中班社会教案警察叔叔你真棒教案

1、中班社会教案警察叔叔你真棒教案

　　活动目标:

　　1.喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。

　　2.初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。

　　3.体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备:

　　1.已经观察、寻找过我们幼儿园周边的"邻居"，包括附近的警察局。

　　2.民警、交警、武警消防员的相关图片若干张。

　　活动过程：

　　一、开始活动

　　1.通过"猜猜我的工作"，引出警察这一主题。

　　师："老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么的?"(教师分别做手握方向盘开车的动作扮演司机;一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发的理发师;最后做警察敬礼的动作)师："大家猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们来了解警察叔叔阿姨的工作。"

　　二、基本活动

　　1.了解警察的种类很多，他们的工作也不相同。

　　师："在生活中，有三种警察大家见的比较多。一种是抓坏人的人民警察;一种是指挥交通的交通警察;还有一种就是救火的武警消防员。""他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。""接下来，我们一起分别来了解他们。

　　2.分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。

　　(1)了解民警的工作。

　　师："大家看看这张图片上是谁?"(出示一张民警图片)师："这些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情来帮助大家的呢?"(幼儿举手发言，根据幼儿所说出示相应的图片。如：抓小偷、送迷路小孩回家。)小结：警察叔叔阿姨们每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。人民警察叔叔送迷路的小孩回家，他们抓坏人、抓小偷，你们遇到困难就可以找民警或者拨打110电话。

　　(2)了解交警的工作。

　　师："刚刚了解的人民警察的工作，现在我们来看看交警叔叔。"(出示交警图片)师："请大家看看这个交警和民警的制服有哪些地方不一样?"幼："交警的帽子是白色的，腰带也是白色的，他们戴着白手套，吹口哨。"师："请小朋友说说交警叔叔们的工作是怎样的?"幼："他们指挥交通，处理交通事故。"师："交警叔叔们在十字路口指挥车辆，处理交通事故，他们还帮助老人和小孩过马路。"(出示相应图片)小结：大家过马路时要走斑马线，要遵守交通规则，看到红灯亮着要停下来，等到绿灯亮了才能继续走，遇到黄灯亮时，要看看周围有没有车子，慢慢地走过马路。如果不遵守交通规则就会有生命危险。小朋友们不敢过马路的可以找交警叔叔带你过马路。

　　(3)介绍消防员的工作。

　　师："这些警察叔叔是做什么的呢?""对了，他们是去救火的消防员叔叔。"(出示相应图片，接着出示消防用具、消防车的图片)"这辆车是做什么用的呢?""这辆车的车厢里装了很多水，都是用来灭火。""这个东西大家见过吧，它是灭火器。一般的小火，只要用灭火器一喷，在短时间里就不会有火。这个事水泵，消防员接上水管就可以用来灭火了。"小结：大家平时注意不能玩火、玩电，防止火灾的发生。如果遇到哪儿失火，记得要拨打119找消防员叔叔。

　　三、结束活动总结：警察的工作种类有很多，他们做的事情不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，牢记电话号码110、119。

2、中班社会教案《警察叔叔你真棒》含反思

　　活动目标:

　　1.喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。

　　2.初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。

　　3.体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备:

　　1.已经观察、寻找过我们幼儿园周边的"邻居"，包括附近的警察局。

　　2.民警、交警、武警消防员的相关图片若干张。

　　活动过程

　　一、开始活动

　　1.通过"猜猜我的工作"，引出警察这一主题。

　　二、基本活动

　　1.了解警察的种类很多，他们的工作也不相同。

　　师："在生活中，有三种警察大家见的比较多。<.本文来源:快思教案.网>一种是抓坏人的人民警察;一种是指挥交通的交通警察;还有一种就是救火的武警消防员。""他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。""接下来，我们一起分别来了解他们。

　　2.分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。

　　(1)了解民警的工作。

　　(2)了解交警的工作。

　　(3)介绍消防员的工作。

　　三、结束活动总结：警察的工作种类有很多，他们做的事情不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，牢记电话号码110、119。

　　教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

3、中班社会优质课教案《帮助警察叔叔》含反思

【活动目标】

　　1、初步了解公民责任。

　　2、把自己的想法画出来，享受创作的乐趣。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】

　　1、把《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第18-19页印制成警察工作的图卡。

　　2、图画纸、彩笔。

【活动过程】

　　1、出示警察工作的图卡，与幼儿重温警察的工作，引导幼儿知道警察的工作十分忙碌，警察也需要别人的帮助。

　　2、与幼儿讨论如何做个好市民，减轻警察的工作，可引导幼儿从自己做起，从小事做起。

　　3、老师扮演警察，讲解公民责任，如知道案件线索要向警察提供、遵守社会规则和交通规则、发现犯罪事件要及时打电话告诉警察、自我保护等

　　4、引导幼儿思考自己如何帮助警察，并将自己的想法画下来。

　　5、幼儿之间互相介绍交流帮助警察的方法，学习做一个好市民。

活动评价：

　　1、能说出好市民的行为。

　　2、能将自己帮助警察的方法画下来。

活动建议：

　　如果本班家长中有当警察的，可请他(她)来介绍自己的工作，并与幼儿互动，现场回答幼儿的一些提问。

教学反思：

4、幼儿园中班社会活动《警察叔叔本领大》教案反思

　　一、设计意图

　　我们现在幸福生活的背后是无数奉献的人们，他们或许不是莫雄，不是超人，没有光鲜亮丽的光环闪耀，也没有丰功伟绩在身，职业没有普通，劳动也没有平凡，让我们的孩子们从现在开始，学会感谢创造我们生活条件的他们。学会从小尊敬身边平凡的人，尊敬每位劳动者。

　　二、活动目标

　　1.关注并了解交警的工作特点，萌发尊重交通警察的情感

　　2.学习简单的交通指挥手势，了解其含义

　　3.遵守交通规则，懂得识别过马路的手势语

　　4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展

　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　三、活动过程

　　(一)提问导入：幼儿长大想当什么?

　　(组织幼儿讨论：如科学家、宁航员、警察等)

　　(二)基本过程

　　1.交警叔叔是在什么地方指挥交通的?

