别：学习分享 时间：2023-06-21 17:38:04
一年级语文上册课文4四季课堂笔记之本课重点难
一年级语文上册课文4四季课堂笔记之本课重点难
走进课文，看看四季都有哪些代表性的景物？
春季：草芽 夏季：荷叶
秋季：谷穗 冬季：雪人
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一年级上册第4课四季课堂笔记之句子解析
1.草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。
尖尖是小草的形态，写出了小草的生机与活力。
2.谷穗弯弯，他鞠着躬说：我是秋天。
弯弯是说谷穗成熟时的形态，鞠着躬形象地赋予了谷穗人的动作。
3.雪人大肚子一挺，他顽皮地说：我就是冬天。
挺是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。
一年级语文上册识字5对韵歌课堂笔记之本课重点难
云、雨、雪、风是自然现象。
花、树、鸟、虫是自然现象。
山清对水秀突出了自然风光的美。
柳绿对桃红突出了春天景色的美丽。
《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象云、雨、雪、风和动植物花、树、鸟、虫。第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。
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一年级语文上册识字4日月水火课堂笔记之本课重点难
这几个字都是象形字，开始造字时，它们都与事物的形状是相似的，后来慢慢演变成了现在规范的汉字，这些规范的汉字与它们原来的字形仍是很相似的。
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一年级语文上册识字1天地人课堂笔记之本课重点难
①能正确认读天等6个生字新词。
②能通过图画和结合生活实际，了解课文内容，正确朗读课文。
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一年级语文上册识字6画课堂笔记本课知识点
译文
1.远看山有色，近听水无声。
在远处可以看清山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。
2.春去花还在，人来鸟不惊。
春天过去了但花儿还是常开不败，人走近，枝头上的鸟儿却纹丝不动。
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一年级语文上册课文4四季课堂笔记课后生字组词
一、我会写
天tiān（天上、白天、天空）
四s（四个、四边、四季）
是sh（不是、就是、是的）
二、我会认
尖jiān（尖尖、尖的、尖刀）
说shuō（小说、说话、不说）
春chūn（春天、春日、春风）
青qīnɡ（青青、青草、青山）
蛙wā（青蛙、牛蛙、蛙人）
夏xi（夏天、立夏、夏季）
弯wān（弯弯、弯曲、弯路）
地de（飞快地、开心地）
就ji（就是、成就、就学）
冬dōng（冬天、冬季、立冬）
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一年级语文上册课文3江南课堂笔记近义词反义词
南北
东西
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一年级语文上册课文3江南课堂笔记常见多音字
间jiān（中间）jin（间断）
字音：江南(nn ln)采莲(cǎi lin chǎi ln)
字形：注意可的笔顺，不要写错。西的第五笔是竖弯。
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一年级语文上册课文2小小的船课堂笔记之本课重点难
我坐在小小的船里看到了什么？
看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。
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一年级语文上册课文1秋天课堂笔记之本课重点难
1.秋天到了，大自然发生了哪些变化？
秋天到了，天气凉了，树叶黄了, 一片片叶子从树上落下来，大雁往南飞。
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一年级语文上册课文1秋天课堂笔记课后生字组词
一、我会写
了le（飞了、来了、吃了）
子zi（儿子、小子、叶子）
人rn（大人、人口、人们）
大d（大小、大米、大会）
二、我会认
秋qiū（秋天、秋季、一叶知秋）
气q（空气、气人、生气）
树sh（大树、小树、树叶）
叶y（叶子、树叶、竹叶）
片pin（一片、叶片、大片）
飞fēi（飞鸟、飞走、飞机）
会hu（开会、大会、不会）
个g（一个、个人、个子）
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一年级语文上册课文1秋天课堂笔记本课知识点
本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
1.天气凉了, 树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
凉了、黄了、落下来写出了秋天的特点。
2.一群大雁往南飞，一会儿排成个人字， 一会儿排成个一字。
一会儿中的一读二声，一群中的一读四声。
3.啊！秋天来了！
啊！表示明白了。联系前文可以知道这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。
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一年级语文上册课文5影子课堂笔记本课知识点
①影子常常跟着我，就像一条小黑狗
答：说明影子和我的关系亲密就像自己的小黑狗。
②影子在左，影子在右
答：影子时而在左，时而在右出现说明影子位置变化的多端。
③影子常常陪着我，它是我的好朋友。
答：把影子比作我的朋友更能体现影子和我的关系密切。
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一年级语文上册识字9日月明课堂笔记之本课重点难
①一人不成 众， 独木不成林。众人一条心， 黄土变成金。
这句话告诉我们：团结就是力量，大家团结在一起可以创造出财富，可以战胜更多、更大的困难，取得更大的成功。
认识笔画和偏旁
卧钩
日：日字旁（日在左，形变窄长，底横变提。）
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一年级语文上册识字8小书包课堂笔记之本课重点难
①句子解析
上 课 静 悄 悄，下 课 不 乱 跑。天 天 起 得 早，陪 我 去 学 校。
小书包能装学习用品，每天陪我们在学校里学习，所以我们要爱护自己的小书包。
②
勹：包子头（勹部，作部首时可以表示和人有关的事物。）
亻：单人旁（人部，作部首时可以表示人及和人有关的动作、行为、称呼、性格、事物等。）
⺮：竹字头（竹部、竹字头，作部首时可以表示和竹子或竹制品有关的事物。）
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一年级语文上册课文8雨点儿课堂笔记之本课重难点
认识新偏旁
彡 ：三撇儿，上面的两撇稍短，下面的一撇稍长。
穴：穴宝盖，下面是短撇和点，
刂：立刀旁，短竖要轻，偏上，竖钩劲挺，稍长。
②问题归纳
1.小雨点儿回答：我要去有花有草的地方。你呢？大雨点儿说：我要去没有花没有草的地方。你觉得谁的选择好？为什么？
都好。因为他们虽说去的地方不同，但他们都滋润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。
2.如果你也是雨点儿，你会去哪里？为什么？
我会去干旱的地方。因为那里的禾苗、小草需要我。
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一年级语文上册课文8雨点儿课堂笔记本课知识点
①不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
写雨点儿落到的地方的变化，突出了雨点儿的作用。
②主要内容：大雨点儿和小雨点儿从云彩里飘下来，小雨点儿要去有花有草的地方，大雨点儿要去没有花草的地方，他们选择看似矛盾，但都给大地带来了美好的变化，小雨点儿让花更红了，草更绿了，大雨点儿让没有花，没有草的地方，开出来红的花，长出了绿的草。
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一年级语文上册课文7青蛙写诗课堂笔记之本课重难点
①认识新偏旁
冖 ：秃宝盖，汉字偏旁名，写法是第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。
灬：四点底，四点底的字代表两个意思。一个意思与火有关，如：煮、蒸、煎、熬等。另一个意思表示尾巴，如：燕、羔等。
②问题归纳
1.青蛙写诗都有谁来帮忙？他们都帮了什么忙？
来帮忙的有小蝌蚪、水泡泡和水珠。小蝌蚪当逗号；水泡泡当句号；一串水珠当省略号。
2.一串水珠为什么可以当省略号？
一串指出了水珠的数量多。省略号就是六个小圆点，因为一串水珠就像是省略号。
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一年级语文上册课文14小蜗牛课堂笔记之本课重难点
①认识新偏旁
王：王字旁，做左偏旁时，下面的横变成提，带王的字大多和玉有关。带这个偏旁的字，比如珍、珠等。
②问题归纳
小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？
因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回来的时候季节都变了。
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一年级语文上册课文13乌鸦喝水课堂笔记之本课重难点
①认识新偏旁
攵：反文旁，共4画，象形字，楷书中从攴（pū）字变形，变为反写的文字，不可写作3画的夂或夊。
攴字象形，甲骨文象以手持杖或持鞭击打之形，为汉字部首之一。从攴、攵旁的汉字，本义大多与鞭打、敲打有关，如牧、攻、败等。在现代汉字中，攴大多写成攵，只有极个别汉字保留着攴的写法，如敲。例如：教字，从孝，从攴，在以前的奴隶社会，奴隶主要靠鞭仗来施行他们的教育。后来人们把变形后的攴（pū）字部首称为反文旁。
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一年级语文上册课文11项链课堂笔记近义词反义词
近义词
捡起拾起 快活快乐
反义词
长短 软硬 迎送
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一年级语文上册课文11项链课堂笔记本课知识点
①句子解析
1.雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
这是拟人句，写出了浪花的调皮，饱含着作者对浪花的喜爱之情。
2.小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。
写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪明可爱。
3.快活的脚印印在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
指孩子在沙滩上行走时留下的一串串脚印，沙滩是黄色的，踩出的脚印也是黄色的，所以说是金色的项链 。
②主要内容：
课文描写了雪白的浪花涌向金黄的沙滩带来了大海礼物海螺和贝壳，小娃娃在沙滩上赤着脚拾海螺捡贝壳，项链挂在胸前的场景，快活的脚印落在沙滩上送给大海当做项链。
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一年级语文上册课文2我是什么课堂笔记之本课重难点
1.我是什么？我会变成些什么？
我是水。我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。