　　2.指导幼儿说出基本简单的交通安全常识

　　(红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，行人过马路走斑马线，交督叔叔因为职业性质在马路中间指挥交通，但是我们不能在马路上逗留，避免危险)

　　3.扮演并模仿：我跟交警权叔学本领。

　　4.拓展提问：支警叔叔，除了指挥交通以外还会做什么工作?

　　5.引导幼儿进行总结性谈话。

　　感谢交警权权为交通安全的付出，为我们创造良好的交通环境，向交警叔学习，不怕若，不怕累，做个遵交通法规的小朋友。

　　四、活动延伸

　　1.在角色区开展 “我是小小交通警”的角色游戏，增加幼儿的交通意识，

　　2.家长与幼儿外出时，遇到交警叔叔说声：叔叔，您辛苦了!

　　五、活动反思

　　通过这次活动让幼儿了解到了交警叔叔工作的辛苦，也知道了交警叔叔平常怎样指挥交通。让小朋友们要学会致敬身边的每一位辛勤付出的平凡人，但是这次活动不足之处就是没有教具，活动时长太短，互动部分却少游戏环节，很难吸引小朋友的注意力。

5、幼儿园教案中班社会活动《小伙伴你真棒》

　　【教材分析】

　　活动三：社会《小伙伴你真棒》

　　在幼儿表演《小蝌蚪找妈妈》的过程中，对同伴的认可是幼儿交往的催化剂，只有彼此欣赏才能促进幼儿的交往。然而，现如今的孩子大都以自我为中心，不善于发现同伴的优点。本节活动就是通过多种形式，引导幼儿积极寻找同伴的优点，并主动表达，为建立积极地伙伴关系奠定基础。

　　【活动目标】

　　1.加深对同伴的了解，知道每个小朋友都是与众不同的，他们有不同的本领和优点。

　　2.能大方的说出同伴的外貌特点，并大胆展示自己的本领。

　　3.喜欢自己的朋友，愿意欣赏并学习同伴的优点。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　【活动准备】

　　课件、幼儿照片、小纸条、笔、桌牌、记录表等

　　【活动过程】

　　1.组织幼儿说一说“他们本领大”，引导幼儿用欣赏的眼光发现别人的优点。

　　(1)根据教师的外貌描述说出人物，发现人物形象的独特性。

　　提问：老师今天带来了两位好朋友，我来描述他的外貌，你来猜猜是谁。“他们是兄弟俩，胖胖的身体，喜欢吃蜂蜜，生活在大森林，保护森林人人有责!”

　　(2)夸夸“熊大”：憨厚、善良、勇敢、有爱心、团结、爱运动

　　(3)夸夸“熊二”：聪明机智、爱笑、快乐、不挑食、关心同伴、喜欢交朋友

　　(4)小结：每个人都有自己的优点，我们要多多赞赏别人。

　　2.通过对小伙伴的介绍，加深幼儿对小伙伴的了解。

　　(1)玩“照片大搜索”游戏，大屏幕播放到哪一位小朋友，就请幼儿介绍他的名字、外貌、优点和本领。

　　(2)请幼儿展示自己的本领，并能简单介绍。

　　(3)询问被介绍到的幼儿心情，感受被别人欣赏的快乐心情。

　　3.通过游戏的形式，进一步了解同伴的优点。

　　(1)以抽取“幸运小纸条”的游戏形式帮助幼儿分组。

　　(2)幼儿分组讨论、表征组内成员的优点。

　　(3)每组推选幼儿进行介绍与展示，鼓励幼儿向同伴学习。

　　(4)小结：每个小朋友都是与众不同的，每个人都有自己的优点、缺点，我们要看到自己的优点，也要学会看到别人的优点，学会赏识别人，向他们学习。这样你的优点也会越来越多，朋友会越来越多。教室里还有我们的小伙伴，让我们一起去找一找他们的优点也去夸夸他们吧。

6、中班教案《帮助警察叔叔》

【活动目标】

　　1、初步了解公民责任。

　　2、把自己的想法画出来，享受创作的乐趣。

　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

【活动准备】

　　1、把《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第18-19页印制成警察工作的图卡。

　　2、图画纸、彩笔。

【活动过程】

　　1、出示警察工作的图卡，与幼儿重温警察的工作，引导幼儿知道警察的工作十分忙碌，警察也需要别人的帮助。

　　2、与幼儿讨论如何做个好市民，减轻警察的工作，可引导幼儿从自己做起，从小事做起。

　　3、老师扮演警察，讲解公民责任，如知道案件线索要向警察提供、遵守社会规则和交通规则、发现犯罪事件要及时打电话告诉警察、自我保护等

　　4、引导幼儿思考自己如何帮助警察，并将自己的想法画下来。

　　5、幼儿之间互相介绍交流帮助警察的方法，学习做一个好市民。

活动评价：

　　1、能说出好市民的行为。

　　2、能将自己帮助警察的方法画下来。

活动建议：

　　如果本班家长中有当警察的，可请他(她)来介绍自己的工作，并与幼儿互动，现场回答幼儿的一些提问。

7、幼儿教案中班社会领域活动：交警叔叔好

　　教材分析

　　此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道，交通安全无比重要，对于幼儿园的孩子来说，安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识，所以增加交通安全知识是必要的。几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。

　　一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，学会看红绿灯，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这也符合新《纲要》所提到的"选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。"同时也符合《纲要》中" 应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣"。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。

　　活动目标

　　1.知道交警叔叔工作的辛苦;了解简单的交通规则。

　　2.能随音乐节奏做交警指挥地动作。

　　3.感受乐曲欢快、流畅的特点。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　1.观察交警在马路上是怎样指挥交通的;联系交警来园做介绍,提前做好准备。

　　2.布置马路场景;《交通警》音乐。

　　活动建议

　　1.请幼儿结合已有经验,说说交警叔叔是怎样指挥交通的?学一学交警指挥交通的动作,并说说动作代表的意思。

　　2.交警叔叔与幼儿互动,了解交警叔叔的工作及他们工作的辛苦。

　　(1)请交警叔叔介绍自己的工作。如:操作红绿灯,用手势提醒来往车辆,车辆拥挤时疏通道路,处理交通事故,接待人们问路等。知道交警叔叔本领真大,在马路上做很多事情,保障马路上交通畅通和人们的安全,他们工作很辛苦。