2.读第四自然段，想一想我温和、暴躁的时候分别会做些什么？
我在温和的时候，做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我在暴躁的时候，也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
3.结尾有什么特点？起到了什么作用？
采用疑问句的形式结尾，照应了文题，使文章结构更加完整。
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一年级语文上册课文1小蝌蚪找妈妈课堂笔记之本课重难点
问题归纳
小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到谁？请展开想象写一写。
鸭妈妈带着孩子游过来，小蝌蚪迎上去问：鸭妈妈，鸭妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？鸭妈妈说：你们的妈妈在荷花旁边，你们快去找吧！谢谢您，鸭妈妈！小蝌蚪高高兴兴地向前游去。
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二年级语文上册课文6一封信课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.露西为什么给爸爸写信？
露西的爸爸出国了，要半年才能回来。
2.露西给爸爸的第一封信写了什么？
你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
你不在，我们很不开心。
3.露西给爸爸的第二封信写了什么？
我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸我们天天想你。
太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳
还有，下个星期天我们去看电影。
4.学习课文，你认为露西是个什么样的孩子？
从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼，天真的小姑娘。
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二年级语文上册课文14我要的是葫芦课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.那个人最终得到葫芦了吗？为什么？
没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。
2.如果你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎么想？
如果我是种葫芦的人，看到自己心爱的小葫芦一个个都落了，非常后悔，心想：我不该不听邻居的话，我为什么这么愚蠢，眼睛只盯着葫芦，没想到葫芦和叶子的关系。
3.你觉得种葫芦的人是个什么样的人？
他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄的人。
4.从这个故事中你明白了一个什么道理？
从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间 的联系，否则，会犯错误。
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二年级语文上册课文13寒号鸟课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.寒号鸟两次都不听喜鹊的劝告，让我们来看看它的得过且过 带来了什么后果？
第一次不听劝告：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
第二次不听劝告：寒号鸟重复着哀号：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。然后，在夜里冻死了。
2.为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
喜鹊很勤奋，看得远。冬天快到的时候，它就已经给自己做窝。寒号鸟懒惰，不听劝告，得过且过，所以被冻死了。
3.看到故事的结局时，你有什么感受？结合课文说一说。
我懂得了不能像寒号鸟那样得过且过。美好生活需要靠辛勤劳动来创造，懒惰散漫就什么也得不到。
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二年级语文上册课文13寒号鸟课堂笔记常见多音字
多音字
行xng （行走）hng（银行）
号ho （小号）ho（号啕大哭）
缝fng（缝隙）fng（缝补）
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二年级语文上册课文12坐井观天课堂笔记近义词反义词
近义词
观看 回答答复
无边无际一望无际
反义词
远近 对错 朋友敌人
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二年级语文上册课文12坐井观天课堂笔记常见多音字
答d （回答）dā（答应）
还hi （还好）hun（归还）
喝hē（喝水）h（喝彩）
看kn（看见）kān（看守）
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二年级语文上册课文12坐井观天课堂笔记本课知识点
句子解析
1.青蛙说：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
这是反问句，指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。
2.小鸟也笑了，说：朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看看吧。
小鸟在劝告青蛙。如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井口那么大了。
课文主题
这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