　　(2)引导幼儿向交警叔叔提出问题,丰富有关交通安全常识,在此基础上请交警叔叔介绍一些简单的交通规则和交通设施。如:分辨红绿灯、斑马线、隔离栏及人行道等。

　　(3)请交警叔叔现场示范几个主要的指挥交通的动作,让幼儿学

　　习。(可放《交通警》的背景音乐。

　　3.播放《交通警》音乐,学习随音乐节奏做交警指挥交通的动作。

　　(1)教师随音乐做示范,引导幼儿感受乐曲欢快、流畅的特点和交警指挥交通的干练。

　　(2)教师可鼓励幼儿创编动作,大胆表现。

　　4.引导幼儿在布置的马路场景中,随音乐做游戏。

　　(1)请幼儿分别扮演交警和汽车司机,随音乐节奏做交警指挥交通

　　动作和司机开车动作。

　　(2)司机根据交警的指挥做开车和停车动作。活动延伸

　　1.幼儿在角色区扮演警察,开展“小小交通警”的游戏。

　　2.幼儿进一步了解交警叔叔的工作和交通规则。

　　附：动作说明

　　[1]-[4]小节:原地踏步。

　　[5]-[8]小节:向左、右各踏步两小节。

　　[9]-[12]小节:双手整理帽子、衣服、敬礼,手放下

　　[13]-[14]小节:向正前方伸出左手,手心向前,表示车辆不能通行,

　　最后一拍立正。

　　[15]-[16]小节:向左转,前伸左手,右手从左向右挥动,示意转弯,最后一拍立正。

　　[17]-[18]小节:向右转,双手侧平举,示意横向车能通行。

　　[19]-[20 小节:右手平举(手心向下),挥左手,示意左方车快通过

　　[21]-[24]小节:同 13-16 小节

　　[25]-[26]小节:向正面敬礼。

　　[27]-[30]小节:向右转。

　　[31]-[36]小节:原地踏步走成正面。

8、中班社会领域教案《消防员叔叔辛苦了》含反思

【活动设计】

　　现代社会已经是多元分工的社会，每个人都承担着不同的社会责任。如果我们有心观察就会发现，我们的孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已充满好奇心。尤其是他们最崇拜的jiefangjun、消防员。因此，结合近期的主题活动《各行各业》我班便邀请了一位从事消防工作的家长参与到班级的教学活动中。为了能让孩子们更加真实地走进他们的工作、学习、生活。课前我们与助教在活动室里粘贴了各类消防工作画报。多次交流、设计活动环节，并向助教介绍了学龄前幼儿学习特点及如何运用幼儿语言与他们交流等注意事项。以便本次家园活动能顺利流畅地完成。

【活动目标】

　　1、进一步学习各种消防知识，认识常见的消防标志。

　　2、体验消防员工作的危险辛苦。知道预防火灾的重要性，

　　3、让孩子们通过活动了解消防员叔叔对社会的贡献，学习尊重并感谢他们的劳动。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

【活动准备】

　　1、消防员工作、学习、生活纪实片及各类消防知识宣传画册、消防标志卡。

　　2、彩色卡纸、彩色笔。

　　3、课前幼儿已初步积累了有关消防的各类知识。

【活动过程】

　　一、引出话题，组织幼儿集体讨论。

　　“你们认识他吗?消防员叔叔是怎样工作的”?

　　二、观看VCD向幼儿介绍消防员每日的工作、生活、学习、训练、紧急救援等情景。

　　三、出示图片，引导幼儿认识消防员工作时所需的各类用具。(如：灭火器、消防车、云梯、消防服等)。

　　四、学习各类消防小常识(由助教讲解)

　　1、学习各类预防防火灾小常识。知道发生火灾后应该怎么办?

　　2、认识各类防火标志。

　　五、家园游戏《看谁穿得快》

　　1、请家长助教示范消防服的穿着方法。

　　2、请个别家长和幼儿比赛穿消防服。

　　六、制作问候卡

　　再次通过谈话让幼儿感受到消防员叔叔工作的危险及辛苦，激发孩子们对他们感激之情。

《消防员叔叔辛苦了》家长感想：

　　一天，我接到了老师的邀请，给孩子们当一次“妈妈老师”为他们讲解有关消防知识。接到这个任务后，我既紧张又兴奋，平日的我只是站在家长的角度去教育自己的孩子，而这次都要当一名幼儿教师，面对那么多天真可爱的孩子。为了能让本次活动能顺利地进行，我与老师多次交流，共同设计了活动方案，并初步学习了一些教学中的技能技巧。这一天来临了，活动开始时我不免有些紧张，但看到孩子们学习时专注的表情，听到他们游戏时欢乐的笑声，我慢慢放松下来，顺利地完成了此次活动。

　　在这次教学活动中，我深深体会到老师的辛苦，为了准备好每一次教学活动不仅要精心设计好每个环节，连每个手势，眼神都要反复练习。特别是在与幼儿交流，传授知识的过程中我们要时刻站在孩子的角度去思考，如何提问，如何运用生动、有趣的语言和他们互动，激发他们更多的学习兴趣。

　　通过这次活动，我联想到做为一名母亲，我经常以一位严历母亲的形象出现在孩子面前。也时常站在成人的角度去要求孩子，希望无论做什么事孩子们都能按自己意愿去完成，认为这样才是一个我们常说的乖孩子。很显然，如果我长期这样做孩子天真浪漫的天性将被我压制。虽然他们有时会做出一些成人不能理解的事情，但我们家长如果能尝试着多倾听孩子的心声，多与他们玩在一起，学在一起。我想孩子们的心一定会跟我们贴的更近。让我们与可爱的孩子们一起成长吧!

教学反思：

　　孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

9、大班社会领域教案《了不起的警察叔叔》

活动目标：

　　1.产生尊敬叔叔的感情和向警察叔叔学习的愿望。

　　2.能用"假如我是警察，我要……"的句式进行想象讲述，提高语言表达能力管理和想象能力。

　　3.初步了解这个职业的基本情况，懂得从小要做一个遵纪守法的人。

　　4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

　　活动前教师与警察取得联系，幼儿事先准备问题。

活动过程：

　　1.引出话题。

　　--教师请社区民警与幼儿座谈，鼓励幼儿提问：平时，大家都很喜欢模仿警察叔叔，有的小朋友长大以后还想当警察。今天有机会和他们坐在一起聊聊，你们最想问他们什么问题呢?