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二年级语文上册课文10日月潭课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
2.日月潭的名字是怎么得来的？
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
3.通过学习这篇文章，你觉得在结构上有什么特点？
这篇文章是按总分总的结构写的，开头总写日月潭的位置及周围的环境。中间具体写了日月潭名字的由来和清晨，中午的晴天和雨天的美丽景色，结尾总结全文。
4.你去过台湾的日月潭吗？用几句话赞美一下吧！
日月潭就是一幅明丽的山水画，细雨蒙蒙中的日月潭就是童话中的仙境，我爱你日月潭。
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二年级语文上册课文10日月潭课堂笔记本课知识点
句子解析
1.湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
描写了日月潭的形状特点。通过两个形象的比喻，写出了日月潭名字的由来。
2.清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
薄薄说明了雾很淡，所以能看到晨星和灯光。点点灯光写出了雾气中灯光闪烁的样子。这两句表现了在雾气的笼罩下，晨星和灯光相互映照的朦胧美。
3.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
朦胧一词恰当地写出了日月潭的朦胧之美。给人一种缥缈的感觉。
4.日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
正是由于日月潭风光秀丽，所以才能吸引中外游客。
课文主题
本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾、热爱祖国山河的思想感情。
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二年级语文上册课文18刘胡兰课堂笔记之本课重难点
一、带着问题去读文章，并绘制思维导图
1.说说敌人用了哪些手段对付刘胡兰？
敌人用了收买、威胁、毒打、杀害的手段对付刘胡兰。
2.从哪几个地方看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服？
面对敌人的收买，刘胡兰大声地回答说：我不知道；
面对敌人的威胁，刘胡兰愤怒地回答：不知道！就是不知道！
面对敌人的毒打，刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。
面对敌人的杀害，刘胡兰迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前英勇就义了。
3.你如何理解生的伟大、死得光荣？
刘胡兰为革命奋斗的一生是伟大的，为党和人民而死是光荣的。
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二年级语文上册课文16朱德的扁担课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.读课文，说一说课文讲述了一件什么事。
朱德同志和战士们一起去茅坪挑粮的故事。
2.挑粮经过的地方是什么样子的？
来回有五六十里，山高路陡，非常难走。
3.说一说：井冈山如果没有足够的粮食，会有什么严重的后果？
红军没有食物，没有体力，没法和敌人作斗争，也就不能好好建设井冈山根据地了。
4.人们为什么敬爱朱德同志？
因为朱德同志以身作则，能够与战士们同甘共苦。
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二年级语文上册课文22狐假虎威课堂笔记近义词反义词
近义词
茂密茂盛违抗违背纳闷好奇寻找寻觅往常平常东张西望左顾右盼
反义词
茂密稀疏 纳闷明白 违抗服从半信半疑深信不疑 东张西望目不转睛
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二年级语文上册课文22狐假虎威课堂笔记本课知识点
句子解析
1.狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：你敢吃我？骨碌一转形象的表现了狐狸的鬼点子多，很狡猾。扯着嗓子说明了狐狸故意装腔作势，迷惑老虎。用大声给自己壮胆。
2.老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！老虎被蒙住了，松开了爪子。狐狸搬出了老天爷，因为狐狸知道百兽都害怕老虎。老虎虽然是森林之王，但它也是被老天爷管着的，狐狸把老天爷当成了它的挡箭牌，这样就轻易地蒙住了老虎。
3.老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。描写狐狸的是神气活现摇头摆尾，把狐狸的装模作样表现得淋漓尽致。而老虎则是半信半疑东张西望写出了老虎受到愚弄而自己却浑然不知的滑稽模样，它们之间形成鲜明的对比，更加突出了狐狸的狡猾。
课文主题
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
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二年级语文上册课文20雾在哪里课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.发挥想象，说说雾还会把什么藏起来。
雾来到校园里，我要把教室和操场藏起来。于是，他把教室和操场藏起来了。霎时，校园变成了一个仙境，都看不见了。
2.发挥想象，说说雾消失后还会有什么变化？
路上走着行人，小黄狗出现了，它喵喵叫着，快乐地唱歌。路上走着行人，小汽车也出现了，它嘟嘟地叫着，飞快地奔跑。
3.从雾的变化和活动可以看出，雾又什么特点？
雾具有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。
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二年级语文上册课文24风娃娃课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.说一说风娃娃做了哪些坏事？人们对他有怎样的态度？风娃娃把孩子们的风筝吹走了，把人们晒的衣服吹跑了，把路边新栽的小树折了人们都责怪他。
2.风娃娃好心做坏事的原因是什么？风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样做是不是对人们有好处。
3.你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学到了什么？风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。
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二年级语文上册课文24风娃娃课堂笔记本课知识点
句子解析
1.他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。深深地吸使劲体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。
2.风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。
3.他们弯着腰，流着汗，嗨哟，嗨哟喊着号子，可是船却走得很慢很慢。弯流喊这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，船却走得很慢，说明需要风娃娃的帮助。
4.风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。
课文主题
风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。本文告诉我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。
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三年级语文上册课文4古诗三首之赠刘景文课堂笔记之本课重难点
赠刘景文
【宋】苏 轼
荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。
一年/好景/君须记，最是/橙黄/橘绿时。
作者介绍：
苏轼：（1037～1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称宋四家；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称苏辛，共为豪放派词人。
字词解释:
【刘景文】诗人的好朋友。刘景文名季孙，原籍开封，是北宋名将刘平的小儿子。
【擎】举，向上托。
【傲霜】不怕霜冻，坚强不屈。
【君】对对方的尊称，相当于您。
【正】最
【橙黄橘绿】表面意思橙子将黄，橘子犹绿，指秋季景物。
诗词大意:
荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那残菊的花枝还傲寒斗霜。朋友，一年最好的景致你要记住哇！那就是橙黄橘绿的秋天。
1.《赠刘景文》这首诗写了秋天哪些自然景物？你还知道秋天哪些景物是什么样？
《赠刘景文》这首诗写了秋季的景色，从枯荷（荷尽已无擎雨盖）、残菊（菊残犹有傲霜枝）、橙黄橘绿时这些地方发现的。我还知道秋天秋天的风，卷起了片片黄叶，在街道和巷子里吹。又到家家户户储存秋菜的季节了。大白菜、土豆、萝卜、冬瓜堆满了菜店的棚子。
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三年级语文上册课文4古诗三首之赠刘景文课堂笔记本课知识点
课文主题：
《赠刘景文》诗人一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节，唤起学生面对生活要乐观向上,不泄气,珍惜现在的大好时光。
《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的一首七言绝句，是送给好友刘景文的勉励诗。前两句写景，荷尽菊残描绘出秋天的景象。诗人面对荷尽已无擎雨盖时，并无伤秋悲秋之感，笔锋一转，转到了菊残犹有傲霜枝。菊花傲霜斗寒的形象在已无与犹有的强烈对比中跃然纸上。后两句议景，揭示了赠诗的目的。在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的秋景。诗人一反常情，以橙黄橘绿写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感，也给了好友刘景文以勉励。
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三年级语文上册课文4古诗三首之山行课堂笔记本课知识点
诗歌主题：
《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在山行途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。
《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句，是千古传诵的佳作。深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是生机盎然的。前两句写出了诗人所看到的山中景致。寒字点明深秋季节；远字写出山路的绵长；斜字与上字呼应，写出了山势的高而缓。有人家会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，一驱寒山清冷之意，又照应了上一句的石径，将两种景物有机地联系在一起。后两句写出了诗人停车欣赏的原因，这枫林晚景使他流连忘返，舍不得离去，并从中悟得了霜叶红于二月花这样富有理趣的警句。