　　2.采访警察叔叔。

　　--教师引导幼儿继续向警察叔叔提问，了解其职业特点和工作情况：关于警察叔叔的工作，你们有些什么问题想向他们请教呢?

　　--教师通过引导幼儿提问，幼儿了解警察的种类，警察的工作特点，重点介绍交警和110民警的工作。

　　3.想象讲述："假如我是警察，我要……"

　　--通过了解警察的工作，引导幼儿进行讲述，并运用规定的格式"假如我是警察，我要....."

　　--幼儿在集体中讲述，教师巡回倾听。

　　--幼儿在集体中讲述，其他幼儿点评。

　　4.和警察叔叔一起玩游戏、表演节目等。

活动建议与提示：

　　1.活动前，教师应与社区民警进行充分沟通，告诉他们幼儿希望了解的问题，让他们有时间做准备。

　　2.请家长与孩子一起了解警察的故事，进一步增强对警察的认识。

10、大班社会优质课教案《了不起的警察叔叔》

　　活动目标：

　　1.产生尊敬叔叔的感情和向警察叔叔学习的愿望。

　　2.能用"假如我是警察，我要……"的句式进行想象讲述，提高语言表达恩呢管理和想象能力。

　　活动准备：

　　活动前教师与警察取得联系，幼儿事先准备问题。

　　活动过程：

　　1.引出话题。

　　--教师请社区民警与幼儿座谈，鼓励幼儿提问：平时，大家都很喜欢模仿警察叔叔，有的小朋友长大以后还想当警察。;本文.来源：屈，老，师.教案网;今天有机会和他们坐在一起聊聊，你们最想问他们什么问题呢?

　　2.采访警察叔叔。

　　--教师引导幼儿继续向警察叔叔提问，了解其职业特点和工作情况：关于警察叔叔的工作，你们有些什么问题想向他们请教呢?

　　--教师通过引导幼儿提问，幼儿了解警察的种类，警察的工作特点，重点介绍交警和110民警的工作。

　　3.想象讲述："假如我是警察，我要……"

　　--通过了解警察的工作，引导幼儿进行讲述，并运用规定的格式"假如我是警察，我要....."

　　--幼儿在集体中讲述，教师巡回倾听。

　　--幼儿在集体中讲述，其他幼儿点评。

　　4.和警察叔叔一起玩游戏、表演节目等。

　　活动建议与提示：

　　1.活动前，教师应与社区民警进行充分沟通，告诉他们幼儿希望了解的问题，让他们有时间做准备。

　　2.请家长与孩子一起了解警察的故事，进一步增强对警察的认识。

11、中班社会活动教案《警察与司机》含反思

　　【活动目标】

　　1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。

　　2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　【活动准备】

　　1、小塑料圈每人一个。

　　2、了以参与活动，知道遵守交通规则。

　　3、在操场上画个大圆圈。

　　【活动过程】

　　1、情景感知：

　　幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆圈。

　　2、幼儿游戏：

　　教师启发：“今天我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“

　　幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。

　　幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具游戏。

　　“小司机分散在大圆圈内，根据教师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。

　　游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。

　　3、讲评结束：

　　教师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子。

　　“小司机们，开车回停车场了!”

　　【活动总结】

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在玩游戏的同时，感受到游戏活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对健康活动的兴趣。

　　活动反思

12、中班社会教案《我是交通警察》含反思

　　活动目标

　　1. 通过观察图片和进行游戏，认识交通警察的工作。

　　2. 制作交警背心，发展动手能力和创造力。

　　活动准备

　　1. 幼儿自备浅色大纸袋。

　　2. 交通警察工作的图片。

　　3. 彩纸、绳子、三轮车。

　　4. 把活动室或户外操场布置成马路，包括十字路口、斑马线、马路等。

　　活动过程

　　1. 请幼儿想一想，哪一类警察负责指挥交通。

　　2. 出示交通警察工作的图片，引导幼儿知道警察有不同的分工。

　　3. 请幼儿观察交通警察的服饰，“快思老师.教.案网出处”猜猜他们为什么穿荧光背心，引出他们的工作内容及工作环境。

　　4. 请幼儿利用浅色大纸袋，设计交通警察的背心。

　　5. 老师协助他们在纸袋底部剪一个洞，并把两边剪开，再系上绳子，然后在纸袋上贴上横条彩色纸。

　　6. 带领幼儿到活动室或室外操场，请幼儿分别扮演司机和交通警察玩游戏。扮演交通警察的幼儿需穿上自己设计的背心巡逻和指挥交通。

　　活动评价

　　1. 能说出交通警察的工作。

　　2. 能设计交通警察的背心。

　　3. 乐于参与集体游戏。

　　活动建议

　　1. 活动前可与幼儿一起布置马路，并让幼儿认识理解相关的交通规则。

　　2. 在游戏前，与幼儿讨论有关的交通规则，并在游戏中遵守规则。

　　活动反思

　　交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。

13、中班社会优质课教案《警察与司机》含反思

　　活动目标

　　1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。

　　2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。

　　活动准备

　　1、小塑料圈每人一个。

　　2、了以参与活动，知道遵守交通规则。

　　3、在操场上画个大圆圈。

　　活动过程

　　1、情景感知：

　　幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆圈。

　　2、幼儿游戏：

　　教师启发：“今天我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“

　　幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，;来源;快思老师教案网;练习“开车”、“停车”。

　　幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具游戏。

　　“小司机分散在大圆圈内，根据教师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。

　　游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。

　　3、讲评结束：

　　教师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子。

　　“小司机们，开车回停车场了!”