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三年级语文上册课文2花的学校课堂笔记之本课重难点
问题归纳：
1.读课文，对于有新鲜感的词语和句子多读几遍，想想写的是哪些景、物？
课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。
2.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。想象：这些花孩子冲了出来做什么？
这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等。
3.想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。
花儿的学校只要一下雪，孩子们就冲出教室，大家在操场上尽情舞蹈，你瞧风中的梅花还随风摇曳，似乎在欣赏自己的身姿，又像在与雪花比美。
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三年级语文上册课文7听听，秋的声音课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.大树抖抖手臂黄叶道别，这是运用了什么修辞?想象一下这幅画面吧！运用了拟人的修辞。秋风中树枝摇摆，一片片黄叶离开大树的怀抱，随风飘落。
2.叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么?叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。
3.你从秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去中体会到了什么?秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该珍惜。
4.为什么说秋是辽阔透明的音乐厅呢？小林：因为秋天的大自然充满了各种声响，这些声响像音乐厅里的音乐一样动听。小美：我们可以像在音乐厅里欣赏音乐一样在秋天欣赏大自然美妙的声音。小东：因为作者喜爱秋天的大自然，喜爱秋天的声音。
5.有感情地朗读课文，说说你听到了秋天的哪些声音。我既听到了具体可感的声音，有落叶声，蟋蟀、大雁的声音；我还听到了只可心领神会而利听见的声音，如第五节中叶子里、小花上、汗水里、谷粒里的声音
6.秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能仿照第一、二小节的格式，用听听，/秋的声音写一写吗?(1)听听，/秋的声音，/稻海翻起波浪，/哗啦，/是水稻欢快的歌声。(2)听听，/秋的声音，/秋雨落在地上，/滴答，/是秋雨正在弹琴。
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三年级语文上册课文14小狗学叫课堂笔记本课知识点
1.从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。运用排比句式一方面写出这条狗的独特之处，另一方面写出了不同动物的叫声。
2.从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。写出了小狗为了学习公鸡的叫非常的勤奋刻苦。
3.狐狸真想哈哈大笑。它在地上打滚，捧着肚子，竭力忍住不笑。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。小狗动作的描写，说明了小狗在受到嘲笑后难过极了。也可以看出这是一条自尊心强并可怜的狗。
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三年级语文上册课文11一块奶酪课堂笔记之本课重难点
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文叙述了蚁王在搬运食物时发现了诱人的的奶酪，它不搞特权把奶酪让给了最小的蚂蚁。
2.蚂蚁们为什么争先恐后的搬运粮食？
蚂蚁们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。
3.蚂蚁队长为什么两次下了同样的命令？他想干什么？
蚂蚁队长第一次下命令是想让蚂蚁们离开，自己吃了这点儿奶酪渣，因为他实在抵制不了美食的诱惑。可是经过激烈的思想斗争，他改变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。从这里可以看出蚂蚁队长具有抵制诱惑的勇气，能够以身作则，也反映了蚂蚁队长关爱弱小的品质。
4.联系全文，谈谈蚂蚊队长面对奶酷渣时的心理活动。
当奶酪渣掉在地上时，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要违犯不许偷嘴的禁令。蚂蚁队长心中一时无法抉择，于是心烦地让蚂蚁们消失在草丛中。独自面对奶酪渣的蚂蚁队长此时偷偷吃掉便不会被发现，但是最后蚂蚁队长决定：让年龄最小的蚂蚁吃掉它。
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三年级语文上册课文16金色的草地课堂笔记本课知识点
句子解析
1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
不是而是并列关系的关联词，否定草地是金色的，肯定草地是绿色的， 用并 字，让人感觉我过去一直认为草地是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作人的手掌。这样写的好处是更加真实形象的描绘出蒲公英的花是如何张开、合拢的。
课文主题
本课主要讲了我家门前有一大片蒲公英的草地，我和弟弟开心的在里面玩耍，以及我发现了草地颜色的变化的原因。表达了作者热爱大自然的情感。
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三年级语文上册课文25灰雀课堂笔记常见多音字
散sn（散步）sǎn（散漫）
的de（我的）d（的确）
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三年级语文上册课文25灰雀课堂笔记本课知识点