　　活动反思

14、中班社会优质课教案《我会帮助警察》含反思

　　活动目标

　　1. 初步了解公民责任。

　　2. 把自己的想法画出来，享受创作的乐趣。

　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备

　　把《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第 18 -19 页印制成警察工作的图卡。

　　图画纸、彩笔。

　　活动过程

　　1. 出示警察工作的图卡，与幼儿重温警察的工作，引导幼儿知道警察的工作十分忙碌，警察也需要别人的帮助。

　　2. 与幼儿讨论如何做个好市民，减轻警察的工作，可引导幼儿从自己做起，从小事做起。

　　3. 老师扮演警察，讲解公民责任，如知道案件线索要向警察提供、“快思老师.教.案网出处”遵守社会规则和交通规则、发现犯罪事件要及时打电话告诉警察、自我保护等。

　　4. 引导幼儿思考自己如何帮助警察，并将自己的想法画下来。

　　5. 幼儿之间互相介绍交流帮助警察的方法，学习做一个好市民。

　　活动评价

　　能说出好市民的行为。

　　能将自己帮助警察的方法画下来。

　　活动建议

　　如果本班家长中有当警察的，可请他(她)来介绍自己的工作，并与幼儿互动，现场回答幼儿的一些提问。

　　活动反思

　　现在的孩子在成人的精心呵护下，享受着“理所当然”的娇宠，他们不懂得体谅成人，不懂得为成人做一些力所能及的事。尝试让幼儿知道要尊敬长辈，学会关心和帮助他人，并从中体会到快乐，从而有效地促进其心理健康发展。

15、好爸爸爱心志愿团活动《长大我也当警察》中班社会教案

　　活动目标:

　　1、了解警察的职责是什么、每日的工作包含什么。

　　2、了解犯人的一日生活是什么，不同的犯罪内容有着不同的处罚程度和手段。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备:

　　图片

　　活动建议:

　　1、出示图片，活动导入

　　(1)出示警察图片，介绍警服。

　　(2)教师："小朋友们见过警察吗?知道警察是干什么的吗?"

　　2、向幼儿介绍警服颜色的象征、图标的象征。

　　(1)向幼儿展示警服，了解颜色的含义。

　　(2)让孩子们猜测图标的象征，了解图标的意义。

　　3、了解警察的一日生活

　　(1)讲述警察的一日生活过程。

　　(2)感受警车工作的性质和辛苦。

　　4、了解抢的种类和使用方法。

　　军用枪、警用枪、运动枪、用民枪和自制枪。军用枪，包括步枪、骑枪、自动步枪、冲锋枪、步枪和手枪，特点是射程远、威力大、命中率高、结构精密、性能良好。警用枪，包括手机、自动步枪和步枪，特点是便于隐蔽。运动枪，指供运动练习用枪支，主要是步手枪，一般不具有杀伤力，为 5.6mm 径的步手枪。

　　5.观看捉拿罪犯时惊心动魄的图片抓拍。

　　6.了解罪犯的一日生活。

　　7.解除疑惑环节——谈谈我的缺点以及改正方法。

16、中班社会活动教案：勇气教案反思

　　设计意图：

　　本活动来源于中班建构教材主题《勇敢的我》。“勇气”是一种抽象的意志品质需要通过具体行为的呈现，来帮助幼儿理解。

　　本活动的设计，我将重点放在让幼儿萌生勇敢面对困难的意愿上。活动第一环节，我先请幼儿来说一说自己害怕的事情，引发幼儿的一个讨论兴趣。第二环节通过对图片中小朋友行为的观察初步理解勇气的含义，知道哪些行为是勇气哪些行为不是勇气。第三环节让孩子们结合自身说一说有勇气的事情与表现。第四环节则是重点的所在，激励幼儿萌生勇敢面对困难的意愿与行为。

　　活动目标：

　　1.感知勇敢的行为，理解勇气的含义。

　　2.萌生勇敢面对困难的意愿。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　6.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　7.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　萌生勇敢面对困难的意愿。

　　活动难点：

　　理解勇气的含义。

　　活动准备：

　　自制PPT图片。

　　活动过程：

　　一、谈话，引发兴趣

　　请幼儿说说自己害怕的事情

　　二、什么是勇气

　　1.提问：什么是勇气?

　　2.观看PPT图片，欣赏散文。

　　3.图片上的小朋友做了哪些有勇气的事情?为什么这些事情都是有勇气的?

　　4.幼儿根据图片，逐一描述有勇气的行为。

　　5.教师小结：什么是勇气，什么不是勇气。

　　三、每个人都有勇气

　　1.我们都做过有勇气的事情，请小朋友说给大家听一听。

　　2.鼓励幼儿讲述自己的勇敢行为，教师及时肯定。

　　3.结合个别看似与勇敢无关的表述，进一步理解“勇气”的含义。

　　四、我有勇气，不害怕

　　1.你现在遇到困难还会害怕吗?

　　2.鼓励幼儿鼓起勇气，大胆尝试原来害怕的事情。

　　活动反思：

　　本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我及时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平凡使用“是呀，恩”等词，需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了很久都没想出合适的游戏，因此今天活动就草草地结束了。

　　活动建议：

　　在课前的已有经验上要多加引导，或者拍一段孩子们游戏活动时的短片，在孩子们了解了什么是勇气了之后，让小朋友找一找短片哪些行为是有勇气的，增加一个知识的巩固。当然最好是“结束部分”能拓展延伸一下，即设计一个游戏环节让孩子真正的去体验勇气。比如在操场把很多的轮胎、平衡木摆放好，并含有一定的难度，让孩子一个个攀爬过去。然后带领幼儿回到教室，讨论一下自己刚才的表现怎么样?在玩的过程中，你觉得哪点表现你有勇气?是哪一种勇气呢?

17、中班社会活动教案：礼貌教案反思

　　设计意图我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨。

　　组织形式集体。

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好。

　　2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　6、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　7、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：儿童经验基础去过公共场所。环境准备挂图、礼貌牌若干。

　　教学重点难点

　　教学重点：了解“礼貌”含义。

　　教学难点：知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。

　　过程与策略

　　1、教师出示挂图，请幼儿仔细观察。这是什么地方?你去过吗?

　　2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。在商场里，我们要注意什么?

　　3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友?你是怎样做的呢?

　　(1)幼儿自由结伴练习礼貌用语。请你看看小朋友是怎么做的?

　　(2)鼓励幼儿在集体面前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友。你们觉得哪个小朋友最有礼貌?

　　(3)给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。

　　活动反思：

　　幼儿以具体形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的具体形象地描述出来，说明礼仪的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进行说话有礼貌的教育是非常必要的。本课旨在通过活动，教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。

18、中班社会活动教案：端午节教案反思

　　活动设计背景端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论开了。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

　　活动目标

　　1、知道农历五月初五是端午节。

　　2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　　3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

　　4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　7、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　1. 了解民俗民风。

　　2. 自制自玩龙舟，

　　活动准备

　　粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。

　　活动过程

　　讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端午》 ( 延伸)------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 画画故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟

　　A、师读儿歌、讲讲端午节的来历

　　(1)师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。

　　(2)介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。

　　B、包粽子、看图片

　　(1)向幼儿介绍包粽子的材料，(粽叶，糯米，线)。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。

　　(2)幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。

　　(3)知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。(4)吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。

　　C、采艾草、用途

　　(1)师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。

　　(2)它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。

　　D、制作龙舟

　　(1)让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。

　　(2)制作龙舟。将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。画一个龙头，制作龙的头饰。

　　E、划龙舟组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。

　　F、延伸通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。

　　教学反思

　　1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多种表现形式创造端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑也有一定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开始就给幼儿创造美好的情境。在课堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热情，比如，包粽子，做龙舟，划龙舟等。

　　2. 但是，在教学过程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龙舟”的环节中，由于一些需要活动内容设计不全面，幼儿感受的过程没有得到充分的发挥;分析原因主要是因为教师的示范不够;另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，他们津津乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原这样一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的不足，我要给幼儿讲述屈原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的认识。

　　3.如果让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建孩子的发展。

19、中班社会活动教案：六一儿童节教案

　　活动目标：

　　1.乐于和同伴或家人一起过节，充分感受节日的快乐。

　　2.知道"六一"儿童节是自己的节日，也是全世界小朋友共同的节日。

　　3.通过比较，知道还有许多小朋友生活艰苦，愿意献出爱心，帮助他么过一个快乐的"六一"。

　　4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　5.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　6.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　7.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　1.活动前，教师与幼儿一起装饰活动室。

　　2.各地幼儿欢庆"六一"的录像。

　　活动过程：

　　1.观察环境，导入活动。

　　(1)引导幼儿观察班内环境和园内环境的变化。

　　(2)启发幼儿思考：今天是什么节日?(或什么节日快点了?)我们可以怎样庆祝自己的节日?

　　(3)师幼共同小结："六一"国际儿童节是全世界小朋友的节日。每到这一天，全世界小朋友都会欢天喜地的庆祝自己的节日。小朋友们在这一天都会收到很多的礼物，爸爸、妈妈还有可能带小朋友到好玩的地方去玩。今天，我们自己排练了一些好看的节目来庆祝节日，真是开心极了。

　　2.观看录像，分享节日的快乐。

　　(1)将收集到的各地小朋友欢庆"六一"的录像播放出来，请幼儿共同欣赏并感受节日的快乐。其中既有中国小朋友过节的录像，也有外国小朋友过节的录像，还有福利院或贫困山区小朋友过节的录像。

　　(2)组织幼儿讨论：外国的小朋友是怎样欢庆"六一"的?贫困山区的小朋友又是怎样庆祝的?看到贫困山区的小朋友你有什么想法?你准备怎样帮助他们?

　　(3)引导幼儿小结："六一"是一个欢乐的节日，我们虽然可以收到很多的礼物，但是还有很多的孩子需要我们的帮助，如果大家都献出一点点爱，他们就可以和小朋友一样过一个快乐的"六一"儿童节啦!

　　3.师幼献爱心活动

　　(1)大家把自己准备好的礼物送给贫困山区的朋友，让那里的孩子也感受到节日的快乐和幸福。

　　4.师幼共同表演节目，欢庆"六一"。

　　活动建议与提示：

　　1.此活动已安排在"六一"儿童节前或当天开展。

　　2.活动后一定要请幼儿一起家将礼物送给某个福利院的或贫困山区的小朋友，然后请幼儿谈谈自己的感受。

　　3.请家长根据孩子的意愿准备一件小礼物，并向孩子介绍福利院或贫困山区的孩子的生活。

20、中班主题《我真棒》教案反思

　　设计意图：

　　中班孩子“能单脚连续向前跳5米左右”。根据这个锻炼目标，我设计了本次活动。利用建构区的长积木作为锻炼的器械，开展单脚平衡的锻炼活动。孩子依靠长积木进行单脚站立平衡，将长积木作为障碍物进行跳跃，锻炼了孩子的腿部力量和平衡能力。

　　活动目标：

　　1.练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量。

　　2.借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。

　　3.积极参与活动，不怕困难，敢于挑战。

　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　6.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　7.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　每人一根长积木，软质宽敞场地。

　　活动过程：

　　1.热身环节(音乐《猴哥猴哥》等。)

　　跟着音乐做动作。

　　基本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。

　　评析：将“猴哥”的武术动作加入，主要为情境考虑。中间有一段骑马舞，主要是双脚的连续跳，这是双腿的热身动作。最后是一个基本动作，较为柔和一些。

　　2.基本环节

　　(1)第一个本领

　　教师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学“金鸡独立”的本领。

　　金鸡独立——一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。

　　教师示范，幼儿尝试。可以借助“金箍棒”来保持身体平衡。

　　要求1：单脚站坚持的时间长。

　　要求2：变动作，做“小飞机状”。

　　评析：“单腿站”是为“单腿跳”做准备的。通过各种姿势的金鸡独立，发挥孩子的创造性。同时，利用长积木，在曾加稳定性的同时，能曾加动作的难度。

　　(2)第二个本领

　　教师：我们来练另一个本领——单脚跳。

　　要求1：单脚原地跳。

　　要求2：单脚连续向前跳。分男女生跳，从一个区域里跳到另一个区域里，返程换脚跳。

　　放松：双脚顺着长积木踩住，做“飞行状” 。

　　评析：这一环节是连续的单脚跳，主要是动作技能的巩固，并为接下来的单脚跳障碍物做好准备。

　　(3)第三个本领

　　①单脚跳过单个积木

　　教师：我们接下来练习第三个本领——单脚跳过“金箍棒”。谁来试一试?

　　动作示范：单脚站立，双手向前摆动，用力跳过去，脚掌着地，跳过去后也能单脚站立。

　　幼儿自由练习——听口令跳几次。

　　评析：首先让个勋孩子先来试一试，教师引导正确的动作示范，并提醒幼儿注意保护自己。如嘞掌着地。

　　②提高难度，单脚跳过多个积木组合的障碍物。

　　教师：“金箍棒”组合一下。现在变得有一定难度了。你能跳过去吗?谁来试一试?