句子解析
1.列宁说：一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。
这句话写出了列宁对灰雀的关心，他明知道小男孩把灰雀捉走了，却故意不明说，而用自己的感情来引导男孩认识错误。
2.列宁自言自语地说：多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
自言自语看似是列宁自己和自己说话，其实是说给小男孩听的。
3.一定会飞回来！男孩肯定地说。
列宁的喜出望外进一步感染了男孩，令男孩坚定改正错误的决心。可以看出小男孩是个知错就改的孩子。也看出男孩也很喜欢灰雀。
4.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？
列宁不问男孩，而是去问一只不会说话的鸟，一方面表现出列宁见到灰雀后的惊喜；另一方面表现了列宁对男孩的爱护。
5.当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
列宁从男孩的语言和神态中知道男孩是诚实的，男孩也用实际行动改正了错误,所以他没有问男孩，体现了他对男孩的尊重和爱护。
课文主题
本文通过讲述列宁在公园里找灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护的品质以及男孩的诚实和天真。
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三年级语文上册课文24司马光课堂笔记近义词反义词
反义词
弃留
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三年级语文上册课文24司马光课堂笔记课后生字组词
我会写
司sī（司机、司令、各司其职）庭tng（庭院、家庭、大庭广众）登dēng（攀登、登报、五谷丰登）跌diē（跌倒、跌落、跌跌撞撞）众zhng（众人、众多、众志成城）弃q（丢弃、抛弃、自暴自弃）持ch（坚持、主持、坚持不懈）
我会认
皆jiē（比比皆是、人人皆知、皆大欢喜）
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三年级语文上册课文24司马光课堂笔记本课知识点
作者简介
司马光（1019～1086），北宋时期著名政治家、史学家、散文家。北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，汉族。出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。
诗意
一天，一群小孩 在庭院里嬉戏。院子里有一口大水缸, 一个小孩爬到瓮缸上，失足掉进缸里沉没到水里。家都丢弃他失足者离开了。司马光立刻拿起石块击打瓮缸，瓮缸被打破了，水从破口处喷涌出来，失足掉入水里的人才能够活下来。
课文主题
本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事，表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。
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三年级语文上册课文23父亲、树林和鸟课堂笔记之本课重难点
问题归纳
1.文中关于我没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好？为什么？
不好。这几处描写是表现我通过自己的观察来验证父亲说的话的反应，我的一无所获衬托出父亲对鸟的了解、熟悉，表明这是父亲经常的、仔细地观察鸟的经验积累，深切真实地体现出父亲对鸟的热爱。
2.这是树林和鸟最快活的时刻。父亲说。我知道父亲此时也最快活。两句话中的最表达的意思一样吗？
不一样。前面一个是父亲听到鸟的歌唱时说的，表明父亲对鸟的了解和喜爱。后一个是我对父亲的赞扬，赞扬父亲深深地爱鸟情怀。
3.父亲是怎么知道林子里有不少鸟的？
没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。
4.你认为文中的父亲是一个怎样的人?并说说你的理由。
(1)父亲喜欢树林和鸟。具体理由见上面的问题概括。
(2)父亲对鸟的习性十分了解。他知道树林里有很多鸟，知道过夜的鸟总是一群，知道它们要歌唱了，知道鸟最快活的时刻也是最危险的时刻。
(3)父亲很善于观察。他通过观察无风而动的树叶，通过闻气味就知道林中有很多鸟。
(4)父亲热爱自然。父亲要经过不断的观察和丰富的自身体验，才能如此了解鸟的习性。这说明父亲喜欢亲近大自然、热爱大自然，在他的眼里，树林和鸟的快活就是他的快活。
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四年级语文上册课文1观潮课堂笔记近义词反义词
近义词：
顿时立刻 奔腾奔驰 依旧依然
屹立矗立 犹如如同 宽阔宽广
反义词：
宽阔狭窄平静喧闹
人声鼎沸鸦雀无声风号浪吼风平浪静
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四年级语文上册课文1观潮课堂笔记课后生字组词
潮cho（热潮、观潮、心潮澎湃）据j（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、高谈阔论）盼pn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）
顿dn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zh（追逐、逐渐、随波逐流）
渐jin（渐渐、渐变、循序渐进）
堵dǔ（堵塞、堵车、堵截、围堵）犹yu（犹豫、犹如、虽死犹生）
崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）
震zhn（地震、震动、震耳欲聋）霎sh（霎时、一霎、片霎、半霎、霎时间）余y（剩余、余波、高兴之余）
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