　　③请一组(4名幼儿)尝试组合一下金箍棒，排队后依次跳一跳。

　　幼儿分6组进行活动，教师巡回指导。

　　评价时引导幼儿尝试进行“单脚连续跳”。

　　评析：这是孩子自由发挥的时间段，需要尝试进行合作，协谪四人的意见，并能进行调整。在孩子搭建的基础上，教师引导孩子尝试进行单脚连续跳过障碍物，又是一个难度的提升。

　　④综合练习：

　　走平衡桥(教师建构)——跳过有难度的障碍物(幼儿建构)——单脚连续跳过两个障碍物(图5)。

　　评析：孩子的锻炼有时候不需要进行竞争性的小组比赛，而综合性的连贯练习能够有效减少等待的时间。这一环节，教师自己造了一座平衡桥，这样就能让孩子左高强度的跳跃过程中放松一下。

　　3.放松环节

　　听音乐敲敲腿，总结一下今天学过的本领。

　　活动反思：

　　前期进行了中班孩子单腿跳基本能力的了解和准备，如孩子能够单脚跳跃6米左右;会做金鸡独立;单脚跳障碍物，孩子会采取双脚着地方式进行等等。

　　因为我将单脚跳障碍物的运动技能，分解成单脚站、单脚原地跳、单脚连续平地跳，最后通过孩子尝试，教师示范讲解动作来学习，这样的分解让孩子不知不觉中学习并学会单脚跳过障碍物的技能。观察孩子在活动中的表现，孩子的能力差异很大，出现单脚起跳、双脚站立的现象，这是孩子的一种自我保护，也是值得肯定的。

21、中班教案《我真棒》含反思

活动目标：

　　1.练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量。

　　2.借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。

　　3.积极参与活动，不怕困难，敢于挑战。

　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

　　每人一根长积木，软质宽敞场地。

活动过程：

　　1.热身环节(音乐《猴哥猴哥》等。)

　　跟着音乐做动作。

　　基本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。

　　2.基本环节

　　(1)第一个本领

　　教师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学“金鸡独立”的本领。

　　金鸡独立——一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。

　　教师示范，幼儿尝试。可以借助“金箍棒”来保持身体平衡。

　　要求1：单脚站坚持的时间长。

　　要求2：变动作，做“小飞机状”。

　　(2)第二个本领

　　教师：我们来练另一个本领——单脚跳。

　　要求1：单脚原地跳。

　　要求2：单脚连续向前跳。分男女生跳，从一个区域里跳到另一个区域里，返程换脚跳。

　　放松：双脚顺着长积木踩住，做“飞行状” 。

　　评析：这一环节是连续的单脚跳，主要是动作技能的巩固，并为接下来的单脚跳障碍物做好准备。

　　(3)第三个本领

　　①单脚跳过单个积木

　　教师：我们接下来练习第三个本领——单脚跳过“金箍棒”。谁来试一试?

　　动作示范：单脚站立，双手向前摆动，用力跳过去，脚掌着地，跳过去后也能单脚站立。

　　幼儿自由练习——听口令跳几次。

　　评析：首先让个勋孩子先来试一试，教师引导正确的动作示范，并提醒幼儿注意保护自己。如嘞掌着地。

　　②提高难度，单脚跳过多个积木组合的障碍物。

　　教师：“金箍棒”组合一下。现在变得有一定难度了。你能跳过去吗?谁来试一试?

　　③请一组(4名幼儿)尝试组合一下金箍棒，排队后依次跳一跳。

　　幼儿分6组进行活动，教师巡回指导。

　　评价时引导幼儿尝试进行“单脚连续跳”。

　　④综合练习：

　　走平衡桥(教师建构)——跳过有难度的障碍物(幼儿建构)——单脚连续跳过两个障碍物(图5)。

　　3.放松环节

　　听音乐敲敲腿，总结一下今天学过的本领。

活动反思：

　　前期进行了中班孩子单腿跳基本能力的了解和准备，如孩子能够单脚跳跃6米左右;会做金鸡独立;单脚跳障碍物，孩子会采取双脚着地方式进行等等。

22、优秀教案中班社会教案《有用的废报纸》反思

　　活动目标：

　　1、了解废报纸的不同用途，懂得很多东西能变废为宝，萌发初步的环保意识。

　　2、能大胆地将自己的经验与同伴交流。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　6、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　7、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　1、幼儿有一些生活中使用废报纸的经验

　　2、废旧报纸

　　3、PPT ：镜头一：人们在衣服里面塞满了废报纸

　　镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废报纸

　　镜头三：将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等

　　活动过程：

　　一、说说报纸

　　师：(拿出报纸)孩子们，看我拿来了什么?

　　众幼：报纸

　　楠楠：废报纸

　　师：哦!(我有点出乎意外)是吗?你怎么知道这些是废报纸?

　　幼：这是前几天的报纸了，已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。

　　你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。

　　今天是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今天的了。

　　师：是呀，我们已经看过了的，过期了的报纸就是废报纸。

　　分析：孩子的一句“废报纸”打断了我原有的预设，但我马上感觉得这是个很好的契机，我应该接过孩子抛来的球，于是我追问到：你怎么知道这些是废报纸?让我的提问去激发孩子的讨论，在讨论中孩子们进一步了解什么是废报纸。

　　师：你们家有人看报纸吗?他们为什么要看报纸?

　　幼：我奶奶一直要看报纸的，她喜欢炒股票，它可以从报纸上看他买的股票升高了，还是掉下去了。/去年我们要买新房子，我妈妈就一直在报纸上看房子的介绍。/我能从报纸上知道奥运火炬传递到哪里了?/我喜欢看报纸上的图片……

　　分析：从幼儿的回答中可以发现他们对报纸是非常熟悉的，能从不同的方面说出家人看报纸的原因。而我在肯定他们的同时分别给于了不同的总结。比如：对呀，报纸上有财经信息，炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌;是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息;是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，还有很多大家都在关心的重要事情;原来报纸还有欣赏的作用，我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。这些总结给了孩子规范的提升。

　　二、分享交流

　　师：报纸真有用，可以让我们知道国家大事，也可以了解各种信息。我们的生活还真离不开报纸呢!那我这里一些已经看过了的，过期了的废报纸还有用吗?

　　幼：有用。/没有。

　　师：我们有的小朋友说有用，有的小朋友没用，那说说你们的理由，谁先说?

　　幼：我看见过阿姨用废报纸擦玻璃。/我们画画时老师会把废报纸帮我们垫在桌子上。/废报纸可以和我们做游戏，做揪尾巴的游戏，还可以做手工。/废报纸可以练毛笔字。/把报纸放在衣橱里的话，向我身上这样的毛衣就不会被小虫子咬碎了。/小虫子害怕报纸上的油墨味，所以把报纸放在衣橱里，衣服就不会坏了。/奶奶说，废报纸放在衣橱里，可以吸掉衣橱里的水，这样衣服就不会发霉了。/妈妈把废报纸卷好了好在她的靴子里，靴子就不会倒下去了。/爷爷把报纸上有用的地方剪下来贴在本子上。/我们家的报纸是卖给收废品的爷爷的……

　　分析：他们能介绍废报纸的各种用途，但孩子们说得很简单，于是我通过一些追问，如：你看到过谁这么做的?为什么要这么做?等问题，引发孩子将自己的经验介绍清楚，让孩子的个体的经验成为集体经验。

　　三、引深拓展

　　师：你们介绍了那么多废报纸的用途，正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想不想看?不过看的时候，要找一找，废报纸在哪里?为什么要这么用废报纸?(幼儿观看PPT，边看边议论废报纸的不同用途。)

　　镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸

　　师：找一找，报纸在哪里?

　　幼：在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。

　　师：为什么要把报纸塞在衣服里面的口袋里?

　　幼：不知道。/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。(因为前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用)/我也是这么认为的。师：(孩子们说了很多，但都没说到点子上，我有点出乎意料)哦，你们说了这么多，到底对不对呢?我给你们一点点提示：这一天很冷，而这个人却只穿了一件很单薄的衣服，现在我们再想想，为什么要在衣服里塞报纸?

　　幼：为了保暖(好几个孩子几乎是异口同声地回答)

　　师：为什么?

　　幼：报纸放在衣服里，外面的冷空气就进不去了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了，冷空气被报纸挡住了。

　　师：(孩子的回答似乎很对，我稍作了思考)是呀，你们说得很好，把报纸塞在衣服里，可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来，报纸把我们身体上的热气包住了，我们身体的热气就不会传到外面去，热气散不掉了，这样我们就不会冷了。我们生活中会用到这种方法吗?)

　　分析：在活动过程中经常会出现孩子怎么回答也会达不到点子上的情况，有的老师着急了就会把正确答案告诉孩子，今天活动中也出现了这种情况，因为孩子没有这方面的生活经验，因此他们怎么也想不到报纸的保暖作用，此时我并没有急着将正确答案告诉孩子，而是给了孩子一点点提示，鼓励孩子在老师给与一定暗示的情况下继续去思考。这样不但没有扑灭孩子积极思考的火花，而是进一步激发了孩子思考、发现的欲望。当孩子说出答案后，我并没有停止，而是及时地进行追问：为什么?激发孩子的进一步思考。

　　活动反思：

　　通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。

23、幼儿园中班社会教案《我会遵守交通规则》教案反思

　　设计意图

　　随着我国交通飞速发展，车辆增多，交通伤害事故也日益增多。作为幼儿园老师，最关心的就是幼儿回园，放学回家途中的安全，为避免交通伤害事故的发生，一方面，家长要采取保护措施，带幼儿外出要提高安全意识，严守交通规则;另一方面是幼儿园教师应根据幼儿年龄特点，通过有趣的教学游戏的活动，使幼儿懂得遵守交通规则的重要性，提高幼儿交通安全意识和预防车辆伤害的能力。

　　活动目标

　　1、知道一些最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

　　2、学会遵守交通规则，提高安全自我保护能力。

　　3、能将所学的知识运用到生活中保护自己。

　　4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动重难点

　　1、确立自立、自卫的安全保护意识。

　　2、能认识有关的交通标志、交通设施。

　　3、会看信号灯走人行横道过马路。

　　活动准备

　　1、红黄绿信号灯各一套。

　　2、教学课件。

　　3、布置场景材料:红绿黄灯牌、斑马线、车道、交通标志等。

　　活动过程

　　一、启发谈话，引出课题。

　　师：小朋友们，你们每天都是怎么回来幼儿园的?

　　师：我们在回园的路上要注意了哪些事情?

　　师：为了保证交通安全，除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走哦!

　　二、认识交通安全标志。

　　1.认识红绿黄灯标志。

　　师：今天老师请来了三位标志小客人，看看它们是谁?

　　师：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做?

　　幼儿：红灯(停)，绿灯(行)，黄灯(等一等)。

　　2.游戏：红绿灯

　　师：我们一起和红绿黄灯玩个游戏吧!

　　游戏玩法：当教师说红灯，幼儿回答停，做立正动作;绿灯(行)，做跑步动作;黄灯(等一等)，叉腰站好。

　　三、观看课件，认识其它交通标志和设施。

　　师:刚才小朋友和红绿灯玩了游戏，老师也搜集了一些交通设施和标志的图片，让我们一起来看看吧!

　　师：你在哪里见过它?它的任务是什么?

　　四、游戏——我会过马路。

　　1、幼儿体验过马路场景。

　　师：小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听“好朋友”的劝告，注意安全，能做到吗?

　　师：下面，我们通过游戏看看小朋友是怎样过马路的。

　　2.一组幼儿扮演行人、一组扮演幼儿小司机在马路上行驶。

　　游戏玩法：行人要会看红黄绿灯指示过马路。

　　师：你们刚才是怎么过马路的呢?

　　五、小结。

　　师：小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规则行走，安全回家。

　　活动反思：

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。由于中班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为，根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，此活动采用情景模拟游戏等方式引导幼儿参与活动，让幼儿知道基本的交通规则、交通标志，过马路时要按信号灯指示走人行横道。通过本次活动，使幼儿对交通规则的行为有具体的、感性的认识，从而知道遵守交通规则的必要性